中学 歴史 中継貿易 と 三角貿易の違いはなんですか ？

(2)で引くと空気が膨張するからエの気圧も温度も下がるということですか？

1 雲をつくる実験 右の図のように,簡易真空容器の中を水 でしめらせ, 気圧計とデジタル温度計と線 香の煙を入れて, 雲のでき方を調べる実験 をした。 (1) 簡易真空容器の中を湿らせる理由は何 か。 簡単に書きなさい。 (2) 容器の中の空気を抜いていくと, 容器 内の気圧と温度はどう変化するか。 次の ア~エから選びなさい。 ア気圧が下がり, 温度が上がる。 ウ 気圧が上がり, 温度が下がる。 簡易真空 容器 気圧計 480 教科書p.263~264 8888) デジタル温度計 イ気圧も温度も上がる。 エ気圧も温度も下がる。 月 1 (1) 容器内の水蒸気の量 も多くするため、 D (2) (3) (4) (5) 問 / 15 問 I

中2理科。天気。教えてください！ 貿易風の向きでこのような説明があるのですが、 この画像ではA君、B君の視点でしか説明されてません。 実際の映像は気象衛星の視点なのに、どうしてA君、B君の視点が気象衛星にも適用されるのですか？

解説 : なぜ貿易風は東風なのか? 1. 地球表面の移動速度 20 2. 動く歩道でのキャッチボール 西から東へ向かう 「動く歩道」が南と北に2本並行するように設置してあり、それぞれの 動く歩道に一人ずつ乗って立ち止まった状態で相手に向かってボールを投げるとする。 動く歩道A (秒速1m) (1) 2つの動く歩道が同じ速度で動いている場合 → キャッチボールは成立する。 A君 9 動く歩道B (秒速1m) 動く歩道A (秒速1m) 動く歩道B (秒速2m) 動く歩道A (秒速1m) 動く歩道B (秒速2m) 地球の自転 1日で1回転 北緯60度の緯線 1周 約2万km 赤道 (緯度0度) 1周 約4万km → (2) 南側の動く歩道のほうが速く、南から北へボールを投げる場合 A君 O 動く歩道A (秒速2m) 動く歩道B (秒速1m) B君に向けて投球 O B君 動く歩道A (秒速2m) 動く歩道B (秒速1m) O (3) 南側の動く歩道のほうが速く、北から南へボールを投げる場合 A君 ○ B君に到達 A君に向けて投球 A君に到達 → → O X A君に向けて投球 B君から見てA君よりも右側に到達 O 8 B君 (4) 北側の動く歩道のほうが速く、南から北へボールを投げる場合 A君 O O B君 時速 835km 時速 1670km O B君に向けて投球 A君から見てB君よりも O B君 。 O A君に向けて投球 B君から見てA君よりも左側に到達 8 B君 (5) 北側の動く歩道のほうが速く、北から南へボールを投げる場合 A君 O B君に向けて投球 A君から見てB君よりも左側に到達 。 O O O

5番の(2)教えてください

【話し合い】 夏希さん: カメラのしくみを調べるために段ボールと, 薄紙のスクリーンを用いて簡易カメラをつくっ たよ。 千秋さん : 中づつにあるスクリーンをのぞくと周りの景色が上下左右逆にうつるね。 |夏希さん: 中づつの位置を変えると像がぼやけることに気づいたよ。 千秋さん: 凸レンズから物体までの距離と、物体の像がはっきりとうつるときの凸レンズからスクリーン までの距離との関係を調べてみよう。 【実験2】 <方法> ① 凸レンズの軸に平行な光を当て て焦点を調べ, 焦点距離をはかる。 ②①で焦点距離を調べた凸レンズ, 段ボール, 薄紙でつくったスクリー ンを用いて図5のような簡易カメ ラをつくる。 また, 凸レンズから スクリーンまでの距離は, Ocmよ りも大きく36cmよりも小さい範囲 で移動できるようにする。 図5 凸レンズからスクリーンまでの距離は、 36cmよりも小さい範囲で移動できるよう にする。 表3は, 実験の結果をまとめたものである。 表3 物体の位置 凸レンズから物体までの距離 ア イ ウ 焦点距離の1.5倍 焦点距離の2倍 焦点距離の3倍 凸レンズの 軸に平行な 3本の光 物体 イア ③ 物体を図5のア、イ、ウの位置に置き, 中づつを動かしながら, 像がはっきりとうつるときの凸 レンズからスクリーンまでの距離を調べる。 <結果> ①の結果,実験で使用した凸レンズの焦点距離は, 12cmであることがわかった。 凸レンズ スクリーン 外づつ 像がはっきりとうつるときの 凸レンズからスクリーンまでの距離 焦点距離の3倍 焦点距離の2倍 焦点距離の1.5倍 理4 中づつ 3 実験2の① で, 凸レンズの軸に平行な3本の光を当てたとき, 光が凸レンズを通る道すじを図6に 表しなさい。 ただし, 方眼紙の1マスは1cmとし, 屈折は凸レンズの中心線で1回だけするものとし ます。 凸レンズの中心線 図6 凸レンズの軸 4 実験2で凸レンズからスクリーンまでの距離が焦点距離よりも短いとき, スクリーンにはっきり とした像をうつすことはできません。 その理由を書きなさい。 5 千秋さんは図5の簡易カメラを使って, 物体の像をスクリーンにはっきりとうつしたいと考えまし た。 次の(1), (2) の問いに答えなさい。 (1) 凸レンズから物体を遠ざけていくとき, 物体の像をはっきりとうつすためには、スクリーンの位 置を変える必要があります。 物体をしだいに遠ざけていくと, スクリーンは凸レンズから何cmのと ころに近づいていきますか。 整数で答えなさい。 (2) この簡易カメラを使って, 物体よりも大きい像をスクリーンにはっきりとうつすためには、凸レ ンズからスクリーンまでの距離は,何cmよりも大きく, 何cmよりも小さい範囲となりますか。 整数 で答えなさい。 日本 技術 (PR)

光の問題です 5番の(1)教えてください

【話し合い】 夏希さん: カメラのしくみを調べるために段ボールと, 薄紙のスクリーンを用いて簡易カメラをつくっ たよ。 千秋さん: 中づつにあるスクリーンをのぞくと周りの景色が上下左右逆にうつるね。 夏希さん: 中づつの位置を変えると像がぼやけることに気づいたよ。 |千秋さん 凸レンズから物体までの距離と, 物体の像がはっきりとうつるときの凸レンズからスクリーン までの距離との関係を調べてみよう。 【実験2】 <方法> ① 凸レンズの軸に平行な光を当て て焦点を調べ, 焦点距離をはかる。 ② ① で焦点距離を調べた凸レンズ, 段ボール, 薄紙でつくったスクリー ンを用いて図5のような簡易カメ ラをつくる。 また, 凸レンズから スクリーンまでの距離は, 0cm よ りも大きく36cmよりも小さい範囲 で移動できるようにする。 ③物体を図5のア, イ, ウの位置に置き, 中づつを動かしながら, 像がはっきりとうつるときの凸 レンズからスクリーンまでの距離を調べる。 ア イ 表3は, 実験の結果をまとめたものである。 表3 物体の位置 凸レンズから物体までの距離 図5 凸レンズからスクリーンまでの距離は、 36cmよりも小さい範囲で移動できるよう にする。 焦点距離の1.5倍 焦点距離の2倍 焦点距離の3倍 ウ 凸レンズの 軸に平行な 3本の光 物体 <結果> ①の結果, 実験で使用した凸レンズの焦点距離は, 12cmであることがわかった。 ア 凸レンズ スクリーン 外づつ 像がはっきりとうつるときの 凸レンズからスクリーンまでの距離 焦点距離の3倍 焦点距離の2倍 焦点距離の1.5倍 ー理4 中づつ 3 実験2の①で, 凸レンズの軸に平行な3本の光を当てたとき, 光が凸レンズを通る道すじを図6に 表しなさい。 ただし, 方眼紙の1マスは1cmとし、 屈折は凸レンズの中心線で1回だけするものとし ます｡ 凸レンズの中心線 図6 1回 凸レンズの軸 4 実験2で凸レンズからスクリーンまでの距離が焦点距離よりも短いとき, スクリーンにはっきり とした像をうつすことはできません。 その理由を書きなさい。 5 千秋さんは図5の簡易カメラを使って, 物体の像をスクリーンにはっきりとうつしたいと考えまし た。 次の(1), (2) の問いに答えなさい。 (1) 凸レンズから物体を遠ざけていくとき, 物体の像をはっきりとうつすためには, スクリーンの位 置を変える必要があります。 物体をしだいに遠ざけていくと, スクリーンは凸レンズから何cmのと ころに近づいていきますか｡ 整数で答えなさい。 (2) この簡易カメラを使って、物体よりも大きい像をスクリーンにはっきりとうつすためには, 凸レ ンズからスクリーンまでの距離は,何cmよりも大きく, 何cmよりも小さい範囲となりますか｡ 整数 で答えなさい。 1

(2)①と(3)①についてです。 なぜ発泡ポリエチレンの動きの大きさは変わらないのですか？

2②2 作動して音が出ると発泡ポリスチレン球が動くようにしたブザーを、図のように、音が出た状態で容器内 に入れて、空気をぬいていった。 (1) 発泡ポリスチレン球を入れて実験を行ったのは、どのような ことを確かめるためか。 「ブザー」 の語を用いて、簡単に書き なさい｡ (2) このとき、①発泡ポリスチレン球の動きの大きさ、 ② 容器の 外に聞こえるブザーの音の大きさは、どうなるか。 (3) 次に、容器の中に空気を入れていくと、 (2) の①、②はどう なるか。 ピンチコック ブザー 乾電池つき ポンプ 簡易真空 発泡ポリスチレン球

高校入試予想問題理科です。問６がよく分からないのですがどなたか解説して頂けないでしょうか？ ※理科は特に苦手な教科なので易しく教えて頂けると嬉しいです。

4Sさんは、物質の水への溶け方について調べる実験を行い, レポートにまとめました。 問1~問6に 答えなさい。 ただし ろ過中も水の温度は変わらず ろ過による水の減少はないものとします。 (19点) レポート 1 課題1 物質が水に溶けるとは,どのようなことだろうか。 【実験 1 】 20℃の水100gを入れたビーカーに,砂糖(コーヒーシュガー) を入れてガラス棒でかき混ぜ,液 のようすを調べた。 (砂糖を入れた直後) (砂糖が溶けたあと) 【結果 1 】 砂糖が溶け、どの部分も均一な濃さの茶色になった。 右の図は,このときの砂糖を入れた直後と砂糖が溶けた あとの砂糖の粒子のようすをモデルで表したものである。 砂糖の粒子 [ SさんがYさんに説明している場面 1 Sさん 砂糖が水に溶けて砂糖水ができたわ。 物質を水に溶かしたと き, 砂糖のように溶けている物質を Ⅰ 水のように Ⅰ を溶かしている液体を ⅡI というのよ。 水溶液には色がついているものもあるんだね。 時間がたつ と,どうなるのかな。 Yさん

中学生二年生の理科の問題です。 範囲は電流とそのはたらきです。 赤線を引いたところが問いと答えです。 易しく解説お願いします。 この問題は明治図書のワーク理科の学習2年の79ページ問5です。

向きは①のときと比べてどうなりますか。 (4) ④で,磁石をひっくり返して磁石の極を逆にすると, コイルが動 く向きは1のときと比べてどうなりますか。 じかい (5) ②から,電流が磁界から受ける力の大きさは,何によって変わる ことがわかりますか。 (6) 3 ④ から,電流が磁界から受ける力の向きは、 何の向きによっ て決まることがわかりますか。 2つ書きなさい。 (7) ⑩ のとき, コイルが受ける力の向きは, 次の図のAの向きでし 1~ らん 東究7 コイルと総合ではだちぐ方を調べよう p191~194-199 1 (4) 逆になる。 コイルと磁石ではたらく力 (5) 電流の大きさ (6) 電流の向き 磁界の向き コイル でんげんそうち + 電源装置 +++ (7)( 抵抗器 電流計 ****** 1 図のような装置を組み立て, コ イルに電流を流し, コイルの動 きを調べる。 ②電圧の大きさを変えてコイルの 動きを調べる。 ③ 電流の向きを変えてコイルの動 きを調べる。 磁石の極を変えてコイルの動き を調べる｡ (1) で, 図のような装置を組み立てると, 電流を流す前でもコイル は動きますか。 逆のすきさはど

(3)がよくわかりません。詳しく教えてください。

観測 O市において, 8月23日の20時から24日の5時まで, 1時間ごとに,簡易気圧計の水 位,天気、気温、湿度を観測した。 この観測を行っていた間に、台風の中心が0市に最 も接近したことがわかっている。 簡易気圧計の水位の測定においては、23日20時の観測 を行う直前に,実験 [2] と同様にして基準面の高さを決める操作を行い,ストロー内の 水面が基準面より高いときには正の値で,基準面より低いときには負の値で記録した。 また,観測の後, 気象庁のウェブサイトで、この観測中の0市での風速と風向を調べ, 風速から風力を求めた。 表2は, 以上の結果をまとめたものである。 実線 2X YOUTS&STSRENO に 簡易気圧計の水位 [cm] 天気 気温 〔℃〕 湿度 〔%〕 風力 0.0 雨 30.1 62 5 1.1 雨 29.5 63 6 2.0 雨 27.4 75 1.4 雨 25.0 92 -0.4 24.9 94 - 2.2 25.2 95 - 3.6 26.0 91 - 4.3 26.4 92 - 4.7 26.2 92 - 5.4 26.4 91 23日 CO 時刻 24日 20時 21時 22時 23時 24時 1時 ②2時 4時 5時 雨 雨 雨 雨 くもり くもり 5 LO 5 LO 5 5 3 3 2 0 風向 北東 北東 北北西 北西 西南西 西南西 西南西 南南西 南 南

問4分かる方教えて欲しいです🥲 答え 問4 (1)12cm (2)24cmよりも大きく､36cmよりも小さい範囲 (2)とか物体より大きい像をうつすなら12cmよりも大きく､24cmよりも小さい範囲じゃないんですかね🤔💦

[話し合い】 夏希さん: カメラのしくみを調べるために段ボールと, 薄紙のスクリーンを用いて簡易カメラをつく ったよ。 千秋さん: 中づつにあるスクリーンをのぞくと周りの景色が上下左右逆にうつるね。 夏希さん: 中づつの位置を変えると像がぼやけることに気づいたよ。 千秋さん 凸レンズから物体までの距離と、 物体の像がはっきりとうつきの凸レンズからスクリ ーンまでの距離との関係を調べてみよう。 【実験2】 <方法> ①凸レンズの軸に平行な光を当て 焦点を調べ, 焦点距離をはかる。 ②①で焦点距離を調べた凸レンズ, 段ボール、 薄紙でつくったスクリー ンを用いて図5のような簡易カメ ラをつくる。 また、凸レンズからス クリーンまでの距離は, 0cmよりも大きく36cm よりも小さい範囲で移動できるようにする。 ③物体を図5のア、イ、ウの位置に置き, 中づつを動かしながら, 像がはっきりとうつるときの 凸レンズからスクリーンまでの距離を調べる。 図5 凸レンズからスクリーンまでの 距離は、36cm よりも小さい範囲で 移動できるようにする。 表3は, 実験の結果をまとめたものである。 表3 物体の位置 ア イ ウ 凸レンズから物体までの距離 1 〈結果〉 ①の結果、実験で使用した凸レンズの焦点距離は, 12cmであることがわかった。 焦点距離の1.5倍 焦点距離の2倍 焦点距離の3倍 物体 凸レンズ スクリーン ①つ 中づつ 像がはっきりとうつるときの 凸レンズからスクリーンまでの距離 焦点距離の3倍 焦点距離の2倍 焦点距離の1.5倍 16