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理科 中学生

マーカー引いてあるところ、解説お願いします。 1枚目の答えは、エ 2枚目の答えは、100%だそうです

UDEB 2抽0232GS90UGE 2 [実験2] 図3のように, ビーカーに水を入れて, 体積の変化を見るため 溢面の高きに印を付け。ラップでふたをして, ゆっくりこおらせた。 全て の水がこおったのち, 質量と体積の変化を調べた。 [実験3] 実験2の水を委き, 図4のように, 水とエタノールがそれぞれ 入った試験管A, Bに同じ大ききの水のかけらを入れた。水に入れた水は 澤いたが, エタノールに入れた水は, 試験管の底に沈んだ。 ソン(1) 次のアーエの う ち, 物質が状態変化するときの粒子の様子を述べたも のとして, 最も適当なものを一つ選び, その記号を書け。 ア 粒子の数が変化している。 イ 粒子が別の物質に変化している。 1 ウ 粒子の大きさが変化しでいる。 才 図4 エ 粒子どうしの間隔が変化している。 /(2) 水が氷に状態変化したとき, 審度はどのようになったか。「大きくなった」「小さくなった」. [変わらなかった」のいずれかの言葉を書け。また。そのようになった理由を, 質量と体積の 変化に朋れながら, 簡単に書け。 (9) 光の斑の①②の ( ) の中から, それぞれ條当なものを一つずっ通び、 そのを者り。 実験3から. エタノールより水の方が 衝度 また, 実験3で用いた水と同質

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理科 中学生

答えはなんで ウ ですか?

動きせると, 磁針がコイルのまわりを 1 賠する間に、 磁針の針は。 Wo 2 ①((⑦) WHO 、イ 友人時計加D 1にしの]回転した。 emWoWoNWemLrue。 回 e~gで1 に 軸3) まひをいかして考えよう SARS 分は、省化液のはたらきによって体内に吸収されやすい状態に分解される」ということを調べる ための実験の計画春を作成した。決の問いに答えなさい。 本条 (町画書) ー ーー 記 と の コ | 楊 。 デンブンは、だ液のはたらきにより、 分子の大きさがデンプンより小さい稼分解される。 エロハンの仙一 | 手天1 うすいデンプン消流に、水でうすめただ液を入れて現合流をつくる。 | 質2 図のように、 セロハンの袋に混合液を入れ、ピビーカー内の 40 での湯につけ。温度を | 保つ。なお, セロハンには。 無数の目に見えない小さな穴かが開いている。 | 手順3 しばらくしてから, セロハンの袋の中の液(内液)と袋の外の(外液)のそれぞれについて。 ヨウ素液を加えたり, ベネジクト液を加えて加直したりして。 > ト 下人液 とづいて行った実験の結果をまとめたもの: しかし. 表だけでは。 予想が正しいかどうか確認でき ため、 モロハンの袋と カーをもう1組用意し, 追加し 茸を行う必要がある。 追加して行う実険の内容と、そのよ| うな実験を行う必要があると判断した理由を簡単に: ・ また。 なる公の変化 O 次のアーエか 実験の結果が正しく示されて. 1 5 でぁり| xなし いる放つ選び 記呈を書け。 小さい炉の有無 さい絢あり ァ ィ み 回 IEE35R間中 IE 内濃 上9東基による| へ | ム | 素湊による| 。 | ヨウ系液による は2東放にまる| 脱吉 性の変化 メ|メ| eogt 191 MomE = |ドネアクト放 |ベネジクト義に| っ| っ | |ベネジクト洲に| クトIS よるの人化 はるの変化 | はる色の全化 | | "| はる色の変人 デンプンが分解ご れなかった。

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