数学です！60º,30ºってなんで分かるんですか？

□(1) 線分 CMの長さを求めよ。 □ (2) AMCDの底辺をCDとしたときの高さを求めよ。 右の図のような底面の半径が4cm, 母線の長さが12cmの円錐について 次の 問いに答えなさい。 13点x2=26点 □(1) この円錐の体積を求めよ。 E □(2) この円錐の側面に,点AからOB上の点Pを通ってAまで糸をかける。 この糸 の長さがもっとも短くなるときの糸の長さを求めよ。 H M F 3右の表 て 100点 度数分 ついて . 口 (2) B 4 cm

答えは「うすい水酸化ナトリウム水溶液を10ｃｍ３加える」になるようです。 計算の過程や考え方を教えて頂きたいです💦 ゆっくりでもご回答いただければ幸いです🙇‍♀️

いろいろな酸とアルカリ 問6に答えなさい。 ただし, 実験で使用したBTB 実験 1 (1) うすい水酸化ナトリウム水溶液10cm をビーカーに入れ、 BTB溶液を数滴加えると青色に変化した。 図1のように、ガ ラス棒でかき混ぜながら, ビーカーにうすい塩酸2cmをこま ごめピペットで加えたところ, 水溶液は青色のままで変化は 見られなかった。 加えたうすい塩酸の体積 [cm²〕 水溶液の色 **FORECA 図1 MILE U (2) ピーカーにうすい塩酸をさらに2cmずつ加え、その水溶液の色の変化を観察した 表はその結果をまとめたものである。 AS MANO 表 2 4 6 10 8 青色 青色緑色黄色黄色 実験 2 (1) 図2のように,試験管A~Eに, うすい水酸化バリウム 水溶液を5cmずつ入れ, BTB溶液を数滴加えると青色 に変化した。 (2) 試験管A~Eに,それぞれ1cm 2cm33cm 4cm, 5cm²のうすい硫酸を加えると、どの試験管内の水溶液も 白くにごった。 あるものとし BTB溶液を数加え うすい水酸化ナトリウ 水溶液 AJUSED **** 36 (3) しばらく放置すると、図3のように,試験管A~Eの すべてに白色の沈殿が見られ、 試験管A,Bの水溶液は MA 青色で,試験管C~Eの水溶液は黄色であった。 105 01 ABCDE BTB溶液を数滴加えた、 うすい水酸化バリウム 水溶液 THY 図2 青色の 水溶液 jiji 黄色の 水溶液 UUHHH ABCDE 図3 W 白沈 問 白色の 沈殿 ■ 質量パーセント濃度が 1%の塩酸をつくるためには、質量パーセント濃度が5%の塩 10gに何gの水を加えればよいですか。 その値を答えなさい。 a 2 実験1で, うすい水酸化ナトリウム水溶液にうすい治

(13)の問題なんですが答えが南なんですよ。 この南って真夜中だからオリオン座が見えるんですか？？教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

さそり座の方向 EX 日の入り(夕方) 南 しし座の方向 太陽からの光 東 北 南 北極 ↓北 自転の向き © [正午] ↑北 南 北 東 真夜中 ペガスス座の方向 東 日の出(明け方) 西 オリオン座の方向 36 ◆図2は、図1のAの位置にある地球を北極の 上から見たものである。 次の問いに答えよう。 (11) 明け方の西の空に見える星座 (12) (11) の星座がその日の東の空に見えるとき 目の入り F 正 日の出 よ さん ペガスス座 日の入 図 1,2について,次の問いにことばや記号で答えよう。 (13) 図1のAの位置に地球があるとき, 明け方にオリオン座が見える方位 ペガ

(2)の意味がわかりません。 解説お願いします🙇‍♂️ 答えは「西から東」です。

31年間の太陽の しし座 おとめ座 てんびん座 さそり座 いて座 やぎ座 太陽 8月 地球 - かに座 ふたご座 おうし座 おひつじ座 ・うお座 みずがめ座 (1) 日中でも星が見えるとしたら, 太陽は星座をつくる星々の間の決 まった道すじを日々移動して見えます。 上の図で,8月に太陽の方 向にある星座は何ですか。 (2) 1年間にわたって見てみると,上の図のように太陽は星座の間を どの方位からどの方位へ移動しているように見えますか。 てんきゅう

(3)の金星の高度が低くなる理由を教えてください！！金星の高度ってなにが関係して変わるんでしょうか、、

月 16 H ② 次の問いに答えな 北海道のS町で、太陽や惑星の見え方について調べるため、 次の観察を行った 観察] [1] ある日。 太陽投影板をとりつけた天体望遠鏡を太陽に向け.円をかいた記録用紙を太陽投影板に固 定して太陽の像を円に重ね、黒点を2つすばやくスケッチし, A.Bとした。また、観察していると. 太陽の像が動いて記録用紙の円から外れていったので、外れていった方向を矢印(←)で記入した。 図1は、このときの結果をまとめたものである。 なお、2つの黒点A,Bは,ほぼ円の形をしていた。 [2]日後に[] と同じ方法で、周辺部に移動した黒点A,Bを観察し、記録用紙にスケッチした。 ある日 日の出の1時間前に, 金星と火星を観察し, それぞれの位置を調べた。 図2は、 このときの結 観察 2 果をまとめたものである。 図 1 記録用紙 図2 高度 イ I ( ) O D 40 ° 30° 20° ウ 10° 0° 金星 (2) 下線部のスケッチはどのようになっているか、 右の図3にかき加えなさい。 その際, 図1のように黒点AとBがわかるように区別すること。 観察について,次の(1), (2) に答えなさい。 (1) 太陽投影板に投影された太陽の像が, 記録用紙の円から外れていったのと同じ原因で起こる現象を, アーエ から1つ選びなさい。 ア 秋分の日の昼の長さが, 夏至の日の昼の長さに比べ短くなった。 イ夏の南の空に見えたさそり座が, 冬には見えなくなった。 ウ 6月の日の出の方位が, 3月に比べて北側になった。 東の空に見えたオリオン座が, その日の真夜中に南中した。 問2 図4は、観察2を行った日の太陽 (●) と金星 (●),地球 (○) の位置関係を模式的 に示したものである。 なお、円はそれぞれの公転軌道を, 矢印 (\) は公転の向きを 表している。 次の (1)~(3)に答えなさい。 (1) 観察 2 を行った日の金星を天体望遠鏡で観察し、上下左右が実際と同じになるよ うにスケッチしたものとして、最も適当なものを、アーエから選びなさい。 図3 火星 南東 ** (2) 火星の公転軌道と、観察2を行った日の火星 (★) の位置を図4にかき加えたものとして,最も適当なものを ア~エから選びなさい。 ア I 図 4 (問題は次のページに続きます) 57

問４の解説お願いします！！ できたら早めに送ってくれると嬉しいです、、！！

な床の上に置いたとき, 物体が床をおす圧力の大きさのう ち、最も大きい値は最も小さい値の何倍になりますか。 ① ~⑤の中から最も適当なものを選び, その番号をマーク しなさい。 解答番号は3 です。 (1) 面Xを下に置いたとき ① 2倍 ②3倍 3 4倍 ④ 6倍 ⑤ 12倍 問4 図2は、ある電車が6.6分間で7.25km を走行したときの 速さと時間の関係を表したものです。 この電車が80km の駅間の距離を図2と同様に加速し, 減 速したとすると, 所要時間はおよそ何分になりますか。 ① ~ ⑤ の中から最も適当なものを選び, その番号をマーク しなさい。 解答番号は 4 です。 ① 46分 速さ [km/h] 3.0cm 100 (2) 面Yを下に置いたとき (3) 面Zを下に置いたとき 図 1 20 1.5 3.6 6.0cm 図2 時間 6.6 [分] ② 50分 ③ 55分 ④ 66分 ⑤72分 問5 質量パーセント濃度が5%の塩酸50gに水を加えて2%の塩酸をつくるとき, 水を何g加え ればよいですか。 ①~⑤の中から, 最も適当なものを選び, その番号をマークしなさい。 解答番号は 5 です。 ① 55g 2 60 g ③ 65g 4 70 g 5 75 g

この問題の意味が分かりません。 おしえてくださいm(_ _)m

して見える。 例題 地球が右図のBの位置にあるとき, 日本から真夜中 ごろにふたご座が見える方位を選びなさい。 ア東 イ南東 ウ南 エ南西 オ西 考え方 Bの位置での地球上の各地点の時刻は, 右下図のようになる。 真夜中 (午前0時) の地点からは, ふたご座は矢印の方向に見える。 したがって答えはオの西である。 答え オ 練習Bの位置の地球で, 日本から午前3時ごろに, しし座が見えるのはどの方位か。 ふたご座 ふたご座 みずがめ座 - D しし座 天の北極から見た地球の1年の動き 北極点 午後6時 ●北 さそり座 西 午前6時 つな さそり座 午前0時 午前3時 しし座 Bの位置での地球上の各地点の時刻

黒丸しているところを教えてください!

No.2 Susan: I heard you had lunch at Masato's house. How was it? soup/ Kenji: It was great. (delicious/cooked/the so/his mother/ was). Susan: Wow. Ⅰ want to try it, too. 次の1,2の会話について, それぞれの [ ]内の 13 語を正しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 1. (放課後の教室で) Yuki: Mary, what are you doing here? Mary I'm [at/boy/looking/playing/the] soccer Yuki <鳥取県 > Mike Takashi: About ten o'clock. Mike 14 over there. He is so cool. Oh, that's Kenta. He plays soccer very well. 2. (昼休みの教室で) Takashi: Hi, Mike. I'm going to study for the test 18 with my friend on Saturday. Would you like to join us? : I'd love to. When will you start? : I have to clean my room, so I will [call/I / leave/when/you ] my house. 次の12の対話文の [ ]内の語句を並べかえ て, 意味の通る英文を完成させなさい。 ただし, ]内の語句を全部使うこと。 Miki: Why don't we wear the same T-shirts at the school festival? <岐阜県 > 15 17 文を完 た B: Miki: OK. Let's go there. 2. Linda: You look happy. Haru: Yes, I am. Tom (these / gave / beautiful / me/flowers). <高知県 >> (2) 次の会話の下線部について、()内の語を並べか え、意味のとおる英文にしなさい。 Jane: That's a good idea! I (that/ sells/know/ 19 cool/a shop〕 T-shirts near my house. 記号: (1) (2) PRO ( -156-

中学数学、三平方の定理の問題です。 正六角形の面積を求めるのですがどのように求めるのか分かりません。 どなたか教えて頂けないでしょうか？

正六角形 -6 cm-

解説に載ってる計算方法が理解できないので、教えて欲しいです、、 5/6を小数に直したら、5÷6=0.833333...ですよね なのになぜか答えは6÷5=1.5になってるんです この考え方がまず間違ってるかもしれないので、指摘お願いします🙇⤵︎

1-2 + - -13 = 5 6 より, 1.2Ω