これが、夏休みの理科の課題なのですが思いつかず手がとまってしまいます。゜(´∩ω∩｀)゜。 どなたか、優しい方お願いしますm(*_ _)m

3年理科 ちょっと考えてみる課題② 夏休みの課題2 「核燃料サイクル」 政策 国は、原子力を「数年にわたり国内保有燃料だけで生産が維持できる低炭素の純国産工 ネルギー源」で、「長期的なエネルギー需給構造の安定性に寄与する 『ベースロード電源』」 と位置付け､ 総発電量に占める原発の電源別割合を 20~22%程度で維持する方針です。 また、その前提として、 「核燃料サイクル政策」 の推進を掲げています。 「持続可能な社会」 を考えるとき、 原発の利用について私たち主権者がどのような選択を するのが賢明なのか、 まずは原子力政策の中身や現状などについて具体的に知ることから 始めましょう。 (問1) 「核燃料サイクル」とはどういうものでしょうか。 わかりやすく説明してください。 (問 2)「核燃料サイクル」はうまく稼動しているのでしょうか? 「核燃料サイクル」の 主旨に沿って、原発利用の問題点や課題を簡潔にまとめてください。 (220 字程度)

中学３年物理の問題です 次の問いに答えなさい。ただし，100gの物体にはたらく重力の大きさを１Nとする。 ⑴動滑車を使い，点Aの部分を手で真上に引いて，質量2.4kgの物体をもち上げた。物体は最初の位置から50cm上昇した。このときの仕事は何Jか求めなさい。ただし，動滑車... 続きを読む

丸の着いてる問題の意味教えてください

FUN 東 化学変化とイオン 3年 1 電解質の水溶液と金属板で電流をとり 実験 6 電気をとり出すために必要な条件 ①2枚の金属板をふれ合わないよう にして水溶液の中に入れ、電子オ ルゴールや光電池用モーターをつ なぐ。 金属板 水溶液・ うすい塩酸 ポリスチレン CO 電子オルゴール 公開ノート (1) 水溶液や金属板の組み合わせを変えるときは, 金属板を何で洗い ますか。 あえん くうらん (2) で, 金属板の1枚に亜鉛板, 水溶液にうすい塩酸と砂糖水を使 って調べたときの結果を、 次の表にまとめました。 表の空欄に、電 流が流れたものには○を, 流れなかったものには×を書きなさい。 亜鉛板と 亜鉛板と亜鉛板 亜鉛板と銅板 マグネシウムリボン ②電圧計をつないで、電極間の電圧 をはかる。また, 電圧計の針のふ れ方から、どちらが十て、どち らが一極かを見る。 砂糖水 (3) 水溶液に2枚の金属板を入れて電流をとり出せるのは, 2枚の金 属板が同じ種類 ・ 異なる種類のどちらのときですか。 (4) 水溶液に2枚の金属板を入れて電流をとり出せるのは, 水溶液に でんかいしつ ひでんかいしつ とけている物質が電解質 非電解質のどちらのときですか。 (5) 生じた電圧の大きさは,2枚の金属板の組み合わせによって変わ りますか 変わりませんか。 たし (6) ②で,電圧計の針が0から左にふれたとき, +端子につないだ金 属は+極・一極のどちらですか。 (7) 2枚の金属板のどちらが+極になり, どちらが一極になるかは, 組み合わせる金属板の何によって決まりますか。 (8) 1 で, 電子オルゴールが鳴ったとき, 金属板がとけたのは+極・ 一極のどちらですか。 (9) 記述 (8) の金属板がとけた極と反対の極では, 金属板にどのような 変化が見られましたか。 (10) で, 電子オルゴールが鳴ったとき, 化学変化を利用して,物質 のもつ ① 何エネルギーを ② 何エネルギーに変えていますか。 (11) (10)のようにして電気をとり出す装置を、 何といいますか。 <重要用語〉電池 電圧計 進路選び レモニ 酸性 の金 ぐと でき 閉じる マイページ 1 (1) (2) (3) (4 4 (5 (6 ( (

○の着いてる問題教えてください！

電解質の 1 電解質の水溶液と金属板で電流をとり出そう p.48~50 実験 6 電気をとり出すために必要な条件 ①2枚の金属板をふれ合わないよう ②電圧計をつないで、電極間の電圧 をはかる。また、電圧計の針のふ れ方から、どちらが+極で,どち らが一極かを見る。 にして水溶液の中に入れ、電子オ ルゴールや光電池用モーターをつ なぐ。 泡 ポリスチレン レモ 酸性 の金 ぐと でき 金属板− 電圧計 電子オルゴール 水溶液- 1 (1) 水溶液や金属板の組み合わせを変えるときは, 金属板を何で洗い ますか。 (1) あえん くうらん (2) (2) で, 金属板の1枚に亜鉛板, 水溶液にうすい塩酸と砂糖水を使 って調べたときの結果を、 次の表にまとめました。 表の空欄に,電 流が流れたものには○を, 流れなかったものには×を書きなさい。 亜鉛板と (3) 亜鉛板と亜鉛板 亜鉛板と銅板 マグネシウムリボン (4 うすい塩酸 (5 砂糖水 (6 (3) 水溶液に2枚の金属板を入れて電流をとり出せるのは, 2枚の金 属板が同じ種類・異なる種類のどちらのときですか。 (4) 水溶液に2枚の金属板を入れて電流をとり出せるのは, 水溶液に でんかいしつ ひでんかいしつ とけている物質が電解質 非電解質のどちらのときですか。 (5) 生じた電圧の大きさは, 2枚の金属板の組み合わせによって変わ りますか, 変わりませんか。 たん し (6) ②で,電圧計の針が0から左にふれたとき, +端子につないだ金 属は+極・一極のどちらですか。 (7) 2枚の金属板のどちらが+極になり,どちらが一極になるかは, 組み合わせる金属板の何によって決まりますか。 (8) ① で,電子オルゴールが鳴ったとき, 金属板がとけたのは+極・ 極のどちらですか。 (9) 記述 (8) の金属板がとけた極と反対の極では, 金属板にどのような 変化が見られましたか。 (10) ①で,電子オルゴールが鳴ったとき, 化学変化を利用して,物質 のもつ① 何エネルギーを ② 何エネルギーに変えていますか。 (11) (10) のようにして電気をとり出す装置を、 何といいますか。 ■ 東 <重要用語 > 電池 ・3年 RA 単元1 化学変化とイオン

ヨウ素がしやすい状態変化って昇華ではないのですか？ ヨウ素が昇華しやすいことを利用する昇華法というものを習ったのですが、小テストで「ヨウ素はどのような状態変化をしやすいか」と出た時に答えは凝華でした。 何か違いがあるのでしょうか？多分私が何か勘違いしているのだと思うので... 続きを読む

【6】の(１)の図がこのようになるのは何故ですか？解説お願い致します🙇‍♂️

6 カのつり合いを利用して,ばねばかり 1つで物体の重さを測定する方法を考え た。図1のように,水の入ったペットボ トルを天井から糸でつり下げ,糸上の点 Pからばねばかりを水平に保って静止さ せたところ,ばねばかりは 7N を示した。 図1 図2 天井 天井から つるした糸 天井から つるした糸 ばねばかり P. (熊本) (1)ばねばかりが糸を引く力, 糸がペッ トボトルを引く力を右の図2の点P から矢印でかきなさい。 (2) 水とペットボトルの重さの合計は何Nか。 ー水の入った ペットボトル 1目盛りは1Nである。 14N

この実験の気づいたことを教えてください！！

3年生 理科α授業プリント 2022年 No2 月 日 課題:電流が流れる水溶液について考えよう。 0水の電気分解では、電流が流れやすくなるために、水に何を加えましたか? 蒸留水には電流が流れないが、水酸化ナトリウムを蒸留水に加えると電流は流れるようになった。 次の物質のうち、電流が流流れるものはどれか予想してみよう。 [ 蒸留水/塩酸/水酸化ナトリウム水溶液/砂糖水/エタノールと水の混合物/塩化銅水溶液 ] 実験1 電流を通す水溶液と通さない水溶液を区別しよう 【方法】 の 下のような装置を組み立てる。 2 ステンレス電極の先を水溶液につけて、電流を通すか(モーターが回るか、電流計の針が振れるか)調 べる。 3 右下の図のように、ステンレス電極の先を、洗浄びんに入れた蒸留水でよく洗った後、別の水溶液につ いても同じように調べる。 注意 ゆれた手で蓄置に絶対にふれないこと! ※電源装置の電圧は3Vで固定する! 水溶液が皮膚についたり、目に入らないように注意する わずかな電 池用モーターが回らない事 もあるので、電流計の針に も注目する! 電過技置 R 場合、光電 (3V) n 電流計 素留水 ステンレス電極 光電池用 モーター 【結果】 調べた液体 電法(Oor x) 気付いたこと(電極付近で起こったこと) 蒸留水 X |ステンレス電 の内側に泡かついた(40mA) 塩酸の時より回転スピードがおをかった泡がついた0m 4) 塩酸 水酸化ナトリウム水溶液 砂糖水 X エタノールと水の混合物 X ○塩敵と同じくぶいのスピード+側いに泡かついた(34~40mg) 泡が発生 水溶液の色が黄色しないている。 (SchA csn) 塩化銅水溶液 塩化ナトリウム数位溶液 塩化ナトリウム(固体) 【気付いたこと】(3行目までは書きましょう) 3年 組 名前

(1)と(2)の答えと解説お願い致します！！

|料面上での小球の運動を調べるために, 次の実験1,2を行った。70 実験1 図1のように,なめらかな板で斜面 (香川) 図1 をつくり,S点から高さが30cmである斜 面上のK点に小球を置き,静かに手をは なした。手をはなしてから 0.1秒ごとの小 96cm- S点から の高さ |30cm 球の位置をストロボ写真にとったところ, 6NMK 図1のようになった。L~S点は,手をは P R Q S. 4. なしてからの 0.1 秒ごとの小球の位置であ 4秒 り,右の表は,K点から各点までの距離 小球の位置 L M|N 0|P|Q|R|S を測定した結果である。 K点からの距離(cm]| 1:5| 6.0 |13.524.0|37.554.0|73.5|96.0|6.5 (1) L点とM点の間の小球の平均の速さは 1230.4 何 cm/s か。 (2) 図1の装置を用いて,小球が,手をはなれてから 0.4秒後に S点に達するようにするには, 斜 面上に置く小球の位置を, S点から何 cm の高さにすればよいと考えられるか。

記録タイマーについてです。東日本は1秒間では50 Hz＝ 50打点 間隔 ということなんでしょうか？

(3 0.3 0.4

中学３年理科の実力テストの問題です。地震についてです。問題の解き方がわかりません💦分かりやすく解説していただけると嬉しいです🙇‍♀️

2 ある地震について,次のように資料をまとめた。 ・地震のマグニチュード: 5.0 ・各観測地点のデータ 地点 震度 震源からの距離 初期微動が始まった時刻 主要動が始まった時刻 A 4 40km 12時45分01秒 12時45分06秒 B 3 80km 12時45分06秒 12時45分16秒 C 2 120km 12時45分11秒 12時45分26秒 このことについて,次の 1,2,3,4の問いに答えなさい。 ただし、この地域の地層は一様 であり、地震の波の伝わる速さは一定であるものとする。