理科の重さの範囲です。 解説を見ても全くわかりません。 (2)と(3)をお願いします。

5 右の図1のような長さ10cmのばねにおもり をつり下げ, ばねののびとばねを引く力の大き さの関係を調べた。 図2はその結果をグラフ に表したものである。 次の問いに答えなさい。 <5点x5> (1) ばねののびとばねを引く力の大きさについ て,次の各問いに答えなさい。 ① 地球がおもりを地球の中心に向かって引く 力を何というか。 ) ② 次の文 図 1 3 10cm おもり 図2 にあてはまる言葉を書け。 ばねののびは、ばねを引く力の大きさにする。 ばねののび 10.0₁ 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 24.0 [cm] 3.0 2.0 1.0 0 0.10.2 0.3 0.4 0.5 0.6 力の大きさ [N] 図2より ②の法則を何というか。 ② ばねに重さが0.8Nのおもりをつり下げたときのばねののびは何cmか。 ③3 ばねの全体の長さが25cmになったとき、ばねにつるしたおもりの質量は何gか。 ただし、100g ( の物体にはたらく重力の大きさを1とする。

なんでこれってH2Oじゃないのですか？ 化学式と元素記号の違いがわかりません、 例えば酸素は元素記号ではO化学式ではO2だけど酸素分子は？などと聞かれたら訳がわからなくなります。

問1 物質のモデル図や化学式について,次の問いに答えよ。 分子のモデル図について,次の問いに答えよ。 ただし、水素原子は○, 酸素原子は ●のモデル図で表される分子の名称を答えよ。 ② 水素の分子と二酸化炭素の分子のモデル図をそれぞれかけ。 ③ 元素記号を使い、 物質の種類を表したものを何というか。 4, 14 問2 次の物質を化学式で表せ。 ① アンモニア ⑤ 炭酸水素ナトリウム ① 4 ○○○のモデル図で表される分子の化学式を答えよ。 酸素分子 ② 水 99 2 水素 問1 @2H₂0 ② 水酸化ナトリウム ⑥ 炭酸ナトリウム 問1 H20 ③ 塩化ナトリウム ⑦ 二酸化炭素 二酸化炭素 問2

2019年度の東京都立高校の過去問です。 四角3の問3の(1)と(2)が分かりません。 2枚目はその答えです。 解説も載ってはいるのですが、いまいち理解できません。解説おねがいします。

ア イ ウ せる地震の予報 警報である。 図3は,地震発生から緊急地震速報の発表。 受信までの を模式的に示している｡ 14 3 I 〔1〕 図1,図2のように、 初期微動の後に主要動が観測される理由について述べたもの て適切なのは、次のうちではどれか。 7実績では3歳が発生した後に5歳が発生し、伝わる速さはどちらも同じだから - 震源では5歳が発生した後に「達が発作が伝わる速さはどれも同じだから。 ウ震源ではP波とS波は同時に発生し, P波が伝わる速さはS波よりも速いから。 〔問2] 図1の観測地点Aと図2の観測地点Bを比較したときに,震源からの距離が遠い観 点と,震源からの距離と初期微動継続時間の関係について述べたものを組み合わせたものと、 喫ではP波とS波は同時に発生し、S波が伝わる速さは誰よりも速いから。 て適切なのは、次の表のア~エのうちではどれか。 震源からの距離が遠い観測地点 観測地点 A 観測地点 A 観測地点B 観測地点B ら6秒後に緊急地震速報が発表されていた。 このとき, 震源からの距離がX [km] の場所で <観測記録>の(1) と (2)で調べた地震では,観測地点Cの地震計で初期微動を感知して 緊急地震速報を主要動の到達と同時に受信した。震源からの距離と主要動の到達について光 た次の文の,[(I)] には当てはまる数値を, (2) には数値を用いた適切な語句を,それぞれ け。ただし,緊急地震速報の発表から受信までにかかる時間は考えないものとする。 地震計 X 気象庁 送られてきた観測データから 震源やマグニチュードを予想 初期動 最大震度5弱以上と予想される地域 において、緊急地震速報を受信 震源からの距離と初期微動継続時間の関係 | 震源から遠くなるほど, 初期微動継続時間は短くなる | 震源から遠くなるほど, 初期微動継続時間は長くなる。 |震源から遠くなるほど, 初期微動継続時間は短くなる。 |震源から遠くなるほど,初期微動継続時間は長くなる 震源からの距離X 〔km〕 は, (1) [[km] である。震源からの距離がX〔km〕よりも遠 い場所において、緊急地震速報を受信してから主要動が到達するまでの時間は,震源から の距離がX〔km〕 よりも、 (2) につれて1秒ずつ増加する。 [問4] 図4 切な 次に,日本付近のプレートと地震の分布について図書館で調べ, <資料>を得た。 <資料> 図4は,日本付近に集まっている4枚のプレートを示したものである。図4の2枚の陸の レートの境界がはっきりしていないため、現在考えられている境界を・・・ 線で示している。 図5は、図4で示した範囲と同じ範囲における, 2000年から2009年までに起こった ア 4 マグニチュード5以上の地震の震央の分布を示す震源の深さで分類して表したもの である。 やずれが日本付近の大規模な地震の主な原因と考えられている。 プレートの境界部周辺には常に様々な力が加わってひずみが生じており、プレートのひずみ イ ウ H <観 F

電流と磁界 ①Yは東、Xは北 ②Yは西、Xは南 解答が正しいのか自信がありません。 解答と解説をお願いします。

2図1のように,厚紙にコイルをさしこんで、矢印の方向に電流を流し,コイ ルのまわりに磁針を置いて, 磁界の向きを調べた。 また,図2は電磁石を表し ている。これについて,次の問いに答えなさい。 □(1) X と Y の位置に磁針を置くと,N極はどの方角を指すか。 それぞれ,次 ←学習 1 のア〜エから選び, 記号で答えよ。 ア東 □ (2) 電流の向きを逆にすると, X, Y の位置に置いた磁針のN極はどの方角を 指すか。 それぞれ, (1) のア~エから選び, 記号で答えよ。 □ (3) コイルの内側(X) と外側(Y)では,どちらの磁界のほうが強いか。 コイルの巻き方 □ (4) 図20,②, ⑥, ⑩に磁針を置くと、磁針の向きはどうなるか。 次のア~と電流の向き エから選び,記号で答えよ。 N極 ア ⓐ 南 I t 西ウ (b) イ 図 1 Y 図2 (b) 電流 X 7 電流

電流と磁界 (2)逆になる (3)変わらない (4)逆になる 解答が正しいか自信がありません。 解答と解説をお願いします。

図1は,磁界の中で電流を流したときのようすである。次の問いに答えな 学習 さい。 11) コイルに流す電流を強くすると, コイルの動き方はどうなるか。 図1の場合と、電流を流す向きを逆にすると, コイルの動く向きはどう なるか。 図1の場合と, 磁石の極の位置を変えて、 磁界の向きを逆向きにすると, コイルの動く向きはどうなるか。 図1の場合と、電流を流す向きを逆にし、 磁石の極を変えて、磁界の向 きも逆向きにすると,コイルの動く向きはどうなるか。 5 電流が磁界から受ける力を利用してコイルを回転させる装置を何という か。 em 図1 TUSS 電源装置 スイッチ 電熱線 +

電力と熱量 解答が正しいのか自信がありません。 解答と解説をお願いします。 (1)1.2V (2)3Ω (3)36W (4)ア (5)24J (6)わかりませんでした。

ウ 2.3℃になる。 2図1のように、電熱線と電流計を電源につなぎ電流を流すと,電流計は,0.4 A図1 学習1 学習2 を示した。これについて,次の問いに答えなさい。 □(1) 電熱線を 0.4Aの電流が流れたとき,消費される電力は 4.8 W だった。 電源の 電圧は何Vか。 ](2) 電熱線の抵抗は何Ωか。 □ (3) 電源の電圧を 30Vにすると, 電熱線で消費される電力は何 W か。 □ (4) 電源の電圧が (1) のときと, 30Vにしたときでは、同じ時間電流を流したとき, 電熱線で発生する熱量はどう なるか。 正しいものを,次のア~ウから選び, 記号で答えよ。 ア (1) のときの電圧より, 30Vにしたときのほうが発生する熱量は大きい。 イ 30 V にしたときより (1) のときの電圧のほうが発生する熱量は大きい。 ウ電圧の大きさにかかわらず, 発生する熱量の大きさは等しい。 ] (5) 電源の電圧を 30Vにして、2分間電流を流すと, 電熱線では何Jの熱量が発生するか。 □ (6) =約4.2J とする。 ア約86cal イ約860 cal ウ約8600 cal S 0.4A 218 中2理科 cal で表すと, およそ何 cal になるか。 次のア~ウから選び,記号で答えよ。 ただし,1 (5)の熱量の単位を 3+1=1651

電力と熱量 解答が正しいのか自信がありません。解答と解説をお願いします。 (1)5Ω (2)1.6A (3)19.2W (4)4倍 (5)3.1倍 (6)ワット数 (7)イ

---- 標準問題 ■目8- 1 図1のような装置を組み立て, ビーカーに100cmの水を入れ、電圧を一定 にして5分間電流を流し,流れる電流の強さと水の上昇温度をはかった。 表1 は電圧を4V,8V 12Vにしたときの結果をまとめたものである。これにつ いて,次の問いに答えなさい。 ただし, 電熱線で発生した熱はすべて水の温度 上昇に使われたものとする。 ←学習1 学習 2 (1) この実験に使われている電熱線の抵抗は何Ωか。 (2) 表1で, 電圧が8Vのとき, 電熱線に流れる電流は何Aか。 (3) 表1で, 電圧が12Vのとき, 電熱線で消費される電力は何 W か。 (4) 電圧が8Vのときの電力は、電圧が4Vのときの電力の何倍か。 ] (5) 電圧が8Vのときの水の上昇温度は,電圧が4Vのときの上昇温度の何倍 か。 答えは, 小数第1位で四捨五入せよ。 (6) (4) (5)より, 水の上昇温度は,何に比例するといえるか。 (7) 電圧が12Vのときの, 水の上昇温度はおよそ何℃になると考えられるか。 次のア~エから選び, 記号で答えよ。 ア 約 15℃ イ約20℃ ウ約25℃ エ約30℃ (8) 電熱線の抵抗を この実験で用いたものよりもっと大きいものに変えて 4Vの電圧にし,5分間電流を流すと, 水の上昇温度はどのようになるか。 次のア~ウから選び, 記号で答えよ。 ア 2.3℃よりも高くなる。 イ 2.3℃よりも低くなる。 ウ 2.3℃になる。 図10 電源装置 -Q Q+ 水 表 1 温度計 電流計 かき混 ぜる棒 -電熱線 電圧計 1 電圧〔V〕 4 8 12 電流 〔A〕 0.8 2.4 電力〔W〕 3.2 12.8 上昇温度 [℃] 2.3 9.1 (1) □(2) □(3 00 (1回)

オームの法則の問題です。 解答が正しいのか自信がありません。 (1)1.5A (2)12A (3)50A (4)7.2V (5)1.2V (6)50V (7)エ 解答と解説をよろしくお願いします。

2 電熱線AとBの抵抗はそれぞれ何Ωか。 (3) 電熱線AとBでは,どちらのほうが電流が流れやすいか。 記号で答えよ。 (4) 電熱線Aに 0.8A の電流が流れるようにするには,何Vの電圧を加えればよいか。 (5) 電熱線B に 15 Vの電圧を加えると, 流れる電流は何A か。 2 抵抗 12 Ωの電熱線 A, 抵抗 8Ωの電熱線B で, 図 1~4 のような回路 をつくり, 電源装置を使って回路を流れる電流を測定した。これについ て,次の問いに答えなさい。 ← 学習 1 ■ (1) 図2のP点を流れる電流は何Aか。 (2) 図3のP点を流れる電流は何Aか。 (3) 図4のP点を流れる電流は何Aか。 (4) 図3の電熱線Aの両端に加わる電圧は何Vか。 図3の電源の電圧は何Vか。 (6) 図4の電源の電圧は何Vか。 □ (7) 図 1~4の回路全体を電流の流れやすい順に並べるとどうなるか。 ア~エ から選び, 記号で答えよ。 ア図 2,図 1, 図 4, 図 3 イ図 4, 図 2, 図 1, 図3 ウ図3図4図1,図2 工図 4, 図 3, 図 2, 図 1 21A 3(919 図1 1A A 1292 図3 図 4 12V A 1292 0.2 P 図2 -0.6A P 822 STST P HOX SACCADĀ 1292 B -=20 892 B '12V B 892 1A→ 1.5A コ学習 2

人の体循環の問題です。 私はa静脈血、b動脈血、c動脈血、d静脈血、e静脈血、f静脈血だと思いましたが自信がありません。 解答と解説をお願いします。

のである。 学習 2 びなさい。 図1の Da~fか 選び,記 図1 a- e- f d 脳 肺 A D B 小腸 じん臓 全身の細胞 (5) 2図1は 路を模式 いに答え C □(1) ヘ ぶは □ (2) 細 図 1 口 (3) 血 □ (5) 心 (6) (5) 0.7) 14

（3）の問題が分かりません。 答えは、1.0 と 2.2でした 解説をお願いします。

[A) (B)はものさしの0の目盛り の上端を持って支え, の位置にふれないように指をそえる。 (B)になる。 めも 3.用意ができたら,合図なしに(A)はものさしを落とし, (B)はも のさしが動いたらすぐにものさしをつかむ。 5 10 15 20 25 30 きょり [cm] ものさしが落ちた距離 4. ものさしが何cm 落ちたところでつかめたかを読みとり、上図から要した時間を求める。 (1)(B)が 15 cm のところをつかんだときの反応時間を答えなさい。 (2)(B)は,体の何という感覚器官で刺激を受けとったか。感覚器官の名称を答えなさい。 れる血 (3) 思考の深化 この実験を行ったとおるさんは,次のようなことを考えた。 きょり 「車の運転手が,突然人が目の前に飛び出してきたときに急ブレーキをふむまでの反応も,この実験と同じ反応時 間と考えてよさそうだ。 そうすると, ものさしが落ちた距離が5cmの人と23cmの人が、時速 36km で車を運転 している場合, ブレーキをふむまでに車が進んでしまう距離はそれぞれ何m だろうか。」 0.1 ぎもん とおるさんの疑問に対する答えを, 小数第1位まで求めなさい。 736 0₁1=16214003 【実験2 [準備物] ストップウォッチ [方法] 1. 背中合わせに輪になり, となりの人の手首をにぎる。 2. 最初の人は, ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの人の手首をにぎる。 にぎられた人は,さら にとなりの人の手首をにぎる。 これを手を見ないようにして次々に行っていく。 3. 最後の人は,最初の人からすぐにストップウォッチを受けとっておき,自分の手首がにぎられたらストップ ウォッチを止める。 5 4.全体でかかった時間から、1人あたりにかかったおよその時間を求める。 (4) 下図は,実験2でそれぞれの人が刺激を受けてから反応するまでの信号が伝わる経路をまとめたものである。①~⑤ 包 れる静脈 の信号 の反応 頭で伝 が落ちるのに 0.1 ▬▬▬▬▬▬▬ +++H 1 HTT 1 力だめし