理科 中学生 6ヶ月前 (2)解説教えてください 仕事率です 7.5 [実験 1] 図1のように、水平な地面上のA点とB点に重 さ30Nの球形の物体をそれぞれ置く。 これらの物 体を次の①②のように移動させた。 図 1 モーター ① A点に置いた物体を、 真上に力を加え続けて 4mの高さまで移動させた。 4 m 8 m B点に置いた物体を、モーターを使用して、摩 擦のない 8m の斜面を一定の速さで引き上げ、 4mの高さまで移動させた。 B 図 2 [実験 2] 斜面と水平面を使って図2のような装置をつく り C点から小球を静かにはなして、 小球の運動の ようすを調べた。 このとき小球は斜面を下り、 水平 面上のG点を通過していった。 ただし、 E点とF点 の間には摩擦があるが、 その他の部分には摩擦がなく、斜面と水平面はなめらかにつながって いるものとする。 D E F G (1) 実験1] ①で、4mの高さまで移動させたとき、物体がされた仕事は何Jか、求めなさい。 50cm15120 120 J (2)〔実験1] の②で、物体は8mの斜面を0.5m/sの速さで引き上げられた。 モーターが物体を引き 上げる力は何 N か。 また、このモーターの仕事率は何W か、 求めなさい。 530x8 29 力 4/30 ×30 5/130 28 15 N 仕事率 W 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 6ヶ月前 至急です!! 力がどのようにはたらいているか教えてください🙇🏻♀️🤍 ・が、Aさ 7(b))) 荷物を引 うか。 する -分解す 作図す る。 図19の矢印は点〇にはたらく力を表し、すべて同じ平 上にある、2の力の分解について考えよう。 図19 の力Gの分力の1つが力Fのとき、もう1つの分 力は力A~Eのどれか。 2図19の力の分力の1つが力Dのとき、もう1つの分 力を図19に作図しよう。 Action アクション活用してみよう p.172 の東京スカイツリーには三角形の構造がいくつ も見られた。図20の橋などにも、同様に三角形の構造が 見られる。右図のように細く切った厚紙を三角形に組み合 わせて上から力を加えてみると、 三角形の 構造は変形しにくいことがわかる。 加えた 力は、どのようにはたらいているだろう か。 学んだことをもとに考えてみよう。 画びょう をさす 図19 分力の作図 しずおか 図20 三角形の構造が見られる橋 ほんちょう (静岡県川根本町) 未解決 回答数: 1
理科 中学生 6ヶ月前 ウになる理由の理解が曖昧なので教えてください また、エの説明の意味も教えてください🙇♀️ 答えイウ AA □種子の形のまるいものが顕性の形質でなければ説明できないことを、次のア~エの中からすべて選び、設 号で答えなさい。 ア代々まるい種子をつくるエンドゥどうしのかけ合わせで,まるい種子だけができること。 イ代々まるい種子をつくるエンドゥと代々しわのある種子をつくるエンドウのかけ合わせで,まるい種子 だけができること。 ウ まるい種子のエンドウどうしのかけ合わせで,まるい種子としわのある種子ができること。 エ代々しわのある種子をつくるエンドゥどうしのかけ合わせで,しわのある種子だけができること。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6ヶ月前 (1)合っていますか? 何となくでかくのでしょうか? 1 力に関する (1),(2)の問いに答えなさい。 □(1) 図1のように,AさんとBさんがボート図1 につけたひもを引いた。 図2は,Aさんが ひもを引く力FA と, Aさんがひもを引く 力FAとBさんがひもを引く力FBの合力F を矢印で表したものである。 Bさんがひも を引く力FBを表す矢印を図2にかきな B 図2 FA 3 図 置き手 50回打点 一部を5 ところ, □(1) 台 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6ヶ月前 解説お願い致します🙏 超音波は日常生活の様々な場面で利用されている。 例えば,通常我々 が聞くような音波は進行すると徐々に広がっていく性質があるが,超音 波には特定の方向に進行する性質があり、外からは見えない物体内部の 構造の調査や物体の距離の測定などに使われている。巣 「 図1のように水面をある方向に一定の速さで進む船から真下に超音波 を出し、その超音波が海底で跳ね返り,船まで戻ってきたときの時間を 計測して,海底の地形を調べることができる。 超音波 Ja 進行方向 -> B C 水面 図 海底 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6ヶ月前 (2)エになる解説を教えてください🙇♀️ 仕事やエネルギーの変換に関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 図のような装置を組み立て、手回し発電機のハンドルを一定の速さで回し、 モーターを動かして小球A(ガラス、質量:20g、体積:9cm²)を1m 持ち 手回し発電機 図 上げ、かかった時間をはかった。 次に、 小球Aを小球B (金属、 質量: 71g、0.7/ モーター 1m 小球A 体積:9cm²)にかえて、同様の操作を行った。ただし、100gの物体にはた らく重力の大きさを1とする。 (1) 小球Aを1m持ち上げたときの仕事は何Jか、求めなさい。 (2) 小球Aを1m持ち上げたときに、かかった時間は10秒であった。 小球Bを1m持ち上げたとき、 仕事の量とかかった時間は、小球Aのときと比べてそれぞれどうなるか。次のア~エの中から、その 組み合わせとして最も適切なものを1つ選び、 記号で答えなさい。 ア イ ウ エ 仕事の量 変わらない | かかった時間 変わらない 長くなる 変わらない大きくなる 大きくなる 長くなる 変わらない 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6ヶ月前 なんか全体的に意味がわからなくて Q3は式も図もよくわかんなくて Q4は(2)がよくわかんなくて 明け方 Q3 図1のように、太陽、金星、地球の順に3つの天体が一直線上 に並んだ日から1年後に、地球から金星を観察した。 ただし、金 星の公転周期は0.62年とする。 (1) 1年後の金星のおよその位置を図1の金星の軌道上に○で示せ。 Q3 図 1 太陽 まず、 金星は太陽のまわりを0.62年で1周するから、 1年後には、 何周するかを考える。 金星 1÷ 公転の 向き 金星の 地球 公転軌道 = 1.61... より、 約1.6周。 したがって、 金星は、1年で地球の約1.6倍進むので、 図2 [°〕×1.6= [°〕 より、 1周 (360°) と 進んだ位置が金星の位置である。 (2) (1)の位置に金星があるとき、地球から見るとどのような形に見 えるか。 図2に表せ。 ※肉眼で見たときの向きで表す。 レベルアップ Q4 図は、 ある年の5月20日から10月20日までの間、 1か月 ごとに同じ場所で明け方と夕方に、 金星の位置を観察した 結果を、地球の位置を固定して表したものである。 (徳島改) (1) 8月20日から10月20日まで、 金星の見かけの大きさはど のように変化していくか。 (2)同じ場所で、2年後の5月20日に金星を観察すると、い 5月20日 6月20日 つごろ、どの方位に見えるか。 次のア~エから選べ。 ただし、地 球の公転周期は1年、金星の公転周期は0.62年とする。 ア 明け方の東の空 イ 明け方の西の空 ウ夕方の東の空 エ夕方の西の空 太陽 金星の軌道 ・地球の 軌道 -10月20日 9月20日 8月20日 7月20日 地球 自転の向き Q4 (1) (2) 解決済み 回答数: 1