中学の理科の科学の問題です。 この表を使った、ビーカーCで発生した二酸化炭素の質量の求め方を教えてください。 答えは1,3ｇです。

るベーキングパウターに いることを知り、炭酸水 1,2の問いに答えな ムを加熱したときの変 を行い, レポートにま なさい。 -加熱すると何がで リウム 試験管A 実験ⅡIを 行い、 結果を表2にまとめた。 下の (1), (2) の問いに答 えなさい｡ [実験ⅡI ] ビーカーA~Dにうすい塩酸 20cm²をそれぞれ入れ、図2の ように反応前の質量をそれぞ れ測定した｡ ①のビーカーに,それぞれ異 図2 表2 ビーカー 反応前の質量 加えた炭酸水素ナトリウムの質量 [g] 反応後の質量 [g] うすい塩酸 なる質量の炭酸水素ナトリウムを加え, 反応させた。 ③ 気体の発生が止まったら,再びビーカーの質量を 測定し, 反応後の質量とした。 A B D [g] 83.60 83.60 83.60 83.60 1.00 2.00 3.00 4.00 84.08 84.56 85.30 86.30 3. 栄介さん 実験を行い, レポートにまとめ- に答えなさい。 [実験] 長さと太さ, 葉の数や大 ンカの枝を3本用意した。 (2 3本の枝をA~Cのよ を入れた試験管3本にそ 油を注いだ。 A B すべての葉の表側に すべての葉 ワセリンをぬる。 ワセリンを 水・ -油

中３地学について質問です。 なぜ太陽の活動が活発なときほど、黒点の数が多く現れるのですか。 また、なぜ黒点は周りと比べて冷たいのに黒点がほとんど見られない時期には地球の寒冷化が起こったのですか。 ２つの質問ですが、よろしくお願いします。

有機物って炭素を含む物質であったり、燃やしたら二酸化炭素が出たりする物質のことですよね？ マグネシウムの燃焼やスチールウール(鉄)の燃焼では全く二酸化炭素が出ていないんですか？なんか有機物と無機物がゴチャゴチャになってしまって…いい覚え方があれば教えてください🙏

(1)油→氷→水になるんですけど、なんかよく理解できなくて分かりやすく説明お願いします🙇🏻‍♀️

3 密度 ◆教科書 p.77,78 ・ 本誌 p.30 図1のように油 50.0cmの中に氷を入れると氷が沈んだ。氷がとけると 水が底にたまり始め(図2), 氷がすべてとけると図3のようになっ ようになった た。 図1 図2 図3 サラダ油 |100mL -100 Till 90 80 70 60 40 30 20 一氷 70 60 拡大図 サラダ油 100mL] -100 90 80 70 60 50 40 30 70 60 氷 拡大図 -水 サラダ油 |100mL -100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 水 70 60 拡大図 (1) 油, 水,氷を密度の小さいものから順に並べなさい。 ✓ (2) この実験で, 同じ質量の水と氷を比較したとき, 水の体積は氷の体積の 何倍になるか。 小数第2位を四捨五入して答えなさい。

問6の解説をお願いします🤲 答えはエです。

Uさんは,植物がどこから蒸散を行っているかを調べるため、 次の実験を行いました。 実験 2 (1) 葉の枚数や大きさ,茎の太さや長さがほぼ同じである3本のコリウスの枝X~Zを用意した。 (2) 枝X ~Zに次の操作を行った。 X : すべての葉の表側にワセリンをぬる Y : すべての葉の裏側にワセリンをぬる Z : すべての葉の表側と裏側にワセリンをぬる ※ワセリンは、水や水蒸気を通さない性質をもつ物質である。 (3) 図5のように枝X ~ Z をメスシリンダーにさしたあと,それぞれの液面が等しくなるよう に水を入れ、水面を油でおおった。 表2 油 水 枝X メスシリンダー 枝 X 水の減少量[cm²] 5.4 (4) (3) の枝XZを日当たりがよく風通しのよい場所に置き, 1日後にそれぞれの水の減少量 を調べ、その結果を表2にまとめた。 Y 枝Y 図5 イ 7.8g MMMMMUN Z 2.4 0.6 ウ 7.2g 問5 表2から コリウスの蒸散量は, 葉の表側と葉の裏側のどちらが多いといえるか書きなさ い。 また, その理由を水の減少量という語句を使って説明しなさい。 (4点) 枝Z 間 6 表2から,このときの葉の表側の蒸散量と葉の裏側の蒸散量の合計は何gになると考えられ ますか。 次のア~エの中から最も適切なものを一つ選び, その記号を書きなさい。 ただし, メスシリンダー内の水の減少量は, コリウスの蒸散量と等しいものとし、水の密度は1g/cm3 とします。 (3点) ア 8.4g I 6.6 g

この実験で、考察とかをもっと深掘りして書けばA゜がもらえるのですが、なにか他にいい考察ありますか…？ お手数おかけします

① < 電解質と非電解質 今日の目標 電気が流れる物質流れない物質に分ける 準備するもの プロペラ or 電球、銅線、炭素棒、 200mlビーカー、 電源装置 、 電流計、 2.5%食塩水、オレンジジュース、 食酢、 2.5%砂糖水、アルコール、 しょうゆ、 2.5%塩化銅水溶液、蒸留水、 洗浄びん (蒸留水が入っている) <方法> ① 図のような回路を組み立てる ②炭素棒の先を蒸留水につける ③ 電圧を10Vに設定し､ 電流が流れるかを調べる ④ 炭素棒を洗浄びんを使って蒸留水で洗う ⑤ 他の液体に変えて②~④を行う ⑥観察して気づいたことがあれば記入する ※液体を変えるときは、必ず炭素棒を洗浄する 問. 蒸留水で洗浄しないとどうなるか予想しよう <予想と結果> 調べた液体 蒸留水 水道水 食塩水 砂糖水 塩化銅水溶液 エタノール 塩酸 オレンジジュース しょうゆ 電流が流れる Q 予想 結果 O O 教科書 p.108~p.111 光電池用 モーター x X 陰極 炭素棒] 電流が流れない : × 気づいたこと 屋板 直流電源装置 蒸留水や 他の液体 炭素棒 ( ) 電圧は流れる!! 7mAくらい流れた電流が流機 ○プールのようなにおいが少しした △ショ糖は×砂糖は〇 O OX 9 0 電流計 3A流れた 1mA流れた。 のほうが泡はげしい A流れた プールのにおい(つよい) く考祭疑問の深堀り> 2/5 例食塩の電気分解では塩素とナトリウムが発生する もう少し が、今回の実験では発生したものがなにかはわからないしく調べる H型試験管を使って実験を行えば気体も 集められて、判断できそうだと思った。 なぜショ糖は電角を通さなくて砂糖は通すのか ショ糖は分子で電離しないため非電解質 (分子だから) 電解質が電流を流す理由 電解質はイオンに分かれてとけてる 非電解質は分子のままとげている ↓電圧をかけてみると d電圧をかけると 分子は電荷を帯びていないため 電極に引きつけられることない →電流が流れない 陽イオンは陰極、陰イオンは陽極に 引きつけられ、水中を移動している。 <実験の反省 電流が流れる ・班の人達と電解質のものはどのように休ンがながれる のか、など疑問をもち、予想を立てながら実験に とりくめた。 O 別の水溶液にかえて実験する際に蒸留水を必要 とすることは知らなかったのでやはり実験をおこなう お 前はある程度今から行う実験というものを把握 も 書しておかなければならないなと感じたので次回 からは気をつけていきたいです。 2/2

第四次中東戦争によってなぜ経済は落胆したのですか？ またその経済の落胆を石油危機というのですか？

中学3年理科の中和の問題です この答え方は合っていますか？

行っものとする。 (類題 : 鹿児島) 砂糖の性質 書き方 実 書こう。 ⑤ 中和 うすい水酸化ナトリウム水溶液にBTB溶液を加えると, 水溶液の色 が青色になった。 次に, その水溶液に塩酸を少量ずつ加えていくと,や がて水溶液の色が緑色になった。 水溶液の色が緑色に変化した理由を, 水と、BT 溶液中のイオンに着目して説明しなさい。 ナトリ かな (高知改 ) 1+4+1" ◆教科 内容 書き して 記

Xの数の求め方が分かりません。 答えは9.4です。 どなたか解説よろしくお願いします！

3. 図1のようにホウセンカにポリエチレンの袋をかぶせ、しばらく放置 すると袋の表面が白くくもりだした。 また、 図1のはたらきを調べるた めに、図2のような装置をつくり、風通しと日当たりの良い場所に数時 間おいて観察を行った。 表は図2の結果である。 次の問いに答えよ。 た だし、 A~Cの葉の大きさや枚数、 A~D の茎の長さは同じものとする。 107480 図2A ポリエチレンの袋 ホウセンカ 水 B の夏に 菜の表に ワセリン 水面に油を注ぐ 表 最初の水量 [L] A 20 数時間後の水量 [L]] X BC 20 17.4 D 20 20 11.2 19.2

蒸散についてです！ なぜこの答えになるのかわかりません😵‍💫💦

蒸散 やってみよう 13 葉の表、裏から蒸散が起きていれば〇を、 起きていなければ×を書こう。 C A B 水の 表裏 その他減少量 [mL] AXOO 1.7 BOXO 0.6 ワセリンをぬると、気孔が○○ ○ 2.2 ふさがれる。 cooo 14 13 の表から考えて、表・裏を書こう。 蒸散がさかんなのは葉の裏側。 裏 アジサイ 油水 4 葉の表に葉の 裏に 何も ワセリン ワセリン ぬらない よって、気孔の数が多いのは葉の 側。