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理科 中学生

中学一年生の理科の状態変化の問題です。解説を読んだのですが、全く分かりません。水と氷の体積や質量の関係は理解しているのですが、この問題が何を言っているのかさえも分かりません。誰か教えてくださいませんか💦

7 at c イ aとd ウ b c I bed 7 [物質の温度による変化 ] 物質の温度による変化について調べるために,次 の実験1~3を行った。 あとの 問いに答えなさい。 [図1] 氷 電子 てんびん 水面の位置 ・水 000 水・ 〔実験1] 図1のように、 容器 に水を入れ、氷を浮かべて密 すいてき 閉し、水面の位置に油性のペンで印をつけ, 質量をはかった。 しばらく放 置すると, 容器の中の氷が完全にとけた。 その後, 水面の位置を調べたと ころ、水面の位置に変化はなかった。 さらに, 容器の外側の水滴をよくふ きとってから再び質量をはかったところ、 質量の変化もなかった。 X) 物質が温度によって、固体, 液体、気体と、その姿を変えることは,何と よばれるか。 その名称を答えよ。 めいしょう BREE 000 7 (1) (2)1 (3) (4) p.70 物質の状態 p. 72 3 混合物の分離 (2) 次の文は, 実験1の結果から, 氷と水の関係について述べようとしたもの である。 文中の ① ② の[ ]内にあてはまる言葉を, ア~ウから1つ、エ ~カから1つ それぞれ選び, 記号で答えよ。 氷がとけても, 水面の位置は変わらなかったことから, とける前の氷の体積は、 その氷がとけて になったときの体積と比べて① 〔ア 大きい イ 変わらない 氷がとけても、容器全体の質量は変わらなかった。これらのことから、氷の密度は, 水の密度と比べ ウ 小さい〕ことがわかる。ま ②大きい オ変わらない カ 小さい〕ことがわかる。 ぶん 8 [エタノールの分離] バイ 動車の燃料などとして利用 ノールをとり出すために、 果をまとめたものである。 なさい。 [実験] ① 丸底フラスコに ノール4cm²を入れ. を組み, 弱火で加熱」 ② ガラス管の先から出て ずつ 3本の試験管 験管から順にA,B, ③ 試験管A~Cにとった 近づけてようすを観察 (1) この実験では, 水とエタノ 答えよ。 (2) ② 試験管Bにとった液 ノールの割合に着目し、証 (3) ②でとった液体に、エタノ けることのほかにどのよう

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5と6の解説お願いします🤲

④ 酸化銀を加熱すると酸素が発生する。 加熱する酸 化銀の質量と発生した酸素の体積と加熱後に残った 物質の質量の関係は表のようになった。 次の問いに 答えなさい。 酸化銀を加熱すると色はどのように変化するか。次のア~オから適当なものを選びなさい。 イ赤褐色から黒色 ウ 黒色から黄色 0ァ 赤色から青色 白色から黒色 エ黒色から白色 酸化銀の質量(g) 発生した酸素の体積(cm3 ) 残った物質の質量(g) 3.0 4.5 75 (2) 225 1.4 2.8 (3) (3) 表① ②,③に当てはまる数字をそれぞれ答えなさい。 (2) 酸化銀の加熱により起こる変化を化学反応式で書きなさい。 (4) 生じた酸素の密度は何g/L になるか。 小数第3位を四捨五入し, 小数第2位まで求めなさい。 空気に含まれる気体の体積の割合は,窒素: 酸素 = 4:1である。 窒素の密度を1.16g/L, 酸素 の密度は (4)で求めた値を用いて, 空気の密度が何g/L になるか計算しなさい。ただし,答えは小 数第3位を四捨五入し, 小数第2位まで求めなさい。 酸化銀の加熱と同じように酸素が発生する反応を次のア~エからすべて選びなさい。 ァ重そうを加熱する。 イ風呂釜洗浄剤にお湯を加える。 ウ 卵の殻に食酢を加える。 エ ジャガイモにオキシドールを加える。

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問4分かる方教えて欲しいです🥲 答え 問4 (1)12cm (2)24cmよりも大きく、36cmよりも小さい範囲 (2)とか物体より大きい像をうつすなら12cmよりも大きく、24cmよりも小さい範囲じゃないんですかね🤔💦

[話し合い】 夏希さん: カメラのしくみを調べるために段ボールと, 薄紙のスクリーンを用いて簡易カメラをつく ったよ。 千秋さん: 中づつにあるスクリーンをのぞくと周りの景色が上下左右逆にうつるね。 夏希さん: 中づつの位置を変えると像がぼやけることに気づいたよ。 千秋さん 凸レンズから物体までの距離と、 物体の像がはっきりとうつきの凸レンズからスクリ ーンまでの距離との関係を調べてみよう。 【実験2】 <方法> ①凸レンズの軸に平行な光を当て 焦点を調べ, 焦点距離をはかる。 ②①で焦点距離を調べた凸レンズ, 段ボール、 薄紙でつくったスクリー ンを用いて図5のような簡易カメ ラをつくる。 また、凸レンズからス クリーンまでの距離は, 0cmよりも大きく36cm よりも小さい範囲で移動できるようにする。 ③物体を図5のア、イ、ウの位置に置き, 中づつを動かしながら, 像がはっきりとうつるときの 凸レンズからスクリーンまでの距離を調べる。 図5 凸レンズからスクリーンまでの 距離は、36cm よりも小さい範囲で 移動できるようにする。 表3は, 実験の結果をまとめたものである。 表3 物体の位置 ア イ ウ 凸レンズから物体までの距離 1 〈結果〉 ①の結果、実験で使用した凸レンズの焦点距離は, 12cmであることがわかった。 焦点距離の1.5倍 焦点距離の2倍 焦点距離の3倍 物体 凸レンズ スクリーン ①つ 中づつ 像がはっきりとうつるときの 凸レンズからスクリーンまでの距離 焦点距離の3倍 焦点距離の2倍 焦点距離の1.5倍 16

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6(1)0.64Nなのですが、 (1)の答えがなぜそうなるのか分かりません…物体Aを4cm沈めると、物体Bを全て沈めたときと同じというところまでは理解出来ました。 教えてください🙇‍♀️

〔実験〕 図1のように,何もつるさないときのばねの湯の位置を,ものさしに印をつけた。次に,図2 のように,底面積が 16 cm²の直方体で重さが12Nの物体Aをばねにつるし、水を入れたビーカーを持 ち上げ,物体 A が傾いたり、ばねが振動したりすることのないように、物体 A を水中に沈めたときの, ばねののびを測定した。 図2のxは、物体Aを水中に沈めたときの水面から物体Aの底面までの深 さを示しており、表は, 実験の結果をまとめたものである。 印、 水 糸 ばね ものさし ビーカー 図1 図2 ばねの のび 糸 ・物体 A -X 表をもとに,深さx とばねののびの関係をグラ フにかきなさい。 なお, グラフの縦軸には適切 な数値を書きなさい。 0 さx[cm] 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.07.0 ばねののび [cm〕 6.0 5.24.4 3.6 2.8 2.02.02.0 表 2物体Aの密度は何g/cm²か。 3実験で,物体A を水中に全て沈めたとき, 物体Aにはたらく水圧の向きと大きさを模式的に表した ものとして最も適切なものを, ア~オから1つ選び、符号で書きなさい。 ただし, 矢印の向きは水圧 のはたらく向きを, 矢印の長さは水圧の大きさを表している。 オ ア イ I ウ 4 実験で、深さxが4.0cmのとき, 物体Aにはたらく浮力の大きさは何Nか。 5 次の の (1), (2) に当てはまる正しい組み合わせを, ア~エから1つ選び、 符号で書きなさい。 |向きで、その大きさ 実験の結果から, 物体が水中に沈んだときにはたらく浮力の向きは (1) (2) なることが分かった。 は、物体の水中にある部分の体積が増すほど ウ (1) 上 イ (1) 下 (2) 大きく ア (1) 下 (2) 小さく I (1) E (2) 大きく 6 図3のように, 密度が物体Aと同じで一辺の長さが4.0cmの立方体である物体B, 動滑車, 糸,実 験と同じばねを用いて, 実験と同じ操作を行った。 図 4 のy は, 物体Bを水中に沈めたときの水面 から物体Bの底面までの深さを示している。 ただし, 動滑車や糸の質量, 摩擦は考えないものとする。 岐阜県 21年 理科 問題 (2) 小さく (7)

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