学年

教科

質問の種類

理科 中学生

明日、ノート提出があってめっちゃ焦ってます!何箇所かの空欄をうめていただけないので しょうか?詳しくは下に書きました↓↓↓ 1枚目の洗濯ばさみがあるプリント ・③のア ・③のイ 2枚目の放射線についてのプリント ・②のア ・②のイ ・②のウ ・③ 3枚目の周波数の図... 続きを読む

学習課題 静電気が起こった時、 物体の間にはどのような力がはたらくか? 学習事項 の直流と交流の違いと性質 ②交流の周波数 ③直流と交流の利用 ④本日の振り返り 学習内容 0 静電気 ア 冬場にセーターを脱ぐときにバチっという音がして痛いことあるが、 これを真っ暗な 部屋で行うと、a火花が感お 様子を観察することができる。 このとき、 われわ れはb 電 がたまっているという表現を使うことがある。 イ髪の毛を下敷きでこすると下敷きに髪の毛が引っ張られることがある。この現象も がたまったと表現することがある。 ウ d星なる材質の希などがこすれあうときに、 e が発生する。 このf電気 をg 青謝電屋 という。 静電気によって生じる力(電気の力、静電気力) …実験で確認しよう ア 右の図のように、 洗濯ばさみと細いストローで土台をつくる。 イ 太いストロー2本とティッシュをこすり合わ 太いストロー 細いストローに 太いストローを 差しこむ。 せてから、右の図のような装置を組み立てる。 ウ もう1本の太いストローやこすったティッシ ュを近づけて、様子を確認する。 エ 実験の結果 洗濯ばさみ 太いストローを近づけたとき: 旦けらった。 ティッシュを近づけたとき: 21き信った。 静電気によって生じる力をまとめよう ア 反発する力がはたらくとき、 引き合う力がはたらくときは、 静電気はどのようになって いると考えられるか: イ(重要)静電気があるときに力がはたらくということであるが、 本当に電気がたまって いるのだろうか。それを確認するための実験や作業を考えてみよう。

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

明日、ノート提出があってめっちゃ焦ってます!何箇所かの空欄をうめていただけないので しょうか?詳しくは下に書きました↓↓↓ 1枚目の洗濯ばさみがあるプリント ・③のア ・③のイ 2枚目の放射線についてのプリント ・②のア ・②のイ ・②のウ ・③ 3枚目の周波数の図... 続きを読む

学習課題 静電気が起こった時、 物体の間にはどのような力がはたらくか? 学習事項 の直流と交流の違いと性質 ②交流の周波数 ③直流と交流の利用 ④本日の振り返り 学習内容 0 静電気 ア 冬場にセーターを脱ぐときにバチっという音がして痛いことあるが、 これを真っ暗な 部屋で行うと、a火花が感お 様子を観察することができる。 このとき、 われわ れはb 電 がたまっているという表現を使うことがある。 イ髪の毛を下敷きでこすると下敷きに髪の毛が引っ張られることがある。この現象も がたまったと表現することがある。 ウ d星なる材質の希などがこすれあうときに、 e が発生する。 このf電気 をg 青謝電屋 という。 静電気によって生じる力(電気の力、静電気力) …実験で確認しよう ア 右の図のように、 洗濯ばさみと細いストローで土台をつくる。 イ 太いストロー2本とティッシュをこすり合わ 太いストロー 細いストローに 太いストローを 差しこむ。 せてから、右の図のような装置を組み立てる。 ウ もう1本の太いストローやこすったティッシ ュを近づけて、様子を確認する。 エ 実験の結果 洗濯ばさみ 太いストローを近づけたとき: 旦けらった。 ティッシュを近づけたとき: 21き信った。 静電気によって生じる力をまとめよう ア 反発する力がはたらくとき、 引き合う力がはたらくときは、 静電気はどのようになって いると考えられるか: イ(重要)静電気があるときに力がはたらくということであるが、 本当に電気がたまって いるのだろうか。それを確認するための実験や作業を考えてみよう。

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

明日、ノート提出があってめっちゃ焦ってます!何箇所かの空欄をうめていただけないので しょうか?詳しくは下に書きました↓↓↓ 1枚目の洗濯ばさみがあるプリント ・③のア ・③のイ 2枚目の放射線についてのプリント ・②のア ・②のイ ・②のウ ・③ 3枚目の周波数の図... 続きを読む

学習課題 静電気が起こった時、 物体の間にはどのような力がはたらくか? 学習事項 の直流と交流の違いと性質 ②交流の周波数 ③直流と交流の利用 ④本日の振り返り 学習内容 0 静電気 ア 冬場にセーターを脱ぐときにバチっという音がして痛いことあるが、 これを真っ暗な 部屋で行うと、a火花が感お 様子を観察することができる。 このとき、 われわ れはb 電 がたまっているという表現を使うことがある。 イ髪の毛を下敷きでこすると下敷きに髪の毛が引っ張られることがある。この現象も がたまったと表現することがある。 ウ d星なる材質の希などがこすれあうときに、 e が発生する。 このf電気 をg 青謝電屋 という。 静電気によって生じる力(電気の力、静電気力) …実験で確認しよう ア 右の図のように、 洗濯ばさみと細いストローで土台をつくる。 イ 太いストロー2本とティッシュをこすり合わ 太いストロー 細いストローに 太いストローを 差しこむ。 せてから、右の図のような装置を組み立てる。 ウ もう1本の太いストローやこすったティッシ ュを近づけて、様子を確認する。 エ 実験の結果 洗濯ばさみ 太いストローを近づけたとき: 旦けらった。 ティッシュを近づけたとき: 21き信った。 静電気によって生じる力をまとめよう ア 反発する力がはたらくとき、 引き合う力がはたらくときは、 静電気はどのようになって いると考えられるか: イ(重要)静電気があるときに力がはたらくということであるが、 本当に電気がたまって いるのだろうか。それを確認するための実験や作業を考えてみよう。

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

こちらの1.2について解説お願いします 答えは2枚目なのですが 1枚目のようなミスをしました どこが間違えているのかもお願いします

地表面からの深さ 特徴のある地層を オ凝灰岩 凝灰岩 *火山活動(噴火)があったことを示す。 d 見つける。 カ石灰岩 |アンモナイト 堆積した年代(地質年代) がわかる。 ·限られた年代に広い地域に分布した生物の化石。 示準化石 e かぎ層 DXCE ■入試ではこう出された! かたむ 図1は,ある地域の地形図であり,図中の実線 は等高線を示している。 図2は, 図1中のA~C の各地点で行ったボーリングによって得られた試 料にもとづいて作成した柱状図である。この地域 では,断層やしゅう曲(曲がった地層)は見られず, それぞれの地層は平行で, 平面上に広がっている。 この地域の地層には, 傾きが見られる。図1, 2から判断して, 地層は, 東, 西,南,北のう ち,どの方位にいくにつれて低くなっていると 考えられるか。 (2) 図1中のX地点でボーリングを行うと, 凝灰 岩の地層は,地表面からの深さがおよそ何mの ところで見られると考えられるか。次のア~エ から選びなさい。 (香川) (イ] (イ 30m 図1 図2 A BC Om 北 4 表 10m ア 20m 50m 0m 泥岩の 地層 ウ 40m エ 50m 砂岩の 地層 20m (3) ボーリングによって得られた試料の中に凝灰 岩の地層が見られるが、凝灰岩は、何がどうなっ てできるか。 170m C 30m 凝灰岩 の地層 れき岩 の地層 「80m 40m X 50m 9 20m 49

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

こちらの問題についてです。(2)で、答えはX0.6 Y0.7なのですが、なぜこうなるのですか?教えていただけたらありがたいです

力学台車の運動を調べる実験を行った。あとの問いに変 えなさい。なお, この実験で用いた記録タイマーは1秒間 に60回打点するものである。また, 摩擦や空気抵抗によ る影響はないものとする。 く実験> の 図1のように,斜面と水 平面がなめらかにつながっ た台を用意した。 の 記録テープを後ろに取り 付けた力学台車をS点に置いて手で支えた。 の 記録テープを記録タイマーに通し, スイッチを入れ てから静かに手をはなしたところ,台車は斜面を下っ たのち水平面上を運動し, そのようすが記録テープにキ 記録された。 ○ 図2のように,記録テープをA点から6打点ごとに 区切ってA点からの長さを測定した。 の の区切りで, 記録テープを切り離し, 図3のよう に下端をそろえて方眼紙に貼り付けた。 図1 記録タイマー カ学台車 Si 図3 [cm] 10 図2 紙テープ AB C D E F 0.6-2.4 5.5.6 215.0 長さの単位はcm CE間の力学台車の平均の速さは何cm/sか, 5 (1) よく出る 求めなさい。 次の文は図3をもとに, この力学台車の運動について 説明したものである。 力学台車は,はじめは一定の割合で速さが増加する 運動をするが, 手をはなしてから( X )秒後から ( Y )秒後の0.1秒の間に( Z )運動に変化する。 PZLLL

回答募集中 回答数: 0