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理科 中学生

教えてください

光合成について調べるために次の「実験合11から(実験3〕 までを行った。 次の(1)か 2 Oのオオカナダモを、aは光がよく当たる場所に、bはそのまま暗室に置いた。 3 半日以上たってからオオカナダモa, bの葉をそれぞれとり、お湯であたためてか らヨウ素液をたらして顕微鏡で観察したところ, aの葉のみ青紫色に変化した。 (天験!」0 2本のオオカナダモabを水槽に準備し、暗室に一晩置いた。 (1)(実験 らエまで ア 葉 ウ葉 (美験2J 0 水を沸騰させた後, 密閉して室温まで冷まし、 試験管A, B, C, Dに同量入れた。 2 試験管A, B, Cには、 二酸化炭素を十分に吹きこんだ。 3 試験管A, B. Dには、 葉の数や大きさ、茎の太さや長さが同じくらいのオオカナ ダモを入れ、試験管Cにはオオカナダモを入れずに, 試験管の口に栓をした。 の 図1のように、試験管A, Cはそのまま,試験管B, Dはアルミニウムはくでおおっ てから、光がよく当たる場所に3時間置いた。 (2) 図4 式的 青紫 ぶし 5) 試験管A,B, C, D内で酸素の発生が見られるかを観察したところ, 試験管Aか らのみ、酸素の発生が見られた。 が そ D 図1 A B A 水 [実験3) 0青色のBTB 溶液に息を吹きこんで緑色にし, 試験管E, F, G, Hに同量入れた。 2 試験管E, F, G, Hに, 葉の数や大きさ, 茎の太さや長さが同じくらいのオオカ ナダモを入れ,試験管の口に栓をした。 3 暗室内で,図2のように光源からの距離を変えて置いた試験管E, F, Gに光を当 てた。試験管Hは,図3のように試験管をアルミニウムはくでおおってから光を当てた。 の 光を十分に当てた後,各試験管内の BTB溶液の色を調べ,表にまとめた。なお, 同様の実験を試験管E, F, G, Hにオオカナダモを入れずに行ったところ,溶液の 色はすべて緑色のままだった。 図2 E F 図3 光源 光源 表 試験管 E F G H BTB 溶液の色 青色 うすい青色 緑色 黄色 緑色にしたBTB溶液」 アルミニウムはく D EN H \アルミニウムはく オオカナダモー オオカナダモ 二酸化炭素を 吹きこんだ水 緑色にしたBTB溶液 オオカナダモ アルミニウムはく一 1二酸化炭素を一 吹きこんだ水 緑色にしたBTB溶液 D オオカナダモ オオカナダモー 二酸化炭素を 吹きこんだ水」 緑色にしたBTB溶液 O) オオカナダモ オオカナダモー

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理科 中学生

アイウエ教えてください! 中学理科です!

問7 Kさんは,植物の光合成について調べるために,次のような実験を行った。これらの実験と その結果について,あとの各問いに答えなさい。 [実験1] 図1のように,一晩,暗室においたオオカナダモを水を入れた2つのフラスコに分けて入れ、 フラスコa, bとし,フラスコaは光の当たる場所に置き,フラスコbはそのまま暗室に置い た。6時間後,フラスコaとbのそれぞれ先端近くの葉を取り出して脱色し,水でよくすすい だ後スライドガラスにのせ,うすめたヨウ素溶液を一滴たらして細胞のようすを顕微鏡で観察 した。その結果,フラスコaでは細胞の内部にある小さな粒は青紫色に変化していたが,フラ スコbでは変化が見られなかった。 光 暗室 フラスコa フラスコb 図1 【実験2] ビーカーに青色の BTB溶液を用意し, ストローで息を吹き込んで溶液の色を緑色にした。 用意した5本の試験管 A~E それぞれの試験管にこの BTB溶液を同じ量だけ分けて入れた後、 その中に同じ量のオオカナダモを入れ, ゴム栓でふたをした。次に, 図2のように, 暗室で 試験管A~E を光源装置から近い順に並べ, 光を当て続けた。 光源装置 A B C D E 図2 [結果) 1日後に溶液の色を調べると, 表のようになった。 表 試験管 A B C D E 溶液の色 青色 青色 青色 緑色 黄色

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理科 中学生

(1)理由と一緒に教えてください.’ お願いします🙇🏻‍♀️💦

次の各間いに答えなさい。 1.鉢植えのアサガオを用いて, 次の①~⑥の手順で, 光合成の実験を行った。図1,図2は,そのときの宝 験のようすを示したものである。また, 表1は,このときの結果を表したものであるが, 一部省略してある ただし,図1で用いた3個のポリエチレン袋は同じ体積のものである。また, アサガオの葉はすべてふが 入っていないものとする。 1 【実験】 葉の枚数や大きさや色,つるの長さや太さがほぼ同じアサガオの鉢を3個用意し,二晩暗室に置く。 翌朝,暗室より鉢をとり出し, 図1のa~cのアサガオの鉢それぞれに, 次のような処理を行う。 a:透明のポリエチレン袋をかぶせる。 b:黒いポリエチレン袋をかぶせる。 c:二酸化炭素を吸収する薬品を入れた容器をとり付け, 透明のポリエチレン袋をかぶせる。 2の a~cのポリエチレン袋に,ストローを使って息を同じ体積になるように十分に吹き込み,気体 がもれないよう袋の口をしっかりしばる。その後すぐ, 図 2のように, 気体検知管を使って, a~cの 袋の中の二酸化炭素と酸素の割合を測定する。 3のa~cのアサガオの鉢に数時間日光をあてた後,同じように気体検知管を使って, a~cの袋の 中の二酸化炭素と酸素の割合を測定する。 ののそれぞれの気体の割合と比べて, ④がどのように変化したかを表1にまとめる。 ののa~cのアサガオの鉢から, 葉の大きさや色がほぼ同じ葉を1枚ずつとって, 熱湯に入れた後, お湯であたためたエタノールにひたし, 脱色する。次に, 水洗いをし, ヨウ素液につけて,色の変化を 観察する。結果を表1にまとめる。 6 b C 表1 a 日光) 実験5の結果 二酸化炭素 気体検知管 実験6の結果 酸素 青紫色に変化 変化なし 変化なし +は増加を,一は減少を表している。 a b C 二酸化炭素を吸収する薬品を入れた容器 図1 図2 )実験のDの下線部を行うのはなぜか。 その理由を簡単に説明しなさい。

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