（2）がよく分かりません。 なぜＶと時間しかわかっていないのに、電流の大きさがわかるのですか？

あと一歩、レベルアップ! / 正答したい入試問題 ●電流による発熱について調べるために、発泡ポリスチレンの容器に入れた室温と同じ温度の 水50gと、抵抗の大きさがわからない電熱線を使って図のような回路をつくり、次の実験を 行った。 (1), (2) の問いに答えなさい。 ( 21 山梨県 ) 〔実験〕 ① 電熱線1個を回路につなぎ, 右図に示すように水の中に入 れ、電圧計の示す値が60となるように電源装置を調整し、ガ ラス棒で静かにかき混ぜながら電流を5分間流したところ, 水の温度上昇は電流を流した時間に比例していた。 (2 ①と同じ電熱線2個を並列にして回路につなぎ, ①と同様 に水の中に入れ、電圧計の示す値が6Vとなるように5分間電 流を流したところ, 水の温度上昇は電流を流した時間に比例 していた。 ガラス棒 300/2160 2100 電源装置 60069 72w 電圧計 水 電熱線 発泡ポリスチレンの容器 スイッチ 電流計 ③ ①と同じ電熱線2個を直列にして回路につなぎ、①と同様に水の中に入れ、電圧計の示 す値が6Vとなるように5分間電流を流したところ、水の温度上昇は電流を流した時間に 比例していた。 温度計 (1) 〔実験〕の① において, 電熱線から発生した熱量が2160J であるとき, 回路に流れた電 流の大きさを求め, 単位をつけて答えなさい。 ただし, 単位は記号で書きなさい。 7.2 [ (2 A ] 720 (2) 表は 〔実験〕 の ③ における, 回路全体に流れる電 流の大きさと, 水の温度が5℃上昇するまでの時間 について ②の結果との比較をまとめたものである。 ⓒ ⑥に当てはまる最も適当なものを、次のア~オ から一つずつ選び、その記号をそれぞれ書きなさい。 ただし, 〔実験〕の② および③において, 電流が一定時間流れたときの水の温度上昇は、電熱線の電力に比例しているものとする。 ア 0.25倍になる イ 0.5 倍になる ウ変わらない エ2倍になる オ 4倍になる 表 〔実験〕の③における, ②の結果との比較 回路全体に流れる電流の大きさ @ 水の温度が5℃上昇するまでの時間 ⑥ VIA J wls [ア][1] オ 解答と解説はF1 09

電流の流れにくさのことを抵抗といいますが、写真より、抵抗を直列につないだ場合ってどういうことですか……？　言い換えると、電流の流れにくさを直列につなぐ　みたいになりませんか？ よく分からない質問ですみません🙇‍♀️答えて頂けると助かります:( ;´꒳`;)

抵抗?[Q] = 毛天水 だら抵抗はどうなる かな? 全体の電圧 10V 電圧[V] 電流 [A] ? 抵抗を直列につないだ場合 抵抗が2つの回路の回路全体の抵抗を調べよう! 電熱線を2つつないだ回路では, つなぎ方によって回路全体の抵抗の大きさは 回路に電圧を加えて,電流と電圧の関係から、抵抗の大きさを調べてみよう。 回路全 2002 全体の抵抗は、 5Ω rele helle ⓒミラージュ 187 R. 全体の電流 全体の電圧 20.4A 10V ? 2つに増えるから 抵抗は大きくな んじゃないの? 抵抗を並列につないだ場合 5Ω 2002 全体の十二 つの抵 として いうこ © ミ

物理・手回し発電機 の問題です 手回り発電機のコード同士を繋げてハンドルを回したときに手応えを感じる理由が分かりません なぜなのか教えていただけるとありがたいです🙇🏻‍♀️

違いはある 軽い 電池の 電池の 起こる 重い

問4なんですけど微生物じゃなダメなんですか？？？ここの単元分かってなくて 分かりやすい説明お願いします🙏🏻

Mさんは、土の中の菌類や細菌類が有機物をどのように分解しているかを調べるために,次の 10**05 実験を行いました。 実験 2 72 TAND (1) 実験1の(5) で光をあてたあとの土を, 100gはその ままペットボトル①に入れ、別に分けた100g はじゅ 354 35 うぶんに加熱してからペットボトル②に入れた。 (2) 図4のように,ペットボトル ①,②のそれぞれに濃 UntuEdS Lutet Ish 度 0.2%のデンプン水溶液を200cm² 入れて混ぜ合わせの そのままの土 25℃に保った。 (3) 図5のように、ペットボトル①②内のそれぞれの 二酸化炭素の割合を気体検知管で調べた。 (4) 図6のように、試験管A~Dを用意し、試験管A, 0.2%のデンプン水溶液 ペット ボトル ① ペット 図 4 加熱した土 ボトル② 図5 気体採取器 気体検知管

①の答えがア、ウ、オなのですが、なぜイ(鉄)が入らないんですか？ 自分的には抵抗がア、ウ、オよりも大きいからだと思ったんですが、合っていますか？

ツ 5 は 0 P.. Or E 月 が 3. 2 自由研究でリニアモーターをつくることにし た。 インターネットで調べたところ、次のような ことがわかった。 次の問いに答えなさい。 ・リニア (linear) は, 英語で 「直線的に」とい う意味がある。 (図1のように、金属のレールと磁石で、 . 簡単なリニアモーターがつくれる。 レール 図 1 磁石 A- X パイプ ・手回し発電機を回すと, レールとパイプで できた回路に電流が流れ, パイプがXの向 きに転がった。 ●パイプに使えるものは何か。 次のア~オから全 て選びなさい。 ウアルミニウム 10 ア銅 鉄 エ木 オ 鉛筆の芯 ② 手回し発電機を回すとパイプが動くのはなぜか。 理由を答えなさい。 15 3 図1の磁石 Aの上の面はN極である。 このとき, パイプがXの向きに進み続けるためには、磁石 A以外の磁石の上の面を何極にすればよいか。 次のア~ウから選びなさい。 ア全てN極にする。 イ全てS極にする。 ウN極とS極が交互に並ぶようにする。 20 25 電子 に te + E G

【至急お願いします】 なぜこの問題はアになるのですか??

5:03 54 LINE 図 1 4Sさんは天体の動きを調べるため, 千葉県内のある場所で、晴れた日には毎日、午後9時に北斗 しちせい 七星とオリオン座の位置を観測し、記録しました。 これに関する先生との会話文を読んであとの (1)~(4) の問いに答えなさい。 こうせい Sさん 最初に観測した日の午後9時には, 北斗七星は図1のように北の空に見えました。 ま た. オリオン座のリゲルという恒星が, 図2のように真南の空に見えました。 その日 以降の観測によって, 北斗七星やオリオン座の午後9時の位置は, 日がたつにつれて 少しずつ移動していることがわかりました。 最初に観測した日から2か月後の午後 9時には, 北斗七星は, X の図のように見えました。 先生:そうですね。 同じ時刻に同じ場所から,同じ方向の空を観測しても, 季節が変われば 見ることができる星座が異なります。 なぜだと思いますか。 Sさん: それは, 地球が太陽のまわりを1年かかって1周しているからだと思います。 以前 に、この運動を地球の y ということを習いました。 太陽, 星座, 地球の位置 関係を考えると, 地球の y によって, 地球から見て 2 と同じ方向に 位置するようになった星座は, その季節には見ることができなくなるはずです。 先生:そうですね。 その他に, 星座の動きについて何か気づいたことはありますか。 Sさん: はい。 同じ日の午後9時以外の時刻に観測を行うと, 北斗七星やオリオン座の位置 が, 午後9時とは異なって見えました。 先生:そのとおりです。 同じ日に同じ場所で観測しても, 時刻が変われば、 その星座が見え る位置が異なるのです。 しっかりと観測を続けた成果ですね。 Sさん: 先生, 季節や時刻だけでなく、 観測地が変われば見える星座が異なると聞きました。 いつか海外に行って, 千葉県とは異なる星空を見てみたいです。 先生: それはいいですね。 日本からは1年中地平線の下に位置するために見ることができな い星座を、ぜひ観測してみましょう。 FIRE 一西 ||| 北極星 北 地平線 : …... 東→ -6- 図2 ←東 。 ill 43% ■ このページを印刷する 0 南 リゲル 地平線 西→ OM4 (079-41) <

理科の凸レンズの単元なんですけど こんな基礎問題受験前に混乱してしまって 答えと解説見たんですけどちょっと文が固くて、、 分かりやすい解説をどなたかお願いします🙏🏻

5 Kさんは、凸レンズによってうつる像について調べて、次のKさんのレポートにまとめました。 問1~問5に答えなさい。 ( 19点) Kさんのレポート 課題 1 物体,凸レンズ,スクリーンの位置をそれぞれ変えると、スクリーンにうつる像はどうなるだ ろうか。 実験 1 (1) 光源,物体(透明なガラス板にFとかいたもの), 凸レンズ, スクリーンを図1のように 一直線上に並べ, 凸レンズの位置を固定した。 (2) 物体とスクリーンの位置をいろいろ変えて, スクリーンにはっきりした像がうつるときの 位置を調べた。 (3) はっきりした像がうつるときの凸レンズと物体の距離 X, および凸レンズとスクリーン の距離Yを測定した。 EX スクリーン 30 Y X 2 Y> ma0 > 150 01308 04>**01# X < 30 cyc 凸レンズもお聞き x>302y 図1 物体 透明なガラス板に FFとかいたもの und Nota 光源 調べてわかったこと OX = Y = 30cmのとき, 物体と同じ大きさの像がスクリーンにうつった。 OX> 30cm > Y のときや, X < 30cm <Y のときにスクリーンにうつった像は,物体と は大きさがちがっていた。 物体が凸レンズからある距離より近くにあるときは, スクリーンに像がうつらなかった。

中3 理科 イオンの問題です。 答えはエになります。理由を教えてください🙇‍♂️ 写真で○がついてるのは気にしないでください…

(5) スライドガラスに食塩水をしみこませたろ紙をのせ, りゅうさん クリップではさんだ。 図1のように,スライドガラス上 のろ紙に赤色リトマス紙と青色リトマス紙をのせ、リト マス紙の中央にうすい硫酸をしみこませた糸を置き,電 圧をかけ,2分ほど放置した。 このときのリトマス紙の 変化について述べた文として, 最も適当なものを、次の ア~エから一つ選び, その符号を書きなさい。 ア赤色リトマス紙の陽極側が青色に変わった。 いんきょく イ赤色リトマス紙の陰極側が青色に変わった。 ウ 青色リトマス紙の陽極側が赤色に変わった。 青色リトマス紙の陰極側が赤色に変わった。 図 1 うすい硫酸を しみこませた糸 O 陽極 クリップ 赤色リトマス紙 青色リトマス紙 食塩水をしみこませたろ紙

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

中２理科。この問題がわからないです。答えはアウオでした。鉄も電流を流せるのでイも答えに入ると思うのですがなぜだめなのでしょうか

リニアモーターのしくみを調べる 2 自由研究でリニアモーターをつくることにし た。 インターネットで調べたところ、 次のような ことがわかった。次の問いに答えなさい。 ● ・リニア (linear) は, 英語で 「直線的に」とい う意味がある。 図1のように,金属のレールと磁石で, 簡単なリニアモーターがつくれる。 レール 磁石 A + X ア銅 工木 手回し発電機を回すと, レールとパイプで できた回路に電流が流れ, パイプがXの向 きに転がった。 パイプ ① パイプに使えるものは何か。 次のア~から全 て選びなさい。 イ鉄 オ 鉛筆の芯 ウアルミニウ 20 25