⬇️の式が何をしているのか、出来るだけ早く教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

電離式 ① 塩化ナトリウム NaCl → Na² + Cl ② 水酸化ナトリウム NaOH-NaOH ③ 硫酸 H₂SO4 → 2H + SO4 ④ 硫酸銅 2+ 2- CuSO4 → Cu²+ + S04 ⑤ 塩化銅 6 塩化水素 電子eを使ったイオン反応式 陰極 t. HCl + H+ce 陽極 陰極 陽極 40H 陰極 陰極 陰極 CuCl₂ → Cu²+ 2Cl + Cl₂ + 2é 2 Cl 2H+ + 2e → H₂ 2Cl + Cl₂ + 2e 2H₂O + 2e → H₂+201² 2Cl → Cl₂ + 2e 2H₂O + 2e → H₂+ 20H 40H → 0₂ + 4 + 2H₂0 陰極 陽極 2H+ + 2e → H₂ 2H₂O → 0₂ + 4H+ + 4e¯¯ Cu²+ + 2e → Cu H₂O → 0₂+ 4H+ + 4é 24 Cu²+ + 2e → Cu

(3)が何言ってるかわからないです 解説は載ってませんでした。 正解はナトリウムイオンなのですが、なぜ水酸化物イオンではないのか、水酸化物イオンでも体積は増えるのではないかと思いました。

3 中和と塩 図 1 A液(うすい塩酸)が8cm入ったビーカーに, B液(うすい水酸化ナトリウム水溶液)を少しずつ加 子= えました。 図1は, 加えたB液が6cm ² のときのビ ーカー内のモデル図で,図2は, 加えたB液の体積 とビーカー内のあるイオンの数との関係をグラフで 表したものです。 次の問いに答えなさい。 (1) 図1の水溶液の性質は,何性ですか。 (2) 発雇図1の水溶液にA液 B液のどちらかを加 ちゅうわ えて完全に中和させるには,どちらを何cm²加えればよいですか。 9ff Caff ま 2 イオンの数 p.10~11 図2 3 B液の体積 (3) 図2は何イオンのグラフですか。 イオンの名前を書きなさい。 の化学式を書きなさい。 えん (1) (2) (3) (4) (2) NaとC なるとき, す。

中学理科の化学の計算問題についてです。 写真の問題の(2)について、なぜそうなるのか解説を読んでもよく分かりませんでした。 どなたか分かりやすく解説して欲しいです🙏

実験 次の図のように, うすい塩酸30cm が入ったビーカーの質量を電子てんびんではかった。 次に,そのうすい塩酸に炭酸水素ナトリウムを静かに加えて反応させたところ, 気体が発生し た。気体が発生しなくなった後、 反応後のビーカー全体の質量をはかった。この方法で、うす い塩酸 30cmに対して、加える炭酸水素ナトリウムの質量を, 1.0g, 2.0g, 3.0g, 4.0g, 5.0g, 6.0g にして,それぞれ実験した。 次の表は、その結果をまとめたものである。('15 香川県) 0.2 うすい塩酸が入ったビーカーの 質量をはかる。 3/0.8 INSUR 表 うすい塩酸30cmが入ったビーカーの質量 [g] 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 95.0 加えた炭酸水素ナトリウムの質量 [g] 1.0 2.0 3.0 4.05.0 6.0 反応後のビーカー全体の質量 [g] 95.6 96.2 96.8 97.8 98.8 99.8 0.40.8 1.21.21.21.2 20 うすい塩酸 95.0 OFE (1) 実験の結果から考えて, 実験における, 加えた炭 酸水素ナトリウムの質量と,発生した気体の質量と の関係を,グラフに表せ。 Full 98² Sco at 炭酸水素ナトリウムを 静かに加える。 炭酸水素ナトリウム -95.6 1.296.2 0.8 94 -an say ansar 0.4 70/80 161.200 発生した気体の質量 [g] 2.5 2.0 1.5 1 1.0 20.5 反応後のピーカー全体の 質量をはかる。 0 95.6 701.02.03.0 4.0 5.0 6.0 加えた炭酸水素ナトリウムの質量 [g] (2) 実験の結果から考えて、実験で用いたのと同じうすい塩酸をビーカーに10cm² とりそ れに炭酸水素ナトリウム 2.0gを加えて, 十分に反応させたとき. 発生する気体は何gと考 えられるか。 30.0.8=10:2 0.40 30n=8 (3) 塩酸は,塩化水素の水溶液である。 塩化水素は水溶液中 ( 0.26 ao

超至急です！ 中一(3)お願いします 答えがウらしいのですがどうしてもイにしかなりません

中1・理科 ⑧8 植物の生活している場所や、 なかま分けに興味を持ったS子さんは、図1に示した学校 近くの観察地点A~Fで野外観察を行った。 [スケッチ〕 図2は各観察地点で見られた植物を1種類ずつスケッチし、観察して歩いた順 に①~⑥の番号を付けて並べたものである。 ただし、 ケイソウは顕微鏡で観察し た。 図1 〔観察〕 学校 (S) 山 B 道 ススキ ゼニゴケ ヨメナ 植物名 (五十音順) アカマツ イヌワラビ ケイソウ 荒地 ○DE 荒地 Gitte 小川( → 北 住宅地 D 図2 (1) ゼニゴケ ⑨ アカマツ VE (2) ススキ (5) イヌワラビ 下の表は、スケッチした植物の観察記録と分布状況をまとめたものである。 表 観察記録 山の樹木の大半を占め, 葉は針状である。 森の中に多く生え, 葉の裏側に胞子のうがある。 採集した水の中にいた, 小さな緑色の生物である。△ 荒地に多く生え, 穂が出て, 葉脈は平行脈である。 △ 観察地点での分布状況 A B C D E F O AO (3) ケイソウ 体は平らで、水ぎわや森の中の地面に生えている。△O ⑩ ヨメナ O O O OIA O 田のあぜに生え、花がさき, 葉脈は網状脈である。 △ (分布状況の記号 :ふつうに見られた : わずかに見られた) (1) S子さんが野外観察を行ったのはいつか。 次のア~エから1つ選びなさい。 ア 4月 イ 7月 ウ 10月 土 1月 (2) 観察から、ゼニゴケがもっとも生活しやすい場所と考えられるのはどれか。 次のア~エ から1つ選びなさい。 ア日なたで、かわいている場所 イ日なたでしめっている場所 ウ日かげで、かわいている場所 エ 日かげで、 しめっている場所 (3) 図1でS子さんが観察のため学校を出発してから、再び学校へ戻るまでに歩いた道順は どれか。 次のア~ウから1つ選びなさい。 ア (S) →A→D→F→E→C→B→ (S) ウ (S) →A→D→E→F→B→C→ (S) イ (S) →B→F→E→C→D→A→ (S) I (S) →B→F→D→E→C→A→ (S) 7 7

両親がA型でその子供(三兄弟)はA型、A型、O型でそんなことはあり得る理由を両親の血液型を決める遺伝子を写真のようとして説明をしないといけないので説明の仕方を教えてください。ただし顕性形質は何になるのか、明記すること。だそうです

AO

中3生物 なぜ、落ち葉はダメなのですか？光合成を行なってないと出発点（？）にはならないのですか？回答よろしくお願いします🙇‍♀️ 答えは、　死骸や排出物　でした

(4) 次の文中の( )にあてはまることばを答えよ。 土の中では、図2のように. 生物の ( )を出発点としたつながりが見 られる。 (東京・筑波大附高改)

問4のグラフにする問題はわかるのですが、問5と問６の問題をどう解けばいいのかわかりません... わかる方教えてください🙇🏻‍♀️‪‪´-

石灰石の中の炭酸カルシウムの割合を調べるため、次のような 【実験 5 】 を行った。 【実験5】 石灰石と純粋な炭酸カルシウムを10gずつ取り、塩酸20g に入れると気体が発生した。 完全に反応するまで同じ塩酸を加えていった。 反応させた塩酸の質量と反応後の溶液の質量は表 1で示される。 表 1 加えた塩酸の質量 [g] 純粋な炭酸カルシウムに塩酸 を加えた後の溶液の質量 [g] 石灰石に塩酸を加えた後の溶 液の質量 [g] 問4 純粋な炭酸カルシウム10gに対し て反応させた塩酸の質量と発生し た気体の質量の関係をグラフに示し なさい｡ 問5 石灰石10gと過不足なく反応する 塩酸の質量は何gか。 整数で答えな さい｡ 問6 この方法では, 石灰石中に含まれ ている炭酸カルシウムは何%と考え られるか。整数で答えなさい。 20 28.9 発生した気体の質量 [g] 5.0 発 4.0 3.0 2.0 40 1.0 47.8 60 28.9 47.8 66.7 86.1 106.1 66.7 80 85.6 100 105.6 20 40 60 80 加えた塩酸の質量 〔g〕 100

硫酸の電離の式のがよく分からないので、そのモデルを書いて欲しいです。

水酸化ナトリウム NaOH 硫酸 H2SO4 Na + OHT 2- 2H+ + SO²-

中3理科です。 水酸化ナトリウム水溶液の電気分解について、 陰極での化学反応式は2で約分できますよね？ 理科の場合約分とかしなくていいのですか？ 回答よろしくお願いします💦

NaOH 水 + + 4H2O 陰極での変化 マイナス 陰極は,電源の極につながった極だから、電子が集まっている。 十分な電圧を加えると、水の分子が電子を受けとって、 水素を発生する。 ナトリウムイ オンは、電子を受けとりにくいため、 変化しない。 での変化 Na+ 電子 4e + OH + ★2: electro 字を使っ をeと 2 が多い。 →だから、水分子 水素 水酸化物イオン 2H2 + 140H

遺伝の規則性についての問題です。 <実験1>　まるい種子をつくる純系のエンドウの花粉を、しわの種子をつくる純系のエンドウのめしべに受粉させたところ、できた子はすべてまるい種子であった。 <実験2>　<実験1>でできた子を育てて、自家受粉させると、孫の代ではまるい種子としわの... 続きを読む