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理科 中学生

至急! (2)の①②と(3)の③教えてください🙇‍♀️💦 明日テストなので教えてくださると嬉しいです😖

(2) 光合成と呼吸について調べるために次の [X], [Y] の実験を行った。 [X] 同じ大きさのポリエチレンの袋A、Cに は大きさのそろった緑色の葉を同じ枚数入 れ、袋B, Dには葉を入れなかった。 袋A ~Dそれぞれに息をふきこみ、袋の口をし ばって、それぞれの袋の中の二酸化炭素の 割合を気体検知管で測定した。 袋B 袋口 [Y] 図のように、 袋Aと袋Bは光が当たらない場所に、 袋CとDは光が十分に当たる場所に置いた。 2時 間後、A~Dの中の二酸化炭素の割合を気体検知管で測定し、 [X] の測定結果と比べて、 二酸化炭素 の割合の変化を表にまとめた。 光が当たらない場所 goo A ① 右の表の2つの袋の比較から、 葉が呼吸していることがわかる。 A~Dから結果を比較する袋を2つ選びなさい。 ② [Y]で、袋Cの中の二酸化炭素の割合が減少したのはなぜか。 光合成と呼吸により出入りした二酸化炭素の量に着目して書きなさい。 図2 1 光 葉、 光が十分に当たる場所 C A B C D 二酸化炭素増加 変化 減少 変化 の割合 した したなし 2 A B C 湿った水の量[mL] 2.5 1.33.0 (3) 葉の大きさと枚数、茎の太さと長さが同じアジサイの枝A~Cを 準備した。 ワセリンを、Aにはすべての葉の表側だけに、 B にはす べて葉の裏側だけにぬり、Cにはぬらなかった。 図3のように、 A~Cをそれぞれ水 図3 にさして水面に油をたらし、同じ条件で40分置いた。 減った水の量を調べ、結果を 表2に記入した。 ただし、減った水の量と蒸散の量は等しいものとする。 ① この実験でワセリンをぬるのは蒸散を防ぐために、何をふさぐためですか。 ② 葉の表からの蒸散の量と葉の裏からの蒸散の量はそれぞれ何mLですか。 小数第1位 まで求めなさい。 ③ 葉の表からの蒸散の量と葉の裏からの蒸散の量との和が、Cの減った水の量と等しく ならない理由を簡潔に説明しなさい。 Hallels アジサイ 一油

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理科 中学生

最後の問題で、10cm3になる理由を教えて下さると嬉しいです!

6つのピーカー A~F を用意し, それぞれに水酸化ナトリウム水溶液20cm を入れた。 次に, A~F に同じ濃度の塩酸をそれぞれ10cm, 20cm 3,30cm 3, 40cm 3,50cm, 60cm 加えてよく混ぜたあと, BTB溶液を少量加えて色の変化を調べた。 表は, その結果をまとめたものである。 ビーカー |加えた塩酸の量〔cm²〕 BTB溶液の色 (1) 表中のア, イに適した色をそれぞ D れ答えなさい。 ④1 黄 (2) BTB溶液を加えて色の変化を調 10 A B C D E F 10 30 240 50 60 20 青 青 べたあとのビーカー内の水溶液全体について,次の ①~④に答えなさい。 at the 緑 黄 my 4) ALLIE FLA] 考えられるものはA~Fのどの水溶液か。 pHの値が7よりも大きいものはA~Fのどの水溶液か。すべて選びなさい。〔 A.B.C. ] Litt ふくまれている CIの数が最も多いものは A~Fのどの水溶液か。 € [Na+ 4 D の水溶液で,ふくまれている数がCIと同じイオンを, 化学式で答えなさい。 [ BTB溶液を加えて色の変化を調べたあと, Fの水溶液に最初の水酸化ナトリウム水溶液と同じ濃度 の水酸化ナトリウム水溶液を加えたところ, 水溶液の色は緑色になった。 加えた水酸化ナトリウム水溶 液は何cmか。 ( 40 chỉ ²1/0cm³

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理科 中学生

3番お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

思考力 コイル 5 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 電流が磁界の中で受ける力を調べるために、コイルとU字形磁石.図1 電源装置, スイッチ, 抵抗器 電流計 電圧計を用いて、図1のよ うな装置をつくり、 次の実験 1,2を行った。 実験1 スイッチを入れ電圧が5.0Vとなるように電源装置を調節す ると,電流計は 0.5Aを示した。 コイルに電流が流れ, コイルは 磁界から大きさの力を受け, 図1中の矢印の向きに動いた。 実験2 実験1の装置で使った抵抗器と同じ抵抗の大きさのものを 図2 もう1個用意し、図2のように直列につないだ。 スイッチを入れ, 電圧が5.0V となるように電源装置を調節すると, コイルは磁界 から大きさの力を受けた。 次に直列につないだ抵抗器を並列 につなぎ直し,同様に電圧を 5.0Vとすると, コイルは磁界から 大きさF3の力を受けた。 (1) 実験1で使った抵抗器の抵抗の大きさは何Ωか, 求めなさい。 [ (2) 実験1でコイルが動いた向きと反対の向きにコイルを動かすためには,どのようにすればよい か,次のア~エから1つ選び, その記号を書きなさい。 ] ア U字形磁石のN極S極をひっくり返し, 磁界の向きを変える。 イ 電源装置の電圧調整つまみを調節し、電圧の大きさを変える。 じりょく ウコイルの巻き数をふやし, 磁力の大きさを変える。 U字形磁石 コイル 電源装置 U字形磁石 電源装置 抵抗器 ALL 電 ア F2>F3>F 1 F2>F1>F3 F3>F2>F1 I F3>F1>F₂ (4) 右の図はモーターのしくみを模式的に表したものである。図中の矢印の向きに 電流を流すと, コイルは連続して回転する。このとき,整流子はコイルを連続 して回転させるために,どのようなはたらきをしているか, 簡潔に書きなさい。 [ ] 6~棒磁石,コイル, 検流計を用いて,次の実験をした。 あとの問いに答えなさい。 実験1 図1のように, コイルに検流計をつなぎ, 磁石のN極をコイルの1 端に近づけると, 検流計の針は+の向きに振れた (1) 検流計を流れる電流の向きが, 実験1と同じになる実験操作はど のア〜エから2つ選びなさい。 アN極をコイルのA端に近づける。 イN極をコイルのB端から遠ざける。 ウS極をコイルのA端に近 (高知) スイッチ 抵抗器 スイッチ エ抵抗器の個数をふやし, 電流の大きさを変える。 ひかく (3) 実験 1,2の結果から, コイルが磁界から受けた力の大きさ Fi, F2,F3 を比較したときの大小 関係を正しく表したものはどれか,次のア~エから1つ選び、その記号を書きなさい。 [ 電流計 ] ] ! 整流子

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理科 中学生

(4)の問題で、解答では「陸上に産むから」 と書いてあるのですが、 (3)の問題と繋がっていると思うので、「殻のついた卵を産むから」と回答しました。 なぜ、「陸上に産むから」なのかを説明よろしくお願いします。 (3)の特徴は、「殻のついた卵を産む」。

7. 右の図は, 動物をさまざまな 特徴によってなかま分けしたも のです。 次の各問に答えなさい。 (1) a~eの動物のように,背 骨をもつ動物を何動物といい ますか。 (2) Aの特徴を次のア~エから 記号で選びなさい。 ア 一生えらで呼吸する。 ウからだが羽毛でおおわれている。 -背骨をもつ 動物 背骨をもたない 動物 A はい B はい いいえ FOUT SAIN ち読みしい a. ヒトイヌ ニワトリ,ハト ワニ,ヘビ) 「いいえ いいえ カエル、イモリ D 1019 = *(8) e. フナメダカ t. カブトムシ,イカ C CLY b. c. イ 水中で生活する。 (3) Bの特徴を簡単に書きなさい。 エ卵をうんでなかまをふやす。 Altair x (4)Bの特徴で「はい」 となる動物bとcは,どうして「はい」なのか説明しなさい。 (5)Cの特徴は,体温調節についてなかま分けをしています。 b のような体温調節をする動物を何と 言言いますか。 G 000 (+) (0) (6) Dの特徴は,体表についてなかま分けをしています。 dの動物の体表はどのようにつくりになっ 1 C ていますか。 JOAN (S) =* (1) (7) コウモリは, a ~ f のどのなかまに入りますか。 記号で選び, 分類名も答えなさい。 (8) トカゲを観察していると, 日なたと日かげを移動していることがあります。 これは何のためです か。 簡単に書きなさい。 (9) dの動物の呼吸の仕方を、 「幼生」, 「成体」 の語を用いて説明しなさい。

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理科 中学生

中一の密度の問題です。 空欄は答えだけで大丈夫です🙆‍♀️ 空欄の他にも、うめてあるところまで合っているか確認お願いします。 ゆっくりで大丈夫ですので、回答お願いします。🙇🏻

33 31 水が51cm3 入っていたメスシリンダーにある金属 を沈めたら, 水面を示す目盛りが65cm3になっ た。 また, この金属の質量は39.2gだった。 この金 属の密度を求めなさい。 x 2806² 縦6m, 横4m, 高さ2mの部屋の空気の質量を求め なさい。ただし、空気の密度は0.0013g/cm3。 48000000 0:0013 2,8 1/4) 34.2 112 144000000 15000000 2400,0,0,00 62400g 35 120gの食塩水に食塩10gがとけているときの水の 質量を求めなさい。 8%~10% 1%=1.25g 7 質量パーセント濃度が8%で、 食塩10gがふくまれ ている食塩水の質量を求めなさい。 1.35 8 7% 90gの水に30gの食塩をとかしてつくった食塩水の 質量を求めなさい。 32 34 36 38 40 109.2 06:00 198.28 100cm3の水をこおらせたら、 109.2cm3の氷がで きた。 氷の密度を小数第2位まで求めなさい。 この とき, 質量は変化しない。 水の密度は1g/cm3。 1720 0.919/cm² 80gの水に20gの食塩をとかしてつくった食塩水の 質量を求めなさい。 Yout 4. XO.IS 120 18 259 質量パーセント濃度が15%の食塩水120gにふくま れている食塩の質量を求めなさい。 120:1898 102:18 g 15g 質量パーセント濃度が7.5%の食塩水250gにふくま れている水の質量を求めなさい 。 130gの食塩水に食塩15gがとけているときの水の 質量を求めなさい。

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理科 中学生

(2)(4)の解き方を教えてください!! 中3の化学になります。 あと、答え失くしました…(;_;)

に [皿限材 ① 塩酸の溶質は何か。 物質名で書け。 ②集まった気体の量は水素に比べて塩素は少なかった。 塩素の集まる量が少なかった 理由を書け。 (2) 塩化銅が水にとけているようすを模式的に表したものとして, 最も適当なものを右の ア~エから選べ。 ただし, ○と●は,それぞれ銅イオンか塩化物イオンのいずれかを表 している。 (3) 図2の電極Aについて説明した次の文の ①,②にあてはまることばをそれぞれ書け。 2 電流が流れる水溶液の中で起こる変化を調べるために, 図1のような装置で, うすい塩酸の電気分解を行った。 また, 図2のような装置で,塩化 銅水溶液の電気分解を行ったところ、電極Aからは塩素が発生し, 電極Bには銅が付着した。 次の各問いに答えなさい。 (1) 塩酸の電気分解では, それぞれの極から水素と塩素が発生した。 ア call ST cl 0. 0 0. となる。 〇●〇 〇●〇 0.000 I 陰イオンが引かれて塩素が発生しているため、電極Aは ( ① ) 極で, 電源装置のXは ( ② ) 極である。 図 1 白金めっき電極 ゴム栓 cu bhole 234567 塩化銅 水溶液 2T Cu うすい塩酸 電源装置 (4) 塩化銅水溶液の電気分解で生じた銅は, すべて電極Bに付着した。 電極Bに銅が 0.54g 付着したとき, 発生 図2 したと考えられる塩素は何gか。 ただし, 銅原子1個と塩素原子1個の質量の比が9:5 とする。 電極A 電極B (5) 電気分解のしくみを利用して, 楽器などには, 表面に銀のうすい膜をつける銀めっきがされているものがある。 発泡ポリス 塩化銅水溶液の電気分解を参考にして考え、次のア~エのうち, 銀めっきの方法やしくみを述べたものをすべてチレンの板 選べ。 なお、銀イオンは Ag+ である。 〝炭素棒 銀イオンをふくむ水溶液中に, 銀めっきさせたい素材を入れて電源の一極側に接続して電流を流す。 イ銀イオンをふくむ水溶液中に, 銀めっきさせたい素材を入れて電源の+極側に接続して電流を流す。 ウ 電圧を大きくしたり、電流を流す時間を長くしたりすると, 銀イオンが銀となる量が多くなるため, 銀メッキの厚さは厚くなる。 電圧を大きくしたり, 電流を流す時間を長くしたりしても,銀イオンが銀となる量は変わらないため, 銀メッキの厚さは変わらない。 Aga 電源装置 合 豆電球

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