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理科 中学生

3・4が分かりません。。 教えて下さい🙏🏻🙏🏻 お願い致します🙇 答えは3→5立方センチメートル 5→ァ塩酸 ィ2 ゥ1です!

4の間いに答えなさい | | 未溶溢と中和について調べるために, 次のような実験を行った。 の1 ・ ア Me 間iこド CD き」 をに 貼和するのに要した水誠 人 にdl(G 2 較 化チトリウス水溶液の量 ーー 1にはうすい確隊を表1、表ITに II 四| 陽だどりそれぞれにB TB商溢を少 | ビーカーにとった塩酸の| 。| 1o | js 2 0 量(cm _1 軸 | 量加えた。 1の2にiiに) 2 ドリウム水溶液を少しずつ加え, aてすの塩 酸及びe~hの硫酸を完全に中和させた。こ の中和に要した水酸化ナトリウム水溶液の量 mh 甲和に要だた水本化ナト | | | リッ 2水汗科の昌(cm'り 隊全| | 表T 硫酸を完全に中和する | 化ナトリウム水溶液の量 は表 1 表Tに示した通りであった。 四請義講 層間伯旧古 Ez 1凍記記座溢を少量加をだ塩基に。水酸化ナ | ビーカーにとった硫酸の| 。 | 」| js/2/ トリウム水溶液を少しずつ加え, 混ぜ合わせ | 革【cm 還めの 人 水溶液の色は 0 還還IP 黄色から何色に変わったか。 リウム水浴六の量Lcmリ) | 秀 2 表Tで, 塩酸 15 cm3 に水酸化オトリウム水溶液 35 cm3 を加えたら, 水溶液は何性を示すか。 決のアーウから 1 つ選び, 記号で答えなさい。 ア 酸性 人 ウ アルカリ性 回還 表で. 硫酸20cm に水酸化ナトリウム水浴液 30 cms を加えた水深 本 のに必要な塩酸の量は何 cm か。 人 < この美馬果をもとに次のような寺夫をした。 次の丈の ビアゴー | を入れなさい。 [考察 この実験で使った塩酸と令四 はまで に適切な言葉や数

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理科 中学生

1番下の➄を教えてほしいです!

II TO つめこんだ500cmeのスラレー半。 進備し, 質量をはかったところ. 105.30 g だった 次に区 = 流 で k3 (| の EZZAZ3KG旨断ir ら出した空気を500cms和集め. ふ だだたの缶の質量をはかったところ, 10470。たった. 角間 例筑出して さらにあと休め |気が集まるのを調べた。 溢気が完全に出なくなったぁとに 質量をはかったところ, 104.40 g だった。 員) ススシリンダこの中の液面の高きが図2のようになったとき. ヌスシリンダーの中には何cmの気体が集まっているか。 [ | 由実験でぐ缶の中から空気が出てきたのは, 缶の中の空気の圧力が. 独の塗気の圧力より大きかったからである。 空気による圧力のこ とを何というか。 1 1 由3) 2の圧力と関係が深い現象を, 次のアーエから1つ選びなさい。 7 水の中に空気をふき込むと, 空気の泡が必ず上に上がってくる。 イ | お湯をわかしたら, やかんの口からさかんに湯気が出ていた。 ウ お風呂に入ったら, 水面近くの水は熱く, 底の方は傘たかった。 pppsJEU VSでキスckてじWS 図 1 メスシリンタダー < 中|高い山の頂上でお菓子を食べようとしたら, 袋がばんぱんにふくらんでいた。 旧⑳| 実験の1の粘果から, 集めた空気1000cm?あたりの質量は何 g とわかるか。 [ 5) 実験の2では, 何cm3の空気が集まったか。 [ | AOCCOsmBSSE レンーッ さろみう、\N 7か2こし5

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理科 中学生

中学理科の磁界の問題です。 写真の(3)の問題のIの解説をお願いします! 答えはウになります。

第8周 本1) から [実験 3 ) までを行った [3 の スイッチを接続し. コイル 調べる ために、 4 電流と電圧、電流と磁界について! コョイル, > \煎株上 (内1 ) ① 園1のょうに、電珠半、電江 ye の部分にU宇形胡行き S 相が上上になる 1 ュコイルの振れ方を調べべた。 寺 流の大ききさこ- 6 6 の インチオ大半 mb績の続か二き本 ③ 電熱線n を、図ののように電 の電を同じにして電流を流し,コ 列に接続したものと交換し、⑧のとき イルの振れ方を調べた。 岡1 あえ発 | 電齋抽功 と電源装世 半 1 のGe 寺島 間NIRSGEまからた 図 1 の矢印の向きに動いた。 (実験2】 ① (実験1〕 の装四からU宇形磁石をはず 図3 し切れこみの入った厚菊にコイルを差し 7 ⑧⑬ 図3のように. コイルのまわりに旋位磁 8 人針 A4, B. Cを世き, コイルに電流を流し 方位磁針B たときの旋位磁針が指す向きを調べた。 0 [実験3】 Q① (実験2]の装置から 図4 四5 方位磁針と厚紙をはず し, 図4のように, 板 の中央をコイルが通る ような装置をつくった。 ② 板の上に, 鉄粉をま OO いた。図5は,. このときの板を真上から見たようすを模式的に表したものである。 ③ コイルに電流を流し, 板のふちを軽くたたくと, 鉄粉の模様ができた。 ]居淡の向 き 厚紙 鉄粉 コイル

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