これの答えがなくて答えを教えてください。お願いします‼️

13 動物の分類 練習問題 1 セキツイ動物の体温 図1のA~Eは, いろいろなセキッ イ動物を表している。 図2は, 外界の温度とセキツイ動物の 体温の関係を表したグラフで, 体温の変化のしかたには, I 型とⅡ型の2種類がある。 あとの問いに答えなさい。 図 2 40 I型 30 I型 図 1 20 A B D E 10 0 0 10 20 30 40 温度 [℃) ハト サンショウウォ イヌ ヘビ フナ 1の答え (1) 図2のグラフで, 気温を表しているのは, 縦軸か, 横軸か。 (図2のI型のような動物を, まとめて何動物というか。 ( 図1のA~Eの動物で, I型にあてはまるものはどれか。すべ て選び, 記号で答えなさい。 (4図2のⅡ型の動物のうち,陸上に殻のある卵をうむ動物はどれ か。図1のA~Eから選び、記号で答えなさい 2セキツイ動物の分類 表は,トカゲ,メダカ, ハト,ウサギ, サンショウウオ,カメを「子 のうまれ方」 「体温の変化」。「呼吸のしかた」という観点からそれぞれ2つのなかまに分け て表したものである。表のA~Fは, 6種類の動物のいずれかである。あとの間いに答えな さい。なお, Eはおとなと子で呼吸のしかたが異なる。 子のうまれ方 A, B, C, E, F 2の答え D 体温の変化 A, B, E, F C, D 呼吸のしかた A F(おとな), F B E(子) (1) Dの子は,雌の子宮の中で親から養分をもらって育ち,子のか らだができてからうまれる。このようなうまれ方を何というか (2 CとDは, 「体温の変化」に関して同じ特徴をもっている。 ① A, B, E, Fのような特徴をもつ動物を何というか。 ② この特徴をもつことで, C, Dのような動物が、 A, B, E, Fのような動物がすめないどのような場所にすめるようになっ たか。簡単に答えなさい。 (3)呼吸のしかたで, A, C, D, E(おとな), Fの動物に共通す る呼吸器官は何か。 (4) Aはトカゲであることがわかっている。 カメ, メダカを, 表の B~Fからそれぞれ選び, 記号で答えなさい。 2) とくちょう (4)カメ メダカ 113 興度 (℃)

長さの異なる2本のレールAとBで1秒間に10回の割合で発光するストロボスコープで光を当てた。という問題でいくつか疑問があります。 ①小球がレールAの通過にかかった時間とレールＢを通過するのにかかった時間はどうなるか。答え･同じ ②レールＢの長さは何cmか。 答え･96cm ... 続きを読む

接続部 端Y 図2 bo d るsic型 36 e g h 表 16 小球の位置 a 9 C d e a点からの距離 [cm] 0 4 16 36 64 h9

問5の問題の解き方をどなたか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

T <メンデルの実験> 1. 丸い種子をつくる純系のエンドゥとしわのある種子をつくる純系のエンドウを親として。。かは はわせる【他家受粉させる)と, できた子の代の種子はすべて丸い種子であった。 2.1でできた子の代の種子を育てた株(個体)を自家愛粉させると, できた孫の代の種子には、カし、 間1 種子としわのある種子の両方があり、その個数の比は3:1であった。 Tさん 問 この実験では,子の代の種子はすべて丸い種子になるのですね。 先生メンデルがすばらしかったのは, この不思議な現象について遺伝子の考えを使って説明」 たことです。 問 <メンデルの実験の遺伝子による説明> 生殖細胞をつくるときの特殊な細胞分裂によって分かれて, それ 2 とくしゅ 1.遺伝子は対になっていて, ぞれ別の生殖細胞に入る。これを分離の法則という。 2種類の生殖細胞の核が合体することによって, 遺伝子は再び対になる。この遺伝子の対の 型によって現れる形質が決まる。 2. 3. 図1,図2は,それぞれ, <くメンデルの実験>の1,2について, 丸い種子をつくる遺伝子をA. しわのある種子をつくる遺伝子をaとして遺伝子の伝わり方を示したものである。 親の細胞 AA 子の細胞 Aa Aa aa 親の 子の A A A a A a 生殖細胞 a a 生殖細胞 子の細胞(Aa Aa Aa Aa 孫の細胞(AA Aa Aa aa 図1 図2 Tさん 遺伝子の対が Aa のときは丸い種子になるのですね。 先生そうです。その理由については, 後世の生物学者が説明しています。 Tさん メンデルが遺伝の規則性を発見できたのはなぜですか。 先生 エンドウを実験材料に選んだことがよかったのではないでしょうか。エンドウは自然状態で は自家受粉をするので, 純系のエンドウしか存在しないと考えてよいのです。他家受粉をす る植物では遺伝の規則性の発見につながるようなきれいな結果は得られなかったでしょう。 試しに。遺伝子の対が Aa と aa のエンドウを親としてかけ合わせるとどうなるでしょうか。 Tさん できる子の代の種子には, 丸い種子としわのある種子の両方があり、その個数の比は 6 になると思います。 遺伝子の対が AAと Aaのエンドウを親としてかけ合わせるとどうなり ますか。

どなたかこの問題の解き方を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️😭

地震について, 問1~問6に答えなさい。(19点) |2km Sさん 昨日,右のニュース速報が流れたの ニュース速報 問2 で、気象庁のホームページでこの地 震について調べました。 下の表は調 10時47分ごろ,中国地方で地震がありまし た。震源は○○県南部, 震源の深さは非常に浅 べたものの一部です。 地震が起こっ く、地震の規模は。M5.6 と推定されます。各地 たときに震源の位置は必ず発表され の震度は。震度5弱 □□市, △△町, 2) ていますが、どのようにしてわかる 初期微動 継続時間 16 4秒 のでしょうか。 表 地点 震源から の距離 P波の到達時刻 先生 地震が起こるとP波, S波 32 km 10時47分12秒 という2つの波が発生しま 10時47分17秒 69秒 72 km 10時 47分 23秒 15秒 す。P波は速さが速く,ゆれ 120 km が小さい波,S 波は速さが遅 く,ゆれが大きい波です。 表にある初期微動継続時間とは,P波とS波の到達時刻の差を表し ていて,これを調べることによって観測地点の震源からの距離がわかります。震源の位置を決 めるには、この,震源からの距離を知ることが必要です。 Sさん 日本はどうして地震が多いのでしょうか。 先生 右の図は,プレートという地球の表面をおおっ B がんばん 1 ているかたい岩盤について, 日本周辺のようすを 表していいます。図のAのプレートはおおむね西の い 方向に,Cのプレートは北西に移動しています。こ D くの動きによってBやDのプレートが曲げられ,そ れがもとに戻るときに地震が起こります。このよう A に、地震はプレートの動きによって起こっていて, 日本周辺には4つのプレートが集まっているので ロの C 地震が多いのです。 プレートの境界付近で起こ 3 かいこう る地震を海溝型地震といいます。 図 Sさん 昨日の地震もそのようにして起こったのですか。 先生震源の深さが浅いので, Dのプレートの内部で起こった地震でしょう。このプレートでは, 曲げられたプレートに蓄積されるひずみによって内部の岩盤が破壊され,ずれて地震が起こ ちくせき ることがあり, このずれたあとはたくさん残っています。 このずれの中には何度もくり返 しずれるものがあり,そのたびに地震を引き起こします。このようにしてプレート内部で起 こる地震を内陸型地震といいます。 sさん 地震は地球の内部のエネルギーによって起こるのですね。 ABC N

これの（5）はどうやって求めるんですか？

【実験2】 回 うすい水酸化ナトリウム水溶液を20ml,ずつ入れ たピーカーA~Eに、 14図のように、 それぞれう すい塩酸を3ml, えてガラス棒でよくがき混ぜだ。 5 [4 3を行った後のビーカーA~E内の水溶液を、 赤色リトマス紙と青色リトマス紙にそれぞれつけ 0 て色の変化を調べた。15表は、この操作の結果を 30まとめたものである。 15表 14図 こまごめピペット m9mL 12ml15mtずつ加 うすい塩酸 ガラス枠 ピーカー (A~E) うすい水酸化 ナトリウム水溶液 20mL 3 6 12 ビーカー A B C D E 変化なし 変化なし 背色に変化|背色に変化|背色に変化 変化なし 赤色リトマス紙 背色リトマス紙 変化なし 変化なし 変化なし、 赤色に変化 (4) 実験2では, それぞれのビーカー内で中和とよばれる化学変化が起こったが,中和とはど のような化学変化のことをいうか。酸, アルカリという語句を使って書きなさい。 (5) 3を行った後, ビーカーDの中に生じているイオンの総数は、ビーカーAの中に生じてい るイオンの総数の何倍と考えられるか, 求めなさい。 (6) 実験2の後,5つのビーカー内の水溶波をすべて大型のビーカーに入れて混ぜ合わせた。 大型のビーカー内の水溶液の性質を中性にするためには,実験2に用いた① (アうすい水 らナい怖 ) を の ml tnえればよい。

（2）の②で、発電機Bって位置エネルギーじゃなくて運動エネルギーによって回転してるんですか？ 水が引き上げられた時に、水が持ってるのが位置エネルギーですか、？ それが落下すると運動エネルギーなんですか？ なら、位置エネルギーって、物体を動かす力はないって事ですか、？🙇‍♀️... 続きを読む

a(エネルギーの変換)次の実験について, あとの問いに答えなさい。 (生験) 図1の手回し発電機Aを一定の速さで回したと ころ、手回し発電機Bも回った。この装置は次のよ 図1 小型ポンプ うな仕組みになっている。 1.手回し発電機Aを回すと電気エネルギーが発 発電機 手回し発電機 A 生し,小型ポンプが作動する。 2. 小型ポンプが水槽の水を吸い上げ,ふたたび水 槽内に落下させる。このとき落下する水が,発電 機に直結した羽を回転させて電流を発生させ,そ ;h 手回し発電機B 水 た の電流で手回し発電機Bのハンドルが回る。 口(1) 手回し発電機の中にはモーターが入っており, ハンドルを回すとモーターの軸につながった磁石がコ イルの中で回転し,電圧が生じるしくみになっている。 これについて次の各問いに答えなさい。 口D このように磁界が変化すると電圧が生じる現象を何というか。 名称を答えなさい。目 口2 手回し発電機Aを一定の速度で回したとき 3.0Vの電圧が生じ,小型ポンプに120mAの電流が流れ 6 たとする。このとき小型ポンプの消費電力は何Wか。 メ 36 口(2) 実験におけるエネルギーの変換について, 次の各問いに答えなさい。 合 んT 小型ポンプ 口D 図2は,手回し発電機Aのハン ドルを回してからBのハンドルが回 図2 手回し発電機A 電気エネルギー 位置エネルギー a 発電機 運動エネルギー るまでの,エネルギーの変換と変換 手回し発電機B する道具を示したものである。図の 運動エネルギー b a, bにあてはまるエネルギーは何か。それぞれ名称を答えなさい。 口2 発電機の取り付け位置を下げて, 図1のhの長さを短くした。手回し発電機Aのハンドルを実験と 同じ速さで回すと, Bのハンドルの回る速さは実験と比べてどうなるか。説明しなさい。 ァhけ A で落止 1カェ

これの問4教えて欲しいです🙏

信さんは,惑星について調査を行った。下の[ と先生の会話の一部である。表は,信さんが調べた内容をまとめたものである。次の各問の答を、 答の欄に記入せよ。 6 内は,調査の結果について話している信さん 先生「水星や金星のように,太陽のまわりを (ア)する天体を何といいますか。」 信「はい。惑星です。」 先生「そうですね。 2006年に惑星の定義が決 定され,それまでふくまれていた(イ) が外されました。ほかに何か気がつい たことがありますか。」 「はい。水星から火星までの天体は密度が 大きいのに対し, 木星から海王星まで の天体は密度が小さくなっています。」 先生「よく気がつきましたね。表面が岩石で できている,水星 金星 地球·火星 を0(P 水星Q 地球)型惑星といい, おもに水素などの気体からできている,木星 土星·天王星·海王星を②(R 木星 S 土星)型惑星といいます。」 密度 天体 半径 質量 [g/cm°) Xの数 水星 金星 地球 0.38 0.055 5.4 0 0.95 0.82 5.2 0 1.00 1.00 5.5 1 火星 0.53 0.107 3.9 2 信 木星 11.2 318 1.3 79 土星 天王星 9.4 95 0.7 65 4.0 14.5 1.3 27 海王星 3.9 17.2 1.6 14 ※半径,質量は地球を1.00 とする。 問1 文中の(ア), (イ)に適切な語句を入れよ。 問2 文中のD, ②の ( ) 内の語句から適切なものを選び,記号で答えよ。 問3 調べた天体の中で, 最も大きな環をもつ天体はどれか。名称を書け。 問4 下の 内は, 信さんがさらにくわしく調べた結果について, 発表した内容の一部である。 文中の(ウ), (エ)に適切な語句を入れよ。 太陽系には、惑星のほかにも. 表のXで示した惑星のまわりを回っている(ウ)や氷と細かな ちりでできていて軌道が細長いだ円である(エ) などが存在する。 問 問 1 答 ア イ 問 3 問 ウ 4 エ

ある問題集の説明のページに「大形肉食動物」「小形肉食動物」とあったのですが、 ネットで調べたら「大型肉食動物」「小型肉食動物」とあったのですが、どちらが正しいのですか？ 教えていただきたいです！！

⑶のなぜスクリーンの距離を短くしなければならないいのかと、なぜ実像の大きさが大きくなるのかを教えていただきたいです。

e/8 2い ると実像ができた。 からへする 3)次の文のD, の { のような装置を用いて, レンズX, Y. スク レンズは, 光が空気中 クリーンに像をうつした。 イのを80cmに a (赤Oは、凸しンズX の軸とスクリーンの 交点である。 図 に答え, バえ」の字型に 物体Y 切り抜いた 正方形の厚紙 O 光源 凸レンズXの軸 凸レンズメ スクリーン の位置を調節節して 光学台 物体Yと 凸レンズXの距離 スクリーンの距離 マ人料隊 という。 に当てはまる,光の性質 下線部を, 光の[ を表す適当な言葉を書きなさい。 ] エ ウ え え 0学 ースクリーン }の中から,それぞれ適当なものを 団の装置で,レンズを,凸レンズXよりも焦点距離が短い凸 イ 短く スクリーンの距離は80cmよりも① {ア 長く しなければならない。このとき, 実像の大きさは物体Yより レンズZにかえ, 物体Yと凸レンズZの距離を40cmにしたと きに、スクリーンに実像ができるようにするには,物体Yと エ 小さく」なる。 も②1ウ 大きく

⑶のなぜスクリーンの距離を短くしなければならないいのかと、なぜ実像の大きさが大きくなるのかを教えていただきたいです。

e/8 2い ると実像ができた。 からへする 3)次の文のD, の { のような装置を用いて, レンズX, Y. スク レンズは, 光が空気中 クリーンに像をうつした。 イのを80cmに a (赤Oは、凸しンズX の軸とスクリーンの 交点である。 図 に答え, バえ」の字型に 物体Y 切り抜いた 正方形の厚紙 O 光源 凸レンズXの軸 凸レンズメ スクリーン の位置を調節節して 光学台 物体Yと 凸レンズXの距離 スクリーンの距離 マ人料隊 という。 に当てはまる,光の性質 下線部を, 光の[ を表す適当な言葉を書きなさい。 ] エ ウ え え 0学 ースクリーン }の中から,それぞれ適当なものを 団の装置で,レンズを,凸レンズXよりも焦点距離が短い凸 イ 短く スクリーンの距離は80cmよりも① {ア 長く しなければならない。このとき, 実像の大きさは物体Yより レンズZにかえ, 物体Yと凸レンズZの距離を40cmにしたと きに、スクリーンに実像ができるようにするには,物体Yと エ 小さく」なる。 も②1ウ 大きく