（2）の②の解き方教えてください🙇🏻‍♀️

12 次の問いに答えなさい。(配点 18 ) 植物のからだのしくみについて調べるために、 身のまわりの植物を用いて、次の観察と実 に1時間さしておいた。 図 1 験を行った。 観察 [1] アスパラガスとキクの茎を赤く着色した水 アスパラガスの茎の横断面 Xの部分 赤く染まって 「いた部分 [2] アスパラガスの茎の一部を切り取り, 横断 面をルーベで観察した。図1は、そのときの ようすを模式的に示したものである。また, 図1のXの部分を顕微鏡で観察した。 [3] キクの茎の一部を切り取り、 横断面をルー ペで観察した。図2は、 そのときのようすを 模式的に示したものである。 [4] [3] のキクの茎を、縦に半分に切って縦 断面をルーペで観察すると、赤く染まってい た部分が見られた。 図2 キクの茎の横断面 赤く染まって いた部分 実験 [1] 葉の枚数と葉の大きさ、茎の太さがほぼ同じキクA~Dを用意し、花を切ったも のをキク A, 花と葉を切ったものをキクB, 何も切らずにそのままの状態にしたも のをキクC, Dとした。 切り取った部分からの蒸散を防ぐために, AとBの花や葉 を切り取った部分にワセリンを塗った。 [2] 図3のようにキクA~Cを10cmの水が入っているメスシリンダーに1本ずつ入 れ、それぞれのメスシリンダー内の水面を少量の油でおおった。 [3] キクA~Cを入れた3つのメスシリンダーを日中の明るく風通しがよいところに 置き, 3時間後にメスシリンダー内の水面の目盛りを読んで それぞれの水の減少 量を調べた。 表は、このときの結果をまとめたものである。 [4] キクDを10cmの水が入っているメスシリンダーに入れ, メスシリンダー内の水 面を少量の油でおおった。 次に, 暗室で1時間置き, その後蛍光灯の光を当て1時間 置いたときの 30分ごとの水の減少量を4回記録した。 図3 表 キク キク B キクC -油 ・油 一油 水 メスシリンダー 水 水 キクA キクB キクC 水の減少量 [cm] 2.2 0.3 2.7

（3）です。平均を求める時の割る人数が8人なのがよくわかりません。至急お願いします‼️

感覚と運動のしくみに関する次の問いに答えなさい。 ■ 刺激を受けとってから,反応するまでの時間を調べるために実験を行った。 <実験 > (a) 図1のように,AさんからJさんの10人が 手をつないで並び, Aさん以外は目を閉じた。 (b) Aさんが右手に持ったストップウォッチをス タートさせると同時に、左手でとなりのBさん の右手をにぎった。 (c) 右手をにぎられたBさんは左手で, となりの 48 Cさんの右手をにぎり、次々に、にぎっていく。 (d) 最後のJさんがIさんに右手をにぎられたと 4 図 1 ストップ ウォッチ BB AB 123 ころをAさんが目で見て確認すると同時に、 持っていたストップウォッチを止めた。 表 2.39 2.20 2.13 IC(e)(a)~(d)の手順で3回実験を行い、その結果を 1回目 2回目 3回目 30 80 表にまとめた。 ストップウォッチで はかった時間 〔秒〕 2.59 2.40 2.33 3 (1) Bさんは,右手をにぎられたことが脳に伝わると,脳から手を 「にぎれ」 という命令の信号が出され, 9 左手に反応が起こる。このように,判断や命令などを行う神経を,次のア~エから1つ選んで, の符号を書きなさい。 2 ア 運動神経 イ感覚神経 ウ末しょう神経 中枢神経 480 -21323 663220 +000 430 (2)図2は,ヒトの神経の模式図である。 実験 (C) の下線部の反応が起こるとき,刺激や命令の信号が伝わる 経路を,次のア~エから1つ選んで, その符号を書きなさい。 7 a→d→i→f イ a→d→j→h 1000 → fi→d→a f→i→e→c00 図2 右 e j (歩) (3) となりの人に右手をにぎられてから別の となりの人の右手をにぎるまでの1人あた りにかかる時間の平均として適切なもの を、次のア~エから1つ選んで,その符号 を書きなさい。 ただし, JさんがIさんに 右手をにぎられたところをAさんが確認し てからストップウォッチを止めるまでにか かる時間を 0.20 秒とする。 す 感覚器官 ア 0.22 秒 ウ 0.28秒 0.25 秒 0.31 秒 a bg 筋肉 腹側 12.39 1000 008.1 000 Q.221 h 左 か

（2）①の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️答えは あ・・・0.1 い・・・5 う・・・0.5　です！

はどち けいじ 送電に関する掲示発表を見つけた。 それを見て ゆいとさ 7 思考力UP ゆいとさんは, お兄さんの高校の文化祭で, んは右のようなメモをとった。 ゆいとさんは, 下線部aのことを確かめるために、 同 同じ電熱線ならば太いほど電気抵抗が小さくなるのではな いかと思い,実験してみようと考えた。 [準備物] 電熱線(A~D),電源装置,電流計,電圧計, スイッチ, 導線 A: 直径5mmで長さ10cmのニクロム線 B: 直径10mmで長さ5cmのニクロム線 C: 直径10mm で長さ10cmのニクロム線 D: 直径10mm で長さ5cm の鉄クロム線 (回路図) 電熱線 A 『送電線のしくみについて』 とど 発電所でつくり出された電流が, 送電線を通って わたしたちの家庭まで届くことで,テレビなどの 電気器具を使うことができる。 導線の電気抵抗が大きいほど、熱として消費され て失われる電気エネルギーが多くなる。 だから, 送電線にはできるだけ電気抵抗が小さい銅やアル ミニウムを使ったり, 導線の太さをくふうした りしている。 同じ電力を送る場合, 電圧が大きいほど送電線 の電気抵抗による損失は少ない。 そのため, 日本 では,約15万~50万Vの高い電圧で発電所か ら送電している。 家庭に届くまでに, 変電所や変 圧器という設備を使って100V (または200V) まで下げている。 V 次の①,②に答えなさい。 ①実験の目的を達成するためには,A~Dのどの2本を 使用して実験を行えばよいか, 記号で答えなさい。 ②この実験では回路に入れる電熱線をかえるが, そろえ なければいけない条件は何か。 (2)思考の深化とさんは下線部 b について, 先生に質問した。 発電所 送電線 変電所 「いっぱん 一般家庭 など 変圧器 ☐ 変電所 先生:発電所から家庭までを、右の回路図のように表してみましょう。 こうりょ ゆいと: 送電線にも電気抵抗があることを考慮しているのですね。 先生:発電所の電圧を100V, このときに流れる電流を1A とすると, 発電所が送 る電力は 100W ですね。 では, 電圧を1000 Vにして, 同じ電力を送ると, 流れる電流は何Aですか。 ゆいと[あ]Aになります。 この電流が送電線に流れるのですね。 発電所 送電線の電気抵抗 先生:そうですね。 送電線の電気抵抗を50Ωとしましょう。 発電所の電圧が100V のとき, 送電線に加わる 電圧は, 50Ω×1A = 50V で, 送電線で消費する電力は, 50V×1A = 50W です。 これは熱になっ て失われます。 では、発電所の電圧が1000V だとどうなりますか。 ゆいと: 送電線に加わる電圧は[い]Vですから, 送電線で消費する電力は[う]W です。 あっ、電圧 を大きくする理由がわかりました。 ① [あ] ~ [う]に入る値を答えなさい。 ②発電所から送電するとき, 電圧を大きくする理由を、次の文に続けて答えなさい。 「同じ電力を送る場合, 送電する電圧が大きいほど~。」

分力の仕組みって写真のような感じで合っていますか？

▼分力のしくみ ・両方変化させた 角度の 角度 no ch ○1つ一定、もう1つ大きく ○1つ一定、もう1つ小さく 定2つとも 大 2つとも 小 大きくする (カの大きさ) 小さくする (大きさ)

（３）②で、答えが　　 亜鉛板・・・+にかたよる 銅板・・・-にかたよる なんですけどなぜですか？？　　　　　　　　

この電池のしくみを表した下のモデル図について、 次の①、②に答えなさい。 電子の移動する向き 亜鉛板 セロハン 電流の向き 銅板 2+ Cu SO4 2+ Zn SO4 Cu Zn 2+ 0 Zn 硫酸亜鉛水溶液 硫酸銅水溶液 電池にモーターをしばらくつないだままにすると、 亜鉛板と銅板はどのようになるか。 それぞれ簡単 に答えなさい。 あな ②水溶液中のイオンがセロハンの穴を通って移動す るのは、水溶液の電気的なかたよりを解消するた めである。 この電池のしくみを考えたとき、 亜鉛 板側と銅板側はそれぞれ+と-のどちらにかたよ ろうとするか。 それぞれについて 「+」「-」の 記号を用いて答えなさい。

（え）を誰か教えてください🙏🏻 中2理科　吸収のしくみ

(5) 図2は器官 fの内部の内側の壁を模式的に表したものである。 突起の内部に もうさいけっかん は毛細血管や、アが通っている。 (あ) 図2のような突起の名称を答えなさい。 柔毛 (い) 器官fの表面が図2のようなつくりになっている理由を簡潔に説明しなさい。 消化された栄養素を 効率よく大量に吸収するため 図2 毛細血管 ISEFN SEM (う) 図2のアには、リパーゼのはたらきによって消化された。物質が再び結合して内部に入る。アの名称と、下線部① の名称 (2つ) を答えなさい。 ア( リンパ管 ) ①(ブドウ糖) けつえき かんぞう じょうみゃく ゆ (え) 糖は毛細血管に入る。 その血液は肝臓に向かった後、 心臓付近の静脈に合流する。 肝臓を経由する理由を、 「糖」 「血液中」 の言葉を用いて簡潔に説明しなさい。

なぜ、エ、なんですか？？

<レポート2> 石油の分留について 石油ストーブの燃料である灯油が、 石油(原油) からつくられて いることに興味をもち、 調べたところ、 原油にはいろいろな成分 が含まれており、分留という方法を利用して各成分に分けられて いることを知った。 図2は、精留塔という施設のしくみを模式的に表したものであ る。精留塔にはいくつかの棚があり、加熱した原油は気体になっ て精留塔の上の方へ移動していく。 上昇するにつれて気体が冷や され、一部の成分が液体になって棚の中にたまる。 残った気体は さらに上昇し、同様に棚の中にたまって各成分に分離される。 図2 棚 原油 CHIH 石油ガスなど ガソリン など 灯油など 軽油など 重油・ アスファルト など [問2] <レポート2>から、原油のように、複数の物質が混ざり合ったものの名称と、精留塔の棚 にたまる物質の性質とを組み合わせたものとして適切なのは、次の表のア~エのうちではどれか。 ア イウエ 原油のように、 複数の物質が 混ざり合ったものの名称 化合物 化合物 混合物 I 混合物 3 精留塔の棚にたまる物質の性質 上の方の棚にたまる物質ほど沸点が高い。 上の方の棚にたまる物質ほど沸点が低い。 上の方の棚にたまる物質ほど沸点が高い。 上の方の棚にたまる物質ほど沸点が低い。

(3)合っていますか？

合で生 2 選び 3 根が2cmぐらいにのびたソラマメを2個準備し,図1のようにそれぞれの根の先端から5mm 間隔で印をつけ,その区間をA,B,Cとした。成長に関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 観察 1 1つのソラマメは,A~Cの区間の細胞のようすを調べるため、各区間の印のところで 根を切り離した。 それらの根を使ってプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 観察 2 もう1つのソラマメは,根がのびるようすを観察した。 3日後に各区間の長さを測定し, その結果をグラフにまとめた。 □(1) 図2は,観察1で見られた細胞の1つをスケッチしたものである。 このような細胞 まるい C] (2) 観察2の結果から得られたグラフはどれか。 次のア~エの中から1つ選び、記号で 答えなさい。 と。 ア 30- 15+ イ I 30- 30- 30+ 長 I さ15 さ15 15 さ 〔mm〕 〔mm〕 〔mm〕 〔mm〕 III ABC 区間 ABC 区間 ABC ABC 区間 区間 図2 図 1 B ] 画や卵 (3) 観察 1,2から,植物の根はどのようなしくみで成長することが分かるか。 「細胞の数」,「細胞の大きさ」 5/3 という語句を用いて, 簡単に説明しなさい。 [ 細胞分裂によって細胞の数が増え、それらが成長して細胞の大きさが を書 大きくなるしくみ。

(2)仕組みの理解が曖昧なので教えてください🙇‍♀️

4/4 8 エネルギーの変換に関する (1)・(2)の問いに答えなさい。 ふたをした鍋で水を加熱すると、やがて沸騰が始まって鍋のふたが持ち上がり、カタカタと音を立て て動いた。鍋のふたは、加熱を続けている間は動き続け、加熱をやめると速やかに止まった。 加熱を続け、水が沸騰しているとき、水蒸気が鍋のふたを持ち上げる仕事をしている。このとき、 ⑩エネルギーの変換が起こっており、このしくみは 発電に利用されている。 下線部②について適切に述べたものとなるように、文中のあのそれ の中の文が、 (1)次の ぞれに補う言葉として正しいものを選び、 記号で答えなさい。 エネルギーが変換されると、 変換されて得られた目的のエネルギーの量は、 変換前のエネル ギーの総量よりもあ (ア多く イ少なく)なる。 これは、変換にともなって、 目的外 のエネルギーにも変換されてしまうためである。目的外のエネルギーの量と目的のエネルギー の量との総量は、 変換前のエネルギーの総量と比べて (ウ 多くなる オ少なくなる)。 H 変わらない (2) 下線部について、 図は火力発電のしくみを模式 的に表したものである。 火力発電所では、ボイラーで 水を沸騰させて、発電を行っている。次の______ の中 の文が、火力発電について適切に述べたものとなるよ うに、文中の(5)~(木)のそれぞれに言 葉を補いなさい。 図 ボイラー 水蒸気 タービン 発電機 燃料 冷却水 火力発電では、 ボイラーにおいて、 燃料のもつ ( 5 ) エネルギーを ( え ) エネルギ 一に変換し、水の状態を液体から気体に変化させる。 気体になった水はタービンを回す仕事を する。回転するタービンの(お) エネルギーは発電機で電気エネルギーに変換される。

（5）解説を教えてください🙇‍♀️

上回って 4 少なかった (5) 下がり 6 下回って (5) まなぶさんは,霧の発生と飽和水蒸気量との関係に興味をもち, そ のことについて調べた。 図2は、 気温と飽和水蒸気量との関係を表し たものである。 〈資料〉にある川霧は朝8時に消え、 そのときの気温は 3.0℃であった。 同じ日の昼の12時には気温が9.3℃まで上がり,その ときの湿度は50%であった。 朝8時に、 ある体積の空気中に含まれて いた水蒸気量を a, 昼の12時に、同じ体積の空気中に含まれていた 水蒸気量をbとしたとき,その比a:bを, 最も簡単な整数比で書き なさい。ただし, 霧は湿度が100%を下回ると消えるものとする。 図2 空 10.0 m38.0 6.0 空気 mあたりの水蒸気量g 14.0 2.0 0 0 b 50% 飽和水蒸気量 2 4 6 8 10 気温 [℃]