どのようにして距離を求めるのか分かりません、答えは40cmでした🙇🏼‍♀️

理解度診断: 実験1 図1のように光学台の上に光源, 凸レンズ, スクリーンを直線上に並べた。 図2は、こ レンズによってできる像について,あとの問いに答えなさい。 図1 のときの光源凸レンズ, スクリーンを真上から見たときの, それぞれの位置関係を模式的に表したものである。 図3は, 赤, 緑、青、黄の4つの色のフィルターを用いた光源を凸レンズ側 から見たときの模式図である。 光源は固定し, 凸レンズとスクリーンは光学台上をそれぞれ動 かして、スクリーンに光源の像がはっきりとうつったときの, 光源から凸レンズまでの距離と, 光源からスクリーンまでの距 きょり 離をそれぞれ測定すると、下の表のようになった。 図2 20 24 30 60 60 64 80 80 -O 図3 光源 凸レンズ 赤色の フィルター 光源 凸レンズ 凸レンズの軸 図4 凸レンズの軸 光源から凸レンズまでの距離 光源からスクリーンまでの距離 図5 解答別冊 p.5 [福島一改) 10 青色の 光源から凸レンズまでの距離 [cm] 光源からスクリーンまでの距離 [cm] 実験2 図4のように, 光学台の上に光源, 凸レンズ,鏡を直線 フィルター 上に並べ, スクリーンを鏡のそばに置いた。 このとき, 光源の 像がスクリーンにうつるように,鏡の向き, スクリーンの位 置と向きを調整した。 図5は、このときの光源, 凸レンズ, 鏡, スクリーンを真上から見たときの,それぞれの位置関係を模式クリーン 的に表したものである。 光源と鏡, およびスクリーンは固定し, 凸レンズは光学台上を 動かすと, スクリーンに光源の像がはっきりとうつった。 (1) 図6のa は, 光源から出た光が進む道筋の1つを表している このaの道筋を進んできた光は, 凸レンズを通過したあと,ど の道筋を進むか、適当なものを,図6のア〜カの中から1つ選は びなさい。 ただし,ウの道筋が凸レンズの軸に平行な光の道筋 であるものとする。 (4点) 焦点 じく・ 凸レンズの軸 図6 光源 凸レンズの軸 光源 凸レンズ 凸レンズの軸 光源 スクリーン a 光学台 スクリーン 緑色の フィルター ・黄色の フィルター 凸レンズ 鏡 鏡・ スクリーン アイ 凸レンズ I ガ (1) G 1 焦点 ] しょうてん (2) 実験1に用いた凸レンズの焦点距離は何cmか, 求めなさい。 (4点) (3) 実験1で、光源からスクリーンまでの距離が64cmのとき, スクリーンは動かさずに, 凸レ ンズを光源とスクリーンの間で動かすと, 光源から凸レンズまでの距離がっ 以外にも、 像がはっきりとうつるところがもう1つあった。このときの光源から凸レンズまでの距離は何 cm か, 求めなさい。 (4点) 1050 TALS

中1理科の光の単元で確認なのですが、 1枚目のように見ると像は上下反対に見え、 2枚目のように見ると像は上下左右反対に見える。 という認識は合っていますか？

光軸 A B 焦点 焦点 B' A'

(1)と(2)はどうやって解きますか？😭 答えはカとイです

8 定期テスト に強くなる! 2+ 4 電流と磁界 (2) コイル 8 |磁石 1 次の文は, 咲希さんが,先生に手作りのモーターの作り方を 教えてもらったときの会話の一部である。 作りモーターを見ました。 私も作ってみたいです。 先生: 簡単に作れますよ。 エナメ 咲希 : 科学館の実験ショーで, エナメル線と磁石と電池でできた手 図 1 ル線を巻いてコイルを作り, コイルの一端のエナメルは 全部,もう一端を半分はが します。次に,図1のよ うに, 磁石を台に固定して、 金属の支柱でコイルを支え. 電池 + 電池の両端と支柱を導線でつなげばモーターの完成です。 スイッチ 学習日 教学図 p.122~130 教出 p.103~109 ・支柱 咲希:コイルの両端のエナメルを全部はがさないのはなぜですか。 先生:両端のエナメルを全部はがしてしまうと,スイッチを入れて 図1の状態からコイルが半回転したとき, 回転を始めたとき と比べて, 磁石に近い部分では「 が変わり, はたらく 力の向きが反対になってしまいます。 しかし, エナメルを半 分残すと,半回転ごとにコイルに電流が流れないようになり, コイルが連続的に回転するようになるからです。 図2 電流の (1) 図1の装置で, 磁石の磁界の向きはど うなっているか。図2のア~カから1つ渇き 選びなさい。 (2) 図2で,点Pにはオの向きに力がは たらく。点Qにはたらく力の向きをア ~カから1つ選びなさい。 (3) 会話文中の P カオ ウ コイル [] 磁石 にあてはまる語句を、次のア~工から1つ ( (5) 24 a Tra

❌力Cと、物体にはたらく重力はつり合っている。 これを正しく直すと、 「力Cと、物体にはたらく重力の大きさは等しい。」 で、合ってますか？

to P Y 糸C 物体 B

合力と合成と分力についてがよく分かりません💦 解説して欲しいです！ よろしくお願いします🙏

エネルギー 〇〇 練習問題 ○ 基本演習〇 浮力 の重さによって. 水中にある物体にはたらく圧力を何というか｡ の文の( )にあてはまることばは何か。 圧は ( あらゆるこ )にはたらく。 垂直 水圧の大きさは、水面からの深さが深いほどどうであるか。 水圧の大きさは、水面からの深さが同じ点ではどうであるか。 水中にある物体にはたらく, 上向きの力を何というか。 ) 次の()にあてはまることばは何か。 . (大きい (同じ(等しい)) (浮力) 向きにはたらく。 また, 水中にある物体の面に対しては、 浮力の大きさ 〔N〕 =(空気)中で測定したときの値〔N〕(水< 中で測定したときの値[N] ] (7) 0.8Nの物体をばねばかりにつるして、水中に入れたら, ばねばかりは0.6Nを示した。 このとき、物体にはたらく浮力の大きさは何Nか。 ( 0.2N ■ (8) 浮力の大きさは, 物体の水中にある部分の何と関係があるか。 の合成と分解 (体積) ② □ (1) 次の文の( )にあてはまることばは何か。 2つ以上の力と同じはたらきをする1つの力をもとの力の(合力)という。 そのような1つの力を求めることを,力の(合成 )という。 □ (2) 2力が一直線上にあるとき, 次の文の( )にあてはまることばは何か。 である。 2力の合力の大きさは,もとの2力が同じ向きなら2力の大きさの和 あり,反対向きなら2力の大きさの差 向きで 2力の合力の向きは、もとの2力が同じ向きなら2力の向きと(同じ あり、反対向きならもとの2力のうちの(大きい)ほうの力の向きと同じである。 ② (1) 11 □ (3) 次の文の( )にあてはまることばは何か。 一直線上にない2力の合力は,2力の矢印を2 とする(平行四辺形)の(対角線)で 表される。 □ (4) 図 ①, ②, 2力の合力を矢印で表しなさい。 □ (5) 1つの力と同じはたらきをする2力をもとの力 の何というか。 おまる(分力 ) □ (6) 図③, ④で力Fをxの向きの分力とyの向き の分力に分解し, 矢印で表しなさい。 次の文の( )にあてはまることばは何か。 3 X1 F にはたらく3カがつり合うのは、3のうちの フリ合うときである。

丸の着いてる問題の意味教えてください

FUN 東 化学変化とイオン 3年 1 電解質の水溶液と金属板で電流をとり 実験 6 電気をとり出すために必要な条件 ①2枚の金属板をふれ合わないよう にして水溶液の中に入れ、電子オ ルゴールや光電池用モーターをつ なぐ。 金属板 水溶液・ うすい塩酸 ポリスチレン CO 電子オルゴール 公開ノート (1) 水溶液や金属板の組み合わせを変えるときは, 金属板を何で洗い ますか。 あえん くうらん (2) で, 金属板の1枚に亜鉛板, 水溶液にうすい塩酸と砂糖水を使 って調べたときの結果を、 次の表にまとめました。 表の空欄に、電 流が流れたものには○を, 流れなかったものには×を書きなさい。 亜鉛板と 亜鉛板と亜鉛板 亜鉛板と銅板 マグネシウムリボン ②電圧計をつないで、電極間の電圧 をはかる。また, 電圧計の針のふ れ方から、どちらが十て、どち らが一極かを見る。 砂糖水 (3) 水溶液に2枚の金属板を入れて電流をとり出せるのは, 2枚の金 属板が同じ種類 ・ 異なる種類のどちらのときですか。 (4) 水溶液に2枚の金属板を入れて電流をとり出せるのは, 水溶液に でんかいしつ ひでんかいしつ とけている物質が電解質 非電解質のどちらのときですか。 (5) 生じた電圧の大きさは,2枚の金属板の組み合わせによって変わ りますか 変わりませんか。 たし (6) ②で,電圧計の針が0から左にふれたとき, +端子につないだ金 属は+極・一極のどちらですか。 (7) 2枚の金属板のどちらが+極になり, どちらが一極になるかは, 組み合わせる金属板の何によって決まりますか。 (8) 1 で, 電子オルゴールが鳴ったとき, 金属板がとけたのは+極・ 一極のどちらですか。 (9) 記述 (8) の金属板がとけた極と反対の極では, 金属板にどのような 変化が見られましたか。 (10) で, 電子オルゴールが鳴ったとき, 化学変化を利用して,物質 のもつ ① 何エネルギーを ② 何エネルギーに変えていますか。 (11) (10)のようにして電気をとり出す装置を、 何といいますか。 <重要用語〉電池 電圧計 進路選び レモニ 酸性 の金 ぐと でき 閉じる マイページ 1 (1) (2) (3) (4 4 (5 (6 ( (

○の着いてる問題教えてください！

電解質の 1 電解質の水溶液と金属板で電流をとり出そう p.48~50 実験 6 電気をとり出すために必要な条件 ①2枚の金属板をふれ合わないよう ②電圧計をつないで、電極間の電圧 をはかる。また、電圧計の針のふ れ方から、どちらが+極で,どち らが一極かを見る。 にして水溶液の中に入れ、電子オ ルゴールや光電池用モーターをつ なぐ。 泡 ポリスチレン レモ 酸性 の金 ぐと でき 金属板− 電圧計 電子オルゴール 水溶液- 1 (1) 水溶液や金属板の組み合わせを変えるときは, 金属板を何で洗い ますか。 (1) あえん くうらん (2) (2) で, 金属板の1枚に亜鉛板, 水溶液にうすい塩酸と砂糖水を使 って調べたときの結果を、 次の表にまとめました。 表の空欄に,電 流が流れたものには○を, 流れなかったものには×を書きなさい。 亜鉛板と (3) 亜鉛板と亜鉛板 亜鉛板と銅板 マグネシウムリボン (4 うすい塩酸 (5 砂糖水 (6 (3) 水溶液に2枚の金属板を入れて電流をとり出せるのは, 2枚の金 属板が同じ種類・異なる種類のどちらのときですか。 (4) 水溶液に2枚の金属板を入れて電流をとり出せるのは, 水溶液に でんかいしつ ひでんかいしつ とけている物質が電解質 非電解質のどちらのときですか。 (5) 生じた電圧の大きさは, 2枚の金属板の組み合わせによって変わ りますか, 変わりませんか。 たん し (6) ②で,電圧計の針が0から左にふれたとき, +端子につないだ金 属は+極・一極のどちらですか。 (7) 2枚の金属板のどちらが+極になり,どちらが一極になるかは, 組み合わせる金属板の何によって決まりますか。 (8) ① で,電子オルゴールが鳴ったとき, 金属板がとけたのは+極・ 極のどちらですか。 (9) 記述 (8) の金属板がとけた極と反対の極では, 金属板にどのような 変化が見られましたか。 (10) ①で,電子オルゴールが鳴ったとき, 化学変化を利用して,物質 のもつ① 何エネルギーを ② 何エネルギーに変えていますか。 (11) (10) のようにして電気をとり出す装置を、 何といいますか。 ■ 東 <重要用語 > 電池 ・3年 RA 単元1 化学変化とイオン

教えてください。😭😭😭😓U(๑›ᆺ‹)U

〔実験3) 図3のように、凸レンズと光源の位置を固定し、物体とスクリーンの位置をいろ いろ変えて、スクリーンにうつる像のでき方を調べた。 図3 物体 スクリーン 凸レンズ 透明なガラスに 「P」 と書いたもの) 光源 焦点の位置の印 (4) 実験3で物体の上端から出て凸レンズを通る光の進み方について適切に述べている のを選びなさい。 1 凸レンズの中心を通る光は、凸レンズで屈折して反対側の焦点を通る。 2 凸レンズの軸に平行な光は、凸レンズで屈折して反対側の焦点を通る。 (3 凸レンズの手前の焦点を通る光は、凸レンズを通ってそのまま直進する。 4 凸レンズの軸に平行な光は、凸レンズを通ってそのまま直進する。 5) 実験3で、図3の位置に物体を置き, スクリーンにはっきりと像をうつした。 この 光源を置いた側から像を見ると,どのように見えるか選びなさい。 (3) (2) d P q b

2番と6番がなぜ力の向きが下向きなのかが分かりません。また、球が受ける斜面に平行な力の向きとはどういうことでしょうか？ 教えて頂けるとありがたいです！

1 力の向きと運動 図1 斜面を下るボール 運動の向き 図2 斜面を上るボール 図3 机の上をすべる物体 運動の向き 運動の向き (3) 力の向き (4) □(1) 図1で, 斜面を下る球の速さは,しだいにどうなっていくか。 □(②2) 図1で,球が受ける斜面に平行な力の向きは,上向き,下向 (5 きのどちらか。 (6) □ (3) (2)の力の向きは,球の運動の向きと同じ向きか,反対向きか。 □(4) 図2で,斜面を上る球の速さは,しだいにどうなっていくか。 (7) □(5) 図2で,球が受ける斜面に平行な力の向きは,上向き,下向 きのどちらか。 (8 □ (6) (5)の力の向きは、球の運動の向きと同じ向きか, 反対向きか。 □ (7) 図3のように机の上をすべる物体の速さは,しだいにどうな っていくか。 (9 (1) V (2)

急ぎです。 考察のヒントを教えて下さい。お願いします🙏

〔力を受けないときはどのような運動をするか〕 課題 台車が力を受けないときどのような運動をするか 前時の復習 ・運動の速さが速くなるのは、運動の方向と、物体にはたらく力の向きが同じとき。 物体に一定の大きさの力を加え続けると、一定の割合」で速くなる。 1. 運動している物体に力を加えないときの運動 サッカーボールは、運動する方向とは反対向きにも を受けて徐々に遅くなる｡ <水平面での力学台車の運動> 方法 1. 力学台車に記録テープを取り付け、記録タイマーにセットする。 2. 水平な台の上で力学台車を手で押して運動させ、手が完全に離れてから記録 タイマーのスイッチを入れる。 3. 記録テープを処理する｡ 力学台車とは･･･ 摩擦力が限りなく小さくなるように作られ た実験用の台車 だんだん力学台車 がおそくなる思う 予想 考察 1 〇秒間に移動した距離 0.1 O W 9 14 8 4 9 13 i 23 12 17 24 時間 22 21