この問4と問5を教えてください。🙇 問題文長くてちょっと大変かもしれないけどお願いします！ 問4の答えは２Ｎ 問5は200cm³ 何もつるしてないときの長さは2cmです！

浮力 <実験ⅡI > 図2のように,〈実験Ⅰ > と同じ装置とおもりを使い, おもり8個を入れた密閉容器を 水に沈ませて、浮力の大きさを調べた。 実験はスタンドの高さを調整して､容器が 気中にあるとき、(b) 半分水中にあるとき, (c) 全部水中にあるとき (d) (c) の状態か ら容器をさらに深く沈ませたときの順序で操作を行った。 なお, 密閉容器内に水は入ら 傾くことなくゆっくり沈んだ。 → 4) (a) ばね全体の長さ 水 (b) 図2 2020年 理科 (23) (c) C 問3図2の(a) ~ (d) のばねにはたらく力の大きさの関係について正しく表したものを 次のア~カの中から1つ選び記号で答えなさい。 a<b<c<d ア エ a>b> c>d イ a<b<c=d オa>b> c = d ウ a<b=c=d カ a> b=c=d 間 4/ 図2 (c) のように容器が全部水中にあるとき, ばね全体の長さは3.5cmであった。このと きの浮力の大きさは何Nになるか答えなさい。 体について、次の問いに答えなさい。 問5 実験で使われた密閉容器の体積は何cmだと考えられるか,次のアルキメデスの原理を参 考に,整数で答えなさい。 ただし, 水の密度を1.0g/ cm とする。 アルキメデスの原理 水中の物体にはたらく浮力の大きさは,物体の水中にある部分の体積と同じ体積の水に はたらく重力の大きさに等しい。 [惑星から順に並べたものである。 次のページの問

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

正三角形ってどこにできるのでしょうか。

2 力のはたらきについて調べるため、 次の実験 1 2 を行いました。 これに関して, あとの (1)~(4) の問いに答えなさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし,糸の質量は考え ないものとします。 実験 1 図1のように,300gの物体を水平な床の上に置いた。 図1には,物体が床を押す力Fと, 床が物体を押す力 F2を,それぞれ矢印で表してある。 実験 2 1 図2のように,300gの物体に糸A,Bをつけて手で引き,静止させると,角a,bの 大きさが同じになった。 図2には、物体にはたらく重力とつり合う力Fを矢印で表してあ る。また,A,Bが物体を引く力をそれぞれ力FA,力FB とする。 2 図2の状態から角a,bを同じように大きくし、図3のように,角a,bをともに60° にして静止させた。 図 1 図2 物体 Fi F2 37 3N 床 糸 A a 水平面に垂直 な直線 F |物体 糸B 図3 糸 A 水平面に垂直 な直線 F 60° 60° do 糸B & 物体 理科 1 小問集合 (2) 弦の長 を強くは 立方体 力は,5 2力の合 (3) 図3 る平行 し形が く重 (4) 物 角a の大 3 地層

答えがウなんですが、点Pの時でウというのは納得出来るんですが、点Sのときもウになる理由を教えてください🙇運動苦手です😵‍💫

4 運動とエネルギーについて調べるために、次の実験を行った。 あとの問いに答えよ。ただし,100gの 物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、小球にはたらく空気の抵抗は考えないものとする。 <実験 1 > 質量 100gの小球Xを手で持ち上げ, 静止した状態から静かには 図8 小球X なした。図8は,小球Xを点Aの位置で静かにはなしてからの運動 を,一定の間隔で発光するストロボスコープを使って写真に撮った もので,点B~点Dは, 手をはなれてから 0.1秒ごとの小球Xの位 置を示している。 m <実験2> 実験1で用いた小球Xと大きさや質量が等しい小球Yに,糸をつ けてまっすぐつるした。 次に図9のように,糸がたるまないように 小球 Yを持ち上げ, 静かに手をはなした。 図10は,そのときのふ りこのようすを模式的に表したもので, 点Pは小球Yが手からはな れた点,点Qは小球Yの位置が最も低くなった点,点Rは小球Yが 静止し,再び点Qに向かって動き始めた点を示している。 図9 図10 BY 0.8 0.8 小球Y LD OF OF BELO O 1.8.0. S300A A - B C 0.049 4.9cm 14.7 cm 9.8 24.5cm 9.8 DO- +34.3 R 基準面

「気温の変化を表しているものはどれですか」 という問題で,答えは①なのですが何故ですか？ 教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

気温 29 2 25 20 15 5 0; 7 to CO DO!! 100-1020 80-1016 60-1012 (hPa) 40-1005 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20-1004 011000

至急お願いしますっ！ 中２の電磁誘導の問題ですっ！ 写真の問題は答えが ウ になるのですが、解説を読んでも分かりません💦 ウ か エ までは絞れるんですが検流計の針のふれ方の部分から分かりません💦 どなたか、教えてください！ よろしくお願いしますm(_ _)m

2 電流と磁界 図1のような装置をつくった。 □ (1) 電源装置で直流の電流を流すと, 検流計の 針が左にふれた。 このときのコイルAの上 部の極と,電流を流したままにしたときの検 流計の針のふれ方として正しい組み合わせを, 次のア~エから選びなさい。 アイウエ Aの上部 N極 N極 S極 ・ →教科書p.276,284 本誌p.130,134 S極 針のふれ方 左にふれた後, 0 にもどる 左にふれ, そこで止まる 左にふれた後, 0 にもどる 左にふれ, そこで止まる 図 1 95.00 20% 検流計 電源装置 B antolaket sdobly FM FM A + 電流の向き

中三の理科 金星の問題です。 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

1 Do + D 1 ア イ ウ 6月 × × × × .......... 7月 × 8月 ○ (東) ○ (東) 9月 〇 (東) 地球 自転の向き 11月 10月 〇 (東) × × **************** 12月 ******** ○ (西) I ○(東または西)は、観察しやすい期間と観察できる方位を表す。 は,ほとんど見えない期間を表す。 1月 ○ (西) ×

答えはイです。 この矢印はコイルの中でなく、外にあるということですか？「コイル中」はコイルの中の磁界のことではないのですか？ 教えてください！！🙇‍♀️

次の図は,電流の流れているコイルの図である。図中の矢印( )は電流の流れる向きを示している。 以下の問いに答えなさい。 oooo 電流 AR (1) 図のコイル中に発生する磁場(磁界)の向きを表したものとして適当なものを,次のア~エから 1つ選び, 記号で答えなさい。 ただし、選択肢の図中の矢印( ) は磁場(磁界) の向きを示している。 ア Hoboh tdobok 流 I

問5がわかりません 詳しく教えてほしいですお願いします🙏 私は夏至の軌道が一番長いと考えました 意味がわかりません

5 太陽の動きに関する. 次の観測を行った。 これをもとに,以下の各問に答えなさい。 [観測] 石川県内の地点Xで、よく晴れた春 分の日に、9時から15時まで2時間ご 太陽の位置を観測した。 図1のよ うに、 観測した太陽の位置を透明半球の 球面に記録し、 その点をなめらかな曲線 で結んだ。 なお, 点 Oは観測者の位置 であり,点A~Dは、点Oから見た東 西南北のいずれかの方位を示している。 また、表は, 地点 X の経度と緯度を示 したものである。 問1 太陽は,みずから光を出す天体である。 このような天体を何というか、書きなさい。 問2 観測者から見た北はどちらか, 図1の点A~Dから最も適切なものを1つ選び, その符号を 書きなさい。 問3 9時に記録した点をP, 11時に記録した点をQとする。 <POQ は何度か,次のア~エから 最も適切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 3600 ア 15度 20度 ウ 25度 30度 24時間 157 問4 地点Xでの,春分の日の太陽の南中高度は何度か, 求めなさい。 ただし,地点Xの標高を 0m とする。 90-366=53,4 問5 地点X, 春分の日に行った観測と同じ手順で、夏至の日, 冬至の日にも太陽の位置を観 測し、9時に記録した点から15時に記録した点までの曲線の長さを調べた。 曲線の長さにつ いて述べたものはどれか,次のア~エから最も適切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 ア 春分の日が最も長い。 イ 夏至の日が最も長い。 ウ冬至の日が最も長い。 すべて同じである。 問6 図2は、太陽の光が当たっている地域と 当たっていない地域を表した図である。 こ のように表されるのは地点Xではいつ頃 か,次のア~エから最も適切なものを1つ 選び、その符号を書きなさい。 また、そう 判断した理由を,「自転｣、「地軸」という2 つの語句を用いて書きなさい。 ア 夏至の日の朝方 イ 夏至の日の夕方 ウ冬至の日の朝方 &3000 at 図1 透明半球 図2 緯度度 A 45 40 [] 35 30 25 9:00% 13:00 11:00 120 太陽の光が 当たって いない地域 15:00 125 B 経度 緯度 東経136.7度 北緯36.6度 D O 境界線 0 130 方位磁針 地点 X 135 140 経度 [度] 画用紙 太陽の光が 当たって いる地域 145 150 155

(4)答えは2ヶ月後なのですが、どうしてそうなるのかがわかりません！ 教えてください！！

右の図は、 自転しながら太陽のまわりを公転する地球の位置と、 4 つの星座の位置とを模式的に示したものです。 (1) 地球がAの位置にあるとき、 日本の季節は春夏秋冬のうちどさ れですか｡ (2) Bの位置にある地球から見て、 しし座は太陽から何度はなれ てみえますか｡ (3) 日没ごろペガスス座が南中しました。 このときの地球の位置 さそり座 しし座 公転の 地球向き DB 太陽 DO オリオン座 自転の ペガスス座 は、A~Dのうちどこですか。 (4) さそり座が 20時に南中するのは、地球がBの位置にある日から、 およそ何ヶ月後で すか｡