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理科 中学生

全部教えてください 浮力をあまり理解できていないと思うので基本的なところからお願いします

く横井) 浮力の大きさについて調べるために次の実験を行った。あとの(1)~(4)に答えなさい。ただし,質量100gの 物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 「実験) 図1のような,底面積が5cm, 15cm?, 25cm?の円柱形の容器①~③に, 質量 図3 が5gのおもりを8個ずつ入れた。図2のように,それぞれの容器を, 水が入った水槽 の中で底面が水平になるように浮かべ,水面から容器の底面までの長さを測定した。そ の後,同じおもりをさらに入れたところ,水面から容器の底面までの長さが変化したの で、再び長さを測定した。この操作を,おもりが16個になるまで繰り返し, 結果を図3 Cm 10 のグラフにまとめた。なお, 実験中に どの容器も全体が沈むことはなかった。 (1) 実験の結果から, 水中での浮力の大 きさは何によって決まるといえるか。 解答欄の書き出しに続けて, 説明せよ。 (2) この実験で, おもりが8個入ったはじめの状態と比べて, 13個入った状態では, 容器全体にはたらく浮力は何N 大きいか書け。 (3) 図3のアーウの中で, 容器①の実験結果を表しているものはどれか。 最も適当なものをア~ウから1つ選んで, その記号を書け。 4) 図4のように, 水に4種類の球形の物体A, B, C, Dを入れたところ, A, Bは 浮いて静止したが, C, Dは沈んで水槽の底についた。それぞれの物体の質量と体積 は,Aが400g, 600cm', Bが450g, 500cm', Cが900g, 800cm', Dが350g。 300cm°である。 物体Aにはたらいている浮力は何Nか書け。 また, 4種類の物体を, はたらいている浮力の大きいものから順に並べ, A~Dの記号で書け。 図1 図2 容器 おもり イ ウ 水 底面までの長さ -5cm? 15 cm? 25 cm? 8 9 10 11 12 13 14 15 16 入っているおもりの数(個) 容器の 容器2 容器3 図4 A B 400g 600 cm 水 450g 500 cm D 900g 800 cm3 -350g 300 cm 力の大きさは, 底面積の大きさ OT 物体Aにはたらく浮力 浮力が大きいいものから順に B> A>D>C N(3) 11 底面までの長さ(G〕

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理科 中学生

(1️⃣)と(2️⃣)を解説して欲しいです🙇‍♀️!

教科書で基本を確認しようまちがえた問題をもう一度ここはクリア! 自己 チェック 1 20 60 B0 100点 光の進み方について調べるために,図1のよう な半円形ガラスを用いて実験を行った。図2は実 験装置と光の道すじの一部を真上から見たもので ある。目盛りつき用紙の中心Oと半円形ガラスの 円の中心を合わせて水平な台の上に置き,点Oに 向かって光源装置の光を当てたところ, 空気とガラスの境界で屈折し 図 3 て進む光と,反射して進む光の道すじが見えた。次の問いに答えなさ 11 [各4点…12点] 図1 図2 光の道すじ 目盛りつき用紙 記号 半円形 ガラス 光の道すじ 目盛りつき用紙 半円形ガラス光源装置 い。 R 光源装置 半円形ガラス、 (京都) (1) 図2の点0において, 空気とガラスの境界で屈折して進む光の,入 見る方向 I ア 射角の大きさと屈折角の大きさの関係を表すとどのようになるか。最も適当なものを次のア~ウか ら1つ選び,記号を書け。また,解答欄の図中の点線( のうち,点Oにおいて, 空気とガラ スの境界で反射して進む光の道すじはどれか,最も適当な点線をなぞって,実線(一 )で示せ。 ア 入射角く屈折角 イ 入射角=屈折角 (2) 図3のように,図2の光の道すじ上にP, Q, Rを決める。光源装置 ア ウ)入射角>屈折角 まち針の イ エ 上部の飾り をとり除いた後に, 3点P, O, Qのそれぞれに,長さの等しいまち針 を立て,点Rから点Qの方向を見ると,点Oと点Qに立てたまち針の上 部の飾りが重なって見えた。このときの3本のまち針の見え方はどうで あるか。最も適当なものを右のア~エから1つ選び, 記号を書け。 半円形ガラス 直接見える針」 直接見える針 7 ガラスを通して見える針 $lt?

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理科 中学生

(3)の体積の変化が理解できません。 どっちも大きくなると思ってしまいました。 分かりやすく教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

温度のときは固体と液体の混じった状態であ る。また,0℃より低いときは固体のみ, 100℃より高いときは気体のみである。 (3) 状態変化では, 質量は変化せず,体積のみ が変化することに着目する。水の場合, 固体 から液体に状態変化すると, 質量は変わらな いが体積は減少する。そのため, 密度は大き くなる。また,液体から気体に状態変化する と,質量は変わらないが体積は増加するので、 密度は小さくなる。 純粋な物質の状態変化 沸騰が終わる。 (3点×4=12点) 3 右のグラフは, 氷に一定の 熱を加えていったときの加熱時 間と温度の変化を表している。 次の問いに答えなさい。 (1) AとCの温度をそれぞれ何 というか。 レA 100 B A 沸点 水が沸騰 しはじめる。(1) C 0 融点 C Lとけ終わる。 加熱時間 氷がとけはじめる。 イ (2) Bの温度のときの水の状態を,次のア~エから1つ選びなさ の大きくなる。 い。 ア 固体 イ 液体 ウ 気体 の小さくなる。 エ 固体と液体の混じった状態 (3) 水が次の①, ②のように状態が変化したとき, 密度はそれぞ れどのように変化するか。 0 固体から液体 2 液体から気体 〈採点基準)(3)は完答。 質量は変化せず体積が小さくなる。 質量は変化せず体積が大きくなる。

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理科 中学生

学テの問題で©️に当てはまる内容を器官ということばを用いて簡潔にかけ、という問題がでたのですが、"同じはたらきをしていた器官"は不正解ですかね😖

2 次の資料について、 (1)~(5) の問いに答えなさい。 資料1 セキツイ動物には魚類、鳥類,両生類、ハチュウ類,ホニュウ類という5つのグルー プがある。これらのグループのうち, 地球上に最初に出現したのは魚類のグループである。 その後、進化によって ]やハイギョなどの肺をもつ魚類や, 原始的な えられるイクチオステガなどが出現した。これらの生物のような,魚類と 徴をあわせもつ生物の存在は, (b類と考 類の特 (b 類が魚類から進化した証拠の1つと考えられる。 資料2 ドイツ南部の約1億5千万年前の地層から,鳥 類とハチュウ類の特徴をあわせもつ生物の化石が 発見されている。図1は, この化石をもとにした 生物の復元図である。この生物のような,鳥類と ハチュウ類の特徴をあわせもつ生物の存在は,鳥 類がハチュウ類から進化した証拠の1つと考えら 図1 日つめ つばさ た印の 向どうう 歯 定前9時 一定が。 体表は羽毛で おおわれている。 れる。 資料3 しなさい 図2は,クジラのひれ,ヒトのうで, コウモリのつ ばさの骨格を並べて示したものである。これらの器官 は,四肢をもつ動物の前あしに相当する。 これらの器官を比較すると, 形やはたらきは異なっ ているが,基本的なつくりは似ている。このことから, これらの器官は, もとは た,そのように考えられる器官を相同器官という。 つまり,現在,これらの器官が異なる形やはたらき をもっているのは,それぞれの生物が生息する環境にあわせて, 進化が起こってきた結 果であると考えられる。 図2 何度か。 求め © と考えられる。ま C クジラ ヒト コウモリ 0

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