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理科 中学生

中3理科です。 答えが、イ 冬至は地軸が太陽の反対側に傾いていて、高緯度なほど日の出が遅くなるから。でした。 この図の見方と、なぜ高緯度なほど日の出が遅くなるということが冬至の日の出を判断する理由に結びつくのかを教えてください。

なさい。 ALLAL, ALA 1 ☆3] 次の③⑥の図に示した。 Pは、日の出または日の入りの時刻が札幌と同じ地点を結んだ線 であり,Qは, 日の出または日の入りの時刻が那覇と同じ地点を結んだ線である。 次のア~エ アイウエ の中から、冬至における, 日の出または日の入りのようすを表した図の組み合わせとして,最も 適切なものを1つ選び, 記号 (a) (b) 東 で答えなさい。 ウム水溶 45°d また、冬至の日の出につい て, そのように判断した理由 を、地球の地軸に関連づけて 同じ経線上の日の出の時刻が, 日本付近でどのようになるか が分かるように書きなさい。 日の出日の入り @ a a b ⑥ b (a) b 那覇一 #Q 線P 2 Fot -札幌 40° 135° -30° 25° 札幌 125° 那覇 130° 135° 線P 140° AMIC Q 125° 130° 135° 140° 145 (注)PQは,それぞれ地図上のすべての地点の標高を0として, 日の出または 日の入りの時刻が同じ地点を結んだ線である。AI tez s 145゜ 145° 140° 35° 30° 25°

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問4です。全く分かりません…。解説をお願いしたいです。

【理科】 (40分) 〈満点: 50点> 1 図1のような, コイルをU字形磁石の磁界の中につるした装置をつくり, スイッチを入れたと IN M ころ、コイルに a→b→c →d→aの向きに電流が流れ, 図の矢印の向きにコイルが動いた。次 の問いに答えなさい。 図1 木の棒 C a 電源装置 Hay U字形磁石 よう 2のように スイッチ 電熱線 Jautmal A 電流計 FƏ ウ b ヒトの 問図1で,コイルのb→cの向きに流れる電流と, daの向きに流れる電流がつくる磁界の向 きを表すとどのようになるか。 次のア~エから選び,記号で答えなさい。 **.TU d [**00A0=5 <TERIE S エ A← C MUNDO LOH 問2 図1の電熱線を抵抗の小さい電熱線につなぎかえてから電流を流した。 このとき, コイルの動 き方は, つなぎかえる前と比べて大きくなるか, 小さくなるか答えなさい。 問3図1のU字形磁石を上から見て図2のようにコイル 図2 のbcに対して斜めになるように置き換えてから電流を 流した。このとき, コイル bcにはたらく力の向きはど うなるか。 図2のA~Dから選び,記号で答えなさい。 問4 右下の図3は磁石のN極とS極に挟まれた部分を図 1のb側から見た模式図である。導線に電流を流したと き,電流によってできる磁界の向きが,磁石によってで きる磁界の向きとほぼ同じになる点はどこか,図3のア~エか ら最も適当なものを選び,記号で答えなさい。 図3 PO イ・ C BD 515-58 S S ア 1間 ウ N b

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どうやって求めるかわかりません、、 誰か教えて頂きたいです🙇‍♀️ 答えは2です

200 次の は,〔実験〕についての先生とKさんの会話である。 文中の(あ);(い)に 最も適するものをそれぞれの選択肢の中から一つずつ選び、その番号を答えなさい。 ただし、2種類 の物質を同じ水に加えても,それぞれの溶解度は変化しないものとする。 先生 「〔実験〕で,図2のように60℃の水50gを入れたビーカー A~Cに15gの白い粉末を加 えたあと,塩化ナトリウム、硝酸カリウム, ミョウバンのいずれか1種類の物質をビー カーA~Cの水溶液にそれぞれ同量ずつ加えていくと, はじめに溶け残りが出てくるビ ーカーの水溶液の溶質がその加えた物質であると特定できます。 では, ビーカー内の水 溶液の溶質を最も少ない量で特定できるのは、塩化ナトリウム, 硝酸カリウム, ミョウ バンのうちどれを加えたときだと思いますか。」 「はい()だと思います。」 Kさん 先生 Kさん では,図2のあと,(あ)をビーカーA~Cの水溶液に約何gずつ加 「そうですね。 えると,溶け残りが出始めてそのビーカーの水溶液の溶質を特定できますか。」 「小数第1位を四捨五入して整数で答えると,約(い)g加えたとき,(あ) の水溶液にだけ溶け残りが出始めると思います。」 先生 「そのとおりです。」 (あ)の選択肢 1. 硝酸カリウム ()の選択肢 1.5g 4.20g 2. ミョウバン 2.10g 5.25g 3.15g 6.30g 3. 塩化ナトリウム

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(4)の答えが0.8gになるのですが、何故でしょうか?解説お願いじす

中の二酸化炭素の 草食動物 (消費者 ) の微生物など (分解者) 有機物 ・ 無機物 (2点) 語を書きなさい。 生物の呼吸による炭素の流れを その記号を書きなさい。 ( 3点) による炭素の流れを表してい 多くの食物連鎖が複雑にからみ というか、 書きなさい。 ( 3点) について調べるために,下の 答えなさい。 排出物・死がい 図2 ビーカー 上ずみ液、 森林の土 本の試験管P~Rを用意 を5cmずつ入れた。 次 ここは上ずみ液を,それぞ は沸騰させた上ずみ液 =加えた。その後, アル 室温で3日間放置した。 ビー 水を 肉食動物 -Y (消費者) を PALA アルミニウム はく デンプン溶液 + 沸騰させた上ずみ液 しな た ウ素液を加えて色の 表にまとめた。 R 青紫色に なった うな結果になった 文中の ① い。 (各2点) 金属の酸化について、下の実験1,2を行った。 次の (1) ~ (4) に答えなさい。 (1) 4 化学変化と物質の質量 実験1. ステンレス皿にマ グネシウムの粉末1.20g をはかりとり 図1の装 置を用いて, 全体の色が 変化するまで加熱した後、 よく冷やしてから物質の 質量をはかった。 これをよく混ぜてから マグネシウムの 粉末の質量 [g] 1.20 一定時間加熱し、よく冷やして質量をはかった。 この 操作を、物質の質量が一定になるまでくり返し、その 図1 マグネシウムの粉末 1.56 ステンレス よく出る 加熱後の物質の質量 [g] 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 1.80 1.94 2.00 ガスバーナー WACH 図2 加 3.00 熱 2.50 後 実験2. ステンレス皿に銅粉 1.20gをはかりとり,実験 1と同じ装置を用いて,かき混ぜながら全体の色が変 化するまで加熱した後、よく冷やしてから物質の質量 をはかった。 2.00 これをかき混ぜながら 一定時間加熱し, よく冷 やして質量をはかった。 この操作を,物質の質量 が一定になるまでくり返物 1.50 した。 の 2.00 1.00 質 0.50 さらに,最初にはかり とる銅粉の質量を1.60g, 加熱の回数 [回] 2.00gと変えて同様の 操作を行い,その結果を図2にまとめた。 量 g 0 1 2 3 4 5 0. 2.50g ~2.00g 実験1について,次のア, イに答えなさい。 ア.マグネシウムの酸化を表した次の化学反応式を完成 させなさい。 (3点) Mg Oz ~1.50g) →2MgO イ. 1回目の加熱で, 酸素と反応したマグネシウムの質 量は何gか,求めなさい。540(3点) (2) 基本 実験2について,次のア, イに答えなさい。 ア. 銅粉を加熱したときに見られる変化として適切なも のを、次の1~4の中から一つ選び、その番号を書き なさい。 ATTHINA (25) 1. 激しく熱や光を出して、 黒色の物質に変化する。 2. 激しく熱や光を出して, 白色の物質に変化する。 3. おだやかに黒色の物質に変化する。 め、ヨウ素液の デンプンを分解した 4. おだやかに白色の物質に変化する。市 とで, 微生物が ウ素液の色が イ. 加熱後の物質の質量が一定になったときの結果をも とに,銅の質量と結びついた酸素の質量との関係を表 すグラフを次にかきなさい。(3点) e your 下の文章は、マグネシウムと銅の質量と いて考察したものである。 文章中の ① 入る語の組み合わせとして適切なものを. 中から一つ選び、その番号を書きなさい。 0.50 100 1.00 銅の質量 実験1.2より、同じ質量のマグネ べると、結びつく酸素の質量は ⑨ で、結びつく酸素原子の数も の わかる。 また、マグネシウム原子1個と それぞれ酸素原子1個と結びつくため グネシウムと銅にふくまれる原子の 多いことがわかる。これらのことか 量は②の方が多いと考えられ 1.① 銅 ② マグ: 2.① マグネシウム ② マグ ② 銅 3. ① 4. ① マグネシウム ある生徒が実験をして 「思考力> シウムの粉末と銅粉が混ざってし 質量をはかると,1.10gであった に入れて, 実験1と同様の手順て 質量が一定になったとき、 物質の 加熱する前の混合物の中にふく 何gか, 求めなさい。 5 光と音 凸レンズによってできる像にコ 実験1,2を行った。 あとの (1) 実験1. 図1のように,光 学台の上に物体(アルファ ベットのLの文字を記 した方眼紙), 凸レンズ を直線上に並べた。 物体 が凸レンズの焦点より も内側にあるとき, 凸レン 字の像が見えた。 実験 2. 図2のように、光 のスクリーンを加えて, し, スクリーンに文字の 凸レンズとスクリーン た。 図3は、物体を表 1cmであり、物体の中 ら凸レンズまでの距離 距離,物体の文字の高 測定すると、あとの表 図2 半透明のスクリーン かこ らち 物体から スクリーン までの距離

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