問3の問題です。答えはアで水を蒸発させるまで分かるんですけど、なぜABCになるんですか？ Aにはまだ塩になイオンないですよね(>_<)

2 次の実験について、 問いに答えなさい。 次の①~③の手順で実験を行い, 結果を表にまとめた。 ① うすい塩酸とうすい水酸化ナトリウム水溶液を装のように体積をはかり, それぞ電源装置 れ4つのビーカーA~Dに入れ、よく混ぜ合わせて反応させた。 ② ビーカーAの水溶液を試験管に少量とり、 緑色のBTB溶液を少量入れ、色の変 化を調べた。 次に、 右の図のような装置で3Vの電圧を加えて水溶液に電流が流れ るかどうかを調べた。 (3) ビーカー BDについても②と同様に調べた。 表 間1 酸の水溶液とアルカリの水溶液を混 ぜ合わせると起きる, たがいの性質を 打ち消し合う反応を何といいますか、 書きなさい。 また, この反応を化学式 を用いて表しなさい。 うすい塩酸〔cm〕 うすい水酸化ナトリウム 〔cm〕 BTB溶液の色 電流 ビーカーA 10.0 8.0 黄色 流れた ola 操作 水溶液 電流計 ビーカーB 10.0 16.0 黄色 流れた ビーカーC 10.0 24.0 問2 中性になったビーカーCでも電流が流れたが, ビーカーCにあるイオンをすべて化学式で書きなさい。 SOMOS LOS CONTAIN NaOH 問3 ビーカーA~Cの水溶液から,それぞれ塩をとり出すための操作と, その操作によって塩を純粋な物質としてとり出すことができる水溶液 の組み合わせとして適当なものを、右のア〜エから選びなさい。 緑色 流れた 豆電球 ステンレス の電極 水溶液 ビーカーD 10.0 32.0 青色 流れた I アイ ウ 水を蒸発させる 水を蒸発させる 冷却する 冷却する A.B.C A, B, C A

黒丸で囲んである問題の解き方を教えて頂きたいです！

かいろず 右の回路図について 図1 2 次の問いに答えなさい。 へいれつかいろ (1) 並列回路は,図1 図 2 のどちらですか。 りょうたん (2) 図1の電熱線Qの両端に 加わる電圧は何Vですか。 (3) 電熱線Qの抵抗は何Ωで すか｡ (4) 図1の回路全体の抵抗は 何Ωですか。 (5) 図2の電熱線Q の両端に加わる電圧は何Vで (6) (7) 8 V 図2 0.25 A (A) 10 V 4+ P すか｡ (6) ⑥6 図2の電熱線Pに流れる電流は何Aですか。 図2の点Xに流れる電流は何Aですか。 (1) 理 ・ 37 (2) (3) Q 14678X (5) 16 V (4) 図2 151 2 8 40 < 10点x7> 16 2.5 V 30 92 Ω 0.5A EXETE A V

中学理科 溶解度の問題です！ 答えは48ｇです！ 解説お願いします🙏

問7 質量パーセント濃度20%で20℃の硝酸カリウム IZLI me a as a I t 8 水溶液が100gあります。 この水溶液を50℃にあ たためると、硝酸カリウムはあと何g溶けますか。 図4の溶解度曲線をもとに求めなさい。 ( 3点) 031 POST 90 100g 80 000の水に溶ける硝酸カリウムの質量 3 70 60 50 40 30 20 10 0 0 10 20 30 40 50 60 水の温度〔℃〕 図4

中学生物　人体　だ液の消化酵素 マーカーで色を付けている(6)の②番が理解できません…… 答えはオです 問題に関係ないところは消してあります。 どなたかお優しい方お願いします🙇‍♀️

3. だ液に含まれる酵素のはたらきを調べるため、次の実験を行った。 次の文を読んで、以下 の各問いに答えよ。 手順1. 試験管A~Dにデンプン溶液を 20mLずつ入れ、 A、C、Dにはだ 30 液を､Bには水をそれぞれ1mL加 えた。 手順2.A、Bは40℃で20分間保った。 ま た、Cは0℃で、Dは80℃で20 分間保った。 手順3.A~Dから､それぞれ5mL の溶液 を取り出しそれらにヨウ素液を加 え、色の変化を観察した。 を 楽Xを加え、色の変化 手順3 ABC 40°C 0°C × D TOURS A B C A 80℃ うご COD NO ◎ 試薬の色が変化した △ : 試薬の色は変化したが色はうすかった。 x : 反応はみられなかった。

(2)の③がわかりません。解説お願いします。 ちなみに答えはオです

1 授業で地層の重なりが見られる露頭を観察し、結果を次の観察記録にまとめた。 (m) wwwwwwwwwwwwww WW 41% 65 4 3. 2 1 0 51 -F ・E ・D -C -B 'F. 黒っぽい色の土。 植物の根がはっている E. 灰色の泥岩の層。 ブナの葉の化石があった。 D. 白っぽい色の凝灰岩の層 C. 黒っぽい色の泥岩の層 B. 灰色の砂岩の層。 砂岩をつくる粒は上に向かう ほど細かい。 海にすんでいた貝の化石があった。 A A. 灰色のれき岩の層 地層のくいちがい ( ずれ ) (30% 〔1〕Eの層には,ブナの葉の化石が含まれていた。 Eの層が堆積した当時のこの観察地点に ついて,最も適切に述べているものを,次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア 熱帯のなかの雨の多い地域 イ 熱帯のなかの雨の少ない地域 エ 温帯のなかのやや寒冷な地域 ウ 温帯のなかのやや温暖な地域 Intl BatHOST 〔2〕 観察記録から, Aの層からCの層までが堆積した当時の観察地点の環境の変化について まとめた。 文の内容が正しくなるように,それぞれ1つずつ選び, 記号で答えなさい。 一般に,地層をつくる各層は上にあるものほど① {ア 新しく 堆積物の粒は海岸からはなれるほど ② {ウ 大きく イ古く}, 海底の エ 小さくなる。 したがって, 当時海底だったこの観察地点では海底から見て海面がしだいに ③ オ上がった 力下がったと考えられる。 91 <宮城県 >

問1が分かりません😖教えてください🙏🏻❕

2 次の実験について,問いに答えなさい。 図のように, Aさんが, 壁に取りつけられている大きな鏡を見ると,全身が映ってい た。 Aさんの身長は158cm, 目の高さは146cm, 鏡とAさんとの距離は2mであった。 図のとき, 鏡に映っているAさんの全身の像は, 床から何cm~何cmの位置に 映って見えますか, 求めなさい。 73~152 Aさんが,鏡から1mの距離に近づいて立ったときと、4mの距離に遠ざかっ Ttr to 1 to 1 - Ats 1 - Od +Los 1.016)+ のに目 158cm 146cm 床 2m 鏡

この問題の意味、誰か教えて下さい！

4. This experiment is specially designed to see the effects of light to photosynthesis. You as a scientist, how would you design an experiment if you want to check the effects of CO2 to photosynthesis? You can draw or explain your experimental design. from

(１)の問題が分かりません... 求め方わかる方教えてください🥺

中3P50~105 定期テスト対策 5 下の図のような装置で, 質量30gの金属球と質量50gの金属球をそれぞれい ろいろな速さで運動させて木片にあて、 衝突直前の金属球の速さと木片の移動 距離を調べた。 表はその結果を示している。 あとの問いに答えなさい。 速さ測定器 金属球 クラス: SA 解答 ●質量30gの金属球 速さ [m/s] 0.2 0.4 0.6 移動距離 [cm] 0.6 2.45.4 木片 質量50gの金属球 速さ [m/s) 0.2 0.4 0.6 移動距離 [cm] 1.0 9.0 (1) 表の⑦にあてはまる数値を答えなさい。 (2) 次の文は, 表から考えられることを述べた文である。 語句を2通り答えなさい。 物体の運動エネルギーの大きさは、物体の プリントID:507411 にあてはまる が大きいほど大きい。 正答数 (1) (2) A I 問題数 31 24.0 質量 速さ

分からないので教えてください💦

2 葉の大きさや数、茎の太さや長さの条件をそろえた4本の枝を用意 し、 下の図のように処理して試験管にさし 水面に1滴油をたらし た。 その後、数十分置き, 水の減少量を調べたところ、 下の表のよ うになった。 あとの問いに答えなさい。 NANTS I 油 水 ア そのまま のもの 葉の裏に葉の表に ワセリンを ワセリンを ぬったもの ぬったもの VSAS OS 葉を切りとり, 切り口に ワセリンを ぬったもの アイウエ 水の減少量 [mL] 9.2 2.1 CRE 7.5 0.4 H

なんでウになるのか教えてください🙇‍♀️

図2 鉛筆 A ent 510 B する方向