⑶の②がわからないです💦教えてくださると幸いです♪

日本との時空(時間) - 17 - 1 +1 -8 □(3) 資料2は, 地図中のA~Dおよび日本の2019年のエネル 日本との時差の数字は,+が日本標準時より進んでいることを -が遅れていることを示す。 ギーの年間消費量と生産量を示している。 次の内容にあては まる国を, A~Dからそれぞれ選んで, その記号を書け。 ① エネルギー自給率が最も高い国 エネルギー自給率が最も低い国 A □ (4) 次の文にあてはまる国を,A~Dから1つ選んで, その記号を書け。 B D この国には多くの世界遺産があり、観光客が多く訪れる。 農業では小麦や C チーズ, ぶどうやワインの生産がさかんである。 最近では,この国がかつて 植民地にしていたアフリカ諸国から働きに来る外国人労働者が増えている。 日本 (「世界国勢図会」 2022/23年版による) (「データブック オブ･ザ･ワールド」 2023年版による) 資料2 (2019年) エネルギーのエネルギーの 消費量 (億t) 生産量(億t) 33.9 27.2 1.3 4.4 3: 1.3 23.1 0.5 2.4 22.1 4.2

⑩教えてください問題の意味がわかりません！

重要用語反射角口入射角反射の法則 口像乱反射 光の反射 光の直進 光源 太陽や電灯のように、自ら光を出す物体を何というか。 光が物体に当たってはね返る現象を, 光 の何というか。 光 De 結果 考察。 03 2 (結果>7) Q ステージから客席は見えにくい? Ⅰ 実験1のまとめ 光の反射 方法 1 入射光上にA,B,光が鏡に当たった場所に C, 反射光上にD、Eの印をつける。 A~Eの印を線で結ぶ。 光の反射 鏡の面に垂直な緑と入射光との間の角a を何というか。 鏡の面に垂直な線と反射光との間の角 b を何というか。 鏡に映って見える物体を、もとの物体の何というか。 凸凹した面に当たった光がいろいろな方向に進む反射を何とい うか。 入射光 B A 光源装置 D 反射光 E に垂直な 結果 ⑩ 光源 教科書 P.140 鏡に垂直な線 B. 光の反射 ⑩ 入射角 ◎反射角 ◎乱反射 入射角 反射角 印を線で結ぶと,入射光と反射光は、それぞれ次のうちどのよ うな線になっていたか。 直線 折れ線〕 〔曲線 ⑦から、光はどのように進んでいるといえるか。 (9) 入射角と反射角の大きさを比べると、どのようになっていたか。 10 右の図のように、 鏡に垂直な線に 折る。 そって紙を折ると、入射光と反射光 はどうなるか。 鏡の面の線 練習 1 光の反射 図は、鏡に光を の一部を表したものであ (1) 図のように、光源か に向かってまっすぐえ 光の何というか。 (2) 光源にあてはまる 〜エからすべて選 太陽 イノ コ (3) 図のアとイの光 コ (4) 入射角と反射角 1 (5) 入射角と反射 もしくは不等号 コ (6) 入射角と反射 法則というか。 田牧p.145~1 D 2 鏡に映る 図は、鏡に映 を真上から示 (1) 鏡の中 解答欄に (2) 物体か を解答 (3) 物体 移動し つ選び ア ◎入射光 直線 反射光 直線 3 ◎まっすぐに進む 図に ALE ◎等しい ★重なる

セロハンを通してイオンが交換される理由を教えて欲しいです！

が+極になる。 |- 極 (亜鉛板) Zn 一極では,亜 鉛原子が電子 を2つ放出し て、亜鉛イオ ンになる。 Zn Zn 2+ Zn ↑ Zn 2+ Zn 電子 → ←電流 -極 Zn 亜鉛板 2- SOL SUED [ モーター 2+ [] Zn 亜鉛板から出た電子は導線を 通って銅板の方向に移動する。 2- SOA Cu Cu 銅板 2+ +極 ダニエル電池では, セロハンを通 して2種の水溶液の間でイオンを こうかん 交換している。 + 極 ( 銅板) Cu 2+ 2+ Cu Cu Cu Cu +極では,銅 イオンが電子 を2つ受けと り,銅原子に なる｡

(3)の②についてです。 ⅢもⅣもアだと思ったのですが、答えはⅢウでⅣアでした。なぜⅢがウになるのですか？

5 次の実験について(1) (3)の問いに答えなさい。 実験 I 空のビーカーに氷水を入れて、液体の急な沸騰をふせぐ 性質をもつ固体Pを加えた。 II I の氷水を 図のようにガスバーナーで加熱した。 ⅡI しばらく加熱を続けていたところ, しだいに氷がとけて すべて液体となった。 ⅣV さらに加熱を続けると、 やがて水が沸騰し始めた。 コック 元栓← コックを開いたあと, 空気調節ねじを開く前。 空気調節ねじを開いたあと, コックを開く前。 温度計 氷水 固体P (1) 実験のⅠで用いた固体Pのように, 下線部の性質をもつ固体を何というか。 書きなさい。 (2) 実験のⅡIで用いたガスバーナーについて、元栓を開いたあと, ガス調節ねじを開くのはい つか。 最も適切なものを、次のア~エの中から1つ選びなさい。 アコックと空気調節ねじを開く前。 イ ウ I コックと空気調節ねじを開いたあと (3) 実験のⅢでは水の固体から液体への変化が起こり, 実験のⅣでは水の液体から気体への変 化が起こった。次の①,②の問いに答えなさい。 (1) このような物質のすがたの変化を何というか。 書きなさい。 ② 実験のⅢI ⅣVで起こった水のすがたの変化では、水の粒子どうしの間隔はどうなったか。 最も適切なものを、次のア~ウの中からそれぞれ1つずつ選びなさい。 ア広くなった。 イ 変わらなかった。 ウ せまくなった。

(3)の①をの答えを0.7秒から0.8秒と思って回答したのですが、答えは0.6秒から0.7秒でした。どうしてその様になるのか教えてください。

(4) バスが静止しているときのほかに, 乗客がバスから前向き や後ろ向きの力を受けず、よろめかないのはどのようなとき ですか。 挑戦 斜面とそれに続く水平面で, 台車の運動を調べる実験 コースを行いました。 図1は、 斜面上の台車に記録テープをつ け､1秒間に50回打点する記録タイマーで運動のようすを記 録したもので, 5打点ごとに印をつけて長さをはかりました。 図2は、この記録テープを5打点ごとに切って並べたものです。 図2 10₁ 図 1 記録テープ ※数字の単位はcm A B 0.6 -2.4 -5.4- 9.6→ C ● 12.6 長さ 50 -15.0 へいきん (1) 図1で, ①AB間 ② AC間の台車の平均の速さはそれぞ れ何cm/sですか。 (2) 図2の記録テープ1本分の長さは、 何を表していますか。 (3) 図2より, ①台車の速さが一定になったのは、記録を開始 して何秒から何秒の間ですか。 また, ② そのときの速さは 何cm/sですか。 (4) (3) のとき台車が行っている運動を何といいますか。

中学3年生、 理科の中和の問題です。 （7）の　『あ』と『い』がわかりません。。 解説お願いします🤲🙇 答えは あ　12 い 1.2 です！

ホーム 教育･受験 国際教育 人気記事ランキング ●イード・アワード (顧客満足度調査) ReseMom Editors' Choice I 水溶液A~Eは、うすい塩酸, うすい硫酸, うすい水酸化ナトリウム水溶液, うすい水酸化バリウム 水溶液,食塩水のいずれかである。これらについて実験を行った。 [実験1] ① 試験管にA~Eをそれぞれ少量とり, BTB溶液を1滴加えると, AとDの水溶液 の色は黄色に変化した。 ② ① のAの水溶液にはCを、 ①のDの水溶液にはEを少しずつ加えると,それぞれの水溶液の 色は黄色から緑色に変化した。 Aの水溶液にCを加えたものには, 白い沈殿が生じた。 ③3③ A~Eをスライドガラスにそれぞれ1滴とり, かわいてから, ようすを観察した。 ④ ② のDにEを加えて緑色にした水溶液をスライドガラスに1滴とり, かわいてから ようすを 観察すると, 結晶が見られた。 この結晶は,③でBに見られた結晶と同じ形だった。 〔実験2〕 ① A が20cmずつ入っている6個のビーカーに、異なる量のCを加えた。 ② 生じた白い沈殿をろ過してじゅうぶん乾燥させ, 質量をはかり, 表にまとめた。 それぞれのろ液にBTB溶液を1滴加え, 色の変化を調べ, 表にまとめた。 表 Aの体積 [cm²] 20 20 Cの体積 [cm] 0 3 4 0 0.3 0.4 い 1.2 沈殿の質量 〔g〕 色の変化 黄 黄 黄 緑 青 青 20 1 20 英語 2016 18 プログラミング 1.2 20 20 (1)この実験では, 質量パーセント濃度が5%の食塩水を使用した。 食塩3g をすべて水にとかして この食塩水をつくるとき, 何gの水が必要か, 整数で求めなさい｡ (2) [実験1]②で生じた白い沈殿は何か, 化学式を書きなさい。 (3) 〔実験〕③で何も残らないものが1つあった。 それはどの水溶液か, A~Eから適切なものを 1つ選び, 記号を書きなさい。 また, その水溶液の溶質の物質名を書きなさい。 (4) Eの溶質の電離のようすを、 イオン式で表しなさい。 (5) 表で, Cを18cm 加えたときも20cm加えたときも、同じ質量の白い沈殿が生じた理由を、簡潔に 説明しなさい。 (6) 表をもとに, Cの体積と沈殿の質量との関係をグラフに表しなさい。 ただし, 5つの測定値を,●ではっきりと記入すること。 (7) 表のあ あ い を除く に当てはまる適切な値を, あは整数で、 い は小数第1位まで書き

中学生、電力の問題です。。 （5）、なぜCが答えになるのかがわかりません😭 解説お願いします✨🙏🏻

2:09 9月30日(土) M 学力検査 ああ resemom.jp 長野県公立高･・･ ← + 0 長野県公立高･・・･ 区 長野県公立高･･･ (1) B における bの抵抗の値は何Ωか, 小数第1位まで求めなさい。 (2) 表をもとに、電熱線における電流, 電圧と10分間の発熱量との関係についてまとめた。 次の文の 下線部ア~ウで、誤りがあるものを1つ選び, 記号を書きなさい。 a,bに同じ大きさの電圧を加えたとき, aより抵抗の小さいb に大きな電流が流れたため、 bの電力の方が大きくなり、発熱量は､小さくなった。 (3) Cabの電力を調べた i ×点, Y点 Z点を流れる電流の値を,順にx 〔A〕, y [A], z 〔A〕としたとき,それらは どのような関係になるか、 最も適切なものを次のア~エから1つ選び, 記号を書きなさい。 [ア x = y = z イ x >y> z ウ z >y> x エy>z > x ] iaの電力の方がbより大きかった。 その理由を,電流, 抵抗, 電圧にふれて、簡潔に書きなさい。 (4) D, 10分間電流を流したとき回路中の電熱線全体で消費された電力量は何Jか, 整数で求め なさい。 (5) 回路中の電熱線全体で消費された電力が最も小さい回路はどれか, 適切なものをA~Dから1つ 選び, 記号を書きなさい。 (6) 交流 100Vの電圧が加わっている家庭において、 コンセントに, 100 V-1350 W のホットプレート, 100V-1200Wのドライヤー, 100V-1000W のアイロンの3つだけを同時に接続して使用するとき, この家庭に流れこむ電流は最大で何Aと考えられるか, 小数第1位まで求めなさい。 VARA M おんさをたたいたときの音による振動を, オシロスコープで測定した。 2つのおんさE,F をたた くと、順に図2、図3のように表示された。 ただし, 図2と図3の目盛りのとり方は等しく, 上下 方向は振動のはばを、左右方向は時間経過を表している。 図2 図3 (7) 振幅を表す矢印はどれか, 適切なものを図2のア〜エから1つ選び, 記号を書きなさい。 (8) Eの音と比べて, Fの音の大小と高低はどのようであったか, 振幅と振動数にふれて簡潔に説明 記事ランキング 【問 4】 各問いに答えなさい。 I 電熱線の発熱について調べた。 ただし, 電熱線以外には回路に抵抗はなく、電熱線で発生した熱は すべて水の温度上昇に使われるものとする。 イード・アワード (顧客満足度調査) [実験] ① 発泡ポリスチレンの同じカップを6個用意し, それぞれのカップに室温と同じ温度の 水を同量入れた。 電源装置 (2) 6V-6Wの電熱線a と 6V-18 W の電熱線bで, 図1の回路A~Dをつくり, 6.0Vの電圧を 加え, 電熱線に加わる電圧の値と流れる電流の値を記録した。ただし、図1では, 電流計, 電圧計は省略している。 ③カップの中の水をときどきかき混ぜながら, 10分後に水温を測定した。 表は, A,Bのみの 結果である。 図 1 A 表 A B 温度計 電圧 〔V〕 6.0 6.0 電流(A) 1.0 3.0 ReseMom Editors' Choice B 18.5 D 開始前の水温 (°C) 18.5 10分後の水温 (℃) 25.5g 39.5

3枚目の所をどう書けばいいか分からないので1,2枚目を参考にして教えてください🙏

準備 ✓電気分解装置 電源装置 マッチ STEP1| □赤インタで着色した水導線② スポイト ✓ ペトリ皿 ① 装置上部の2つの穴にゴム栓をした後、 装置を前に倒し、ろうとを使って背面の 穴から塩酸 100cを入れる。 ②前面を液で満たしたら、装置を立てる。 ③6Vの電圧をかけ、どちらかの気体が4cまったら、 電源装置を止める。 実験 STEP2 Hall 図1 口試験管立て ① マッチの火を陰極側の管の上部に近づける。 ②陽極側の管の上部の液をスポイトでペトリ皿にとり、においをかぐ。 同様に赤インクで着色した水に液を入れて、 色の変化を調べる。 図2

グラフの書き方、熱量の求め方の解説お願いします。

みず おんどへんか 電熱線に電流を流したときの水の温度変化を調べるために、A~Dの4つの班に分かれ、抵抗の大きさが 筒じ電熱線を用いて図の回路をそれぞれつくり、実験を行った。 はっぽう みず い すいおん 実験では、発砲ポリスチレンのコップに水100gを入れ、しばらくしてから水温をはかった。次に、コップの なか ねつせん の水に電熱線を入れ、各班で電熱線に加える電圧を変えて、回路に電流を流した。その後、水をガラス ま ふんかん すいおん 棒でゆっくりかき混ぜながら1分ごとに5分間、水温をはかった。 実は、この実験で電流を流している間の、客の電圧、電力の大きさを示したものであり、図2は、実験 けっか でんねつせん でんりゅう なが じかん みず じょうしょうおんど かんけい あらわ の結果をもとに､電熱線に電流を流した時間と水の上昇温度の関係をグラフで表したものである。 【R2】 表 図 1 電熱線 電圧[V] 電力〔W〕 A班 B班 班D班 3.0 4.0 5.0 6.0 2.2 4.0 6.2 8.8 1 図2 6 5 水 4 の 3 温 (°C) ₂ 1 0 1 2 D班 C班: B班 A班 3 4 た時間(分) 168 500 8

空気の温度を下げていったとき、空気中の湿度の変化を考える問題です。 ①5℃のとき ②15℃のとき ③25℃のとき それぞれの湿度を求めないといけないのですが、分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ ①②③の答えと、出来れば求め方（解説）をお願いしますm(_ _)m 回答し... 続きを読む

水蒸気の量 30 20 10 0 0 7 g [5°C] O LO 5 O 10 [15°C] 13g 15 20 [25°C] O 23g 25 O 30 気温[℃]