分からないので教えてください！

lu lu 中学セミナー 8講座 理科 問題シート2 組 番 名前 B さらにステップアップ 得点と 自己評価 点 重要実験目的高い位置にある物体がもつエネルギーを調べる。 →AD (10点×3) (1) 木片が動いた距離は, ①小球の高さを高くした とき,2小球の質量を大きくしたとき, それぞれ どう変化しますか。 11 方法 レール ものさし (類題出題 31 石川, 愛知) 木片が 動いた! -距離→ 木片 O 2 小球 ものさし (2) まとめこの実験から,小球はその高さと質量に 関係したエネルギーをもっていることがわかる。 このエネルギーを何といいますか。 小球の高さ の同じ小球を,いろいろな高さから転がして木片に 当て,木片が動いた距離をはかる。 の質量のちがう小球を, 同じ高さから転がして木片 に当て、木片が動いた距離をはかる。 1]

答えと解説が有ればください。

生命の連続性 4植物の有性生 (1) めしべの柱 管を何という 第1講座 さいばうぶんれつ 1 生物の成長と細胞分裂 1つの細胞が2つの細胞に分かれることを何というか。 V1 植物の細胞分裂のようす 染色体 (2) 細胞分裂のょうすを観察するときに用いる染色液には何がある (2) 卵細胞の未 分裂前の 細胞 成長 する (3) 受精した (4) 受精卵に (5) 植物の か。 核が消え、染 色体が現れる。 (3) 細胞分裂が始まると, 核が消えてひも状のものが現れる。 この ひも状のものを何というか。 (4)植物の根で, 細胞分裂がさかんに行われているところは, 根の しきり 5生殖のし (1) それぞ 合 根もとの部分か, 中間の部分か,先端の部分か。 全 せんたん (5) 根の細胞分裂を観察するとき, 細胞を1つ1つはなれやすくす るために,切りとった根をある水溶液に入れてあたためる。ある 核が現れ、 2個の若 い細胞に なる。 染色体が両方 築色体が2% 向に分かれた分されて両 あと、細胞の向に引かれ 中央にしきり分かれていく、 ができ始める。 すいようえき (2) 親が 水溶液とは何か。 根ののびるようす (3) 核の いうた 2 (6) 細胞が分裂するとき, 核と細胞質のどちらが先に2つに分かれ るか。 (7) 体細胞分裂でできた新しい細胞の核に含まれる染色体の数は, 分裂する前の細胞の核に含まれる染色体の数と比べてどうなって 1日目2日目3日目 ふく (4) 生 O れる (5) 生 こんかん いるか。 一根冠 cm さかんに分裂 かんかく (8) 多細胞生物のからだは, 細胞が分裂して数が増え,その細胞が 等間隔に 印をつける。 するところ どうなることで成長するか。 [ 生 3 無性生殖 2生物のふえ方と無性生殖 (1) 生物が自分と同じ種類の子孫をつくり, 個体をふやすことを何 ●アメーバの体胞分裂 ●栄養生殖 6追 というか。 土の中に 植える。 (2) 受精によらず, 体細胞分裂によって新しい個体ができるふえ方 を何というか。 (2 サツマイモのいも(機) めす おす せいしょく (3) 雌と雄の生殖細胞が合体して, 新しい個体ができるふえ方を何 というか。 ▼4 カエルの有性生殖と発生 (4)植物がからだの一部から新しい個体をつくるふえ方を何という 受精卵から成体になるまでの過程。 か。 卵巣 素生 卵 受精卵 3 動物の有性生殖 受精 (1) 動物の雌で, 卵をつくる部分を何というか。 (2) 動物の雄で, 精子をつくる部分を何というか。 [ (3) 精子の核と卵の核が合体することを何というか。 [ (4) 受精卵から自分でえさをとり始めるまでの子の時期を何という らん 精巣 細胞の 数が増 える。 精子 か。 おたまじゃくし からだが 長くなる。 2 神 の大やや地 し のびない。のびる。 細胞が大きくなる。

【浮力】 問6の②がわかりません。 ばねが引く力の大きさ＝浮力なんですか？？ 解説お願いします！ 答えは1.2です！

公立入試直前対策講座 理科一 55 る ばねの性質と物体にはたらく浮力について調べるために, 次の実験を行った。 後の[問1]~[問7) らたさい。ただし, ばねの重さ, ばねに取り付けた指針とセロハンテープの重さ, 糸の重さと 績は考えないものとし、 質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを1N とする。 図1のように, スタンドにばねとものさしを取り付け, ば 図1 ねの下端にセロハンテープで固定した指針を, ものさしのOcm の位置に合わせた。次に, 図2のように, このばねにつり下げ る質量30gのおもりを1個,2個, 3個, …と増やしていき。 ばねを引く力の大きさとばねののびとの関係を調べた。表はそ の結果をまとめたものである。 図2 ばね、 ばねの のび ロ 指針 ものさし おもり 表おもりの個数 【個】|0 1 2 3 4 0.3 |0.6 |0.9 |1.21.5| 1.8 15/3.0|4.5 6.07.5 9.0 ばねを引く力の大きさ[N) 5 6 |スタンド 0 ばねののび lcm. 0 実験I 図3のような縦4cm, 横5cm, 高さ 6cmの 質量 180gの直方体の物体がある。この物体の A の面が上になるようにして, 図4のように, 実験 Iで用いたばねに糸でつるした。水面と物体の底 面を平行にして、水の入った容器に支持棒を動か して沈めていった。物体を水中に1cm 沈めるご とに,ばねののびを調べ,物体の底面が水面から 9.cmの距離になるまで沈めた。図5はその結果をグラフに表したものである。 (問1] 力の大きさを表す単位には, Nを使うが,よみを書きなさい。 (問2] 実験Iから, ばねを引く力の大きさとばねののびとの間には,どのような関係があるか,書 きなさい。 (問3) 図3の物体を,月面上で実験Iのばねにつり下げたとき, ばねののびは何 cmになるか。ま た,この物体を月面上で上皿てんびんにのせると,何gの分銅とつっりあうか。ただし,月面上で 物体にはたらく重力は,地球上の重力の6分の1になるものとする。 (問4] 図3の物体の密度はいくらか, 単位をつけて書きなさい。 (問5] 図3の物体をすべて水に沈めたとき, 物体に はたらく水圧のようすを正しく矢印で表したものは どれか。右のア~エの中から適切なものを1つ選ん で,その記号を書きなさい。ただし, ア~エの矢印は,水圧がはたらく向きと大きさを示している。 (関6] 次の文は,図5のグラフから,水面から物体の底面までの距離と 図5 はねののびとの関係をもとにして,浮力の大きさについて考察したも のである。文中の0]にはあてはまる適切な語句を、 切な数値を,それぞれ書きなさい。 水面から物体の底面までの距離が6cmになるまでは、物体が沈むに つれて,ばねののびは ]ため,物体の水中部分の体積が大きいほ ど,浮力の大きさは大きくなることがわかった。このことから, 物体が 水面から物体の底面までの距離(cm) すべて水中に沈んだとき,浮力は最大となり,浮力の大きさは Nとなる。 [間7) 図3の物体のBの面が上になるようにして,実験Iと同じように,物体を水中に1cm ず つ沈めていったとき、水面から物体の底面までの距離とばねののびとの関係を図5のグラフに表 しなさい。 図3 図4 支持棒 GAr A C B6cm ばねののびイ 質量 180g 4 cm 水面から物体、口 の底面までの 距離 -5cm (en. 0、3ん。 水の入った。 容器 130 1,5 ロ Tf 水 [cm) 9 8 7 2には適 5 4 012345 6 7 8 9 Fomm ro000 ばねののび 目

【理科】天体 問2なんですが、1週間ではオリオン座の位置変わらないんですか？

公立入試直前対策講座 理科一 107 R 恵子さんは,星の見える位置の変化について,山形県内のある場所で家族とともに天体の観祭を 行い、調べた。次は,恵子さんが観察したことをまとめたものである。あとの問いに答えなさい。 【観察したこと) 図1 2014年11月29 日と 12月7日に, 南の空と北の空を 観察した。 オリオン座 図1は,11月29 日午後9時の南の空のスケッチであ る。この日,南西には上弦の月が,南東にはオリォン座が 見えた。12月7日午後9時に観察したところ, ン座と月の位置,月の形が変化していた。 図2は,11月29 日午後9時の北の空のスケッチであ る。北の空にはカシオペヤ座と北極星が見えた。その後 数時間,観察を続けると, カシオペヤ座の位置は変化し たが、 た。12月7日の数時間の観察でも, 北極星の位置は, 図 2とほぼ同じだった。 月 の2 オリオ 南西 南東 南 30分 図2 東 カシオペヤ座ハ 北極星 時間が経過しても北極星はほま同じ位置に見え 辺 北西 北 北東 問1 星座を形づくる星で, 太陽のように自ら光を出している星を何というか, 書きなさい。 関2 下線部について, 12月7日午後9時のオリオン座と月を表したスケッチとして, 最も適切 なものを,次のア~エから一つ選び,記号で答えなさい。また, その記号を選んだ理由を,月の 位置と月の形に着目して, 公転周期という語を用いて説明しなさい。 A 東 イ ウ エ ア 月 0月 o月 >月 オリオン座 オリオン座 オリオン座 オリオン座 00: 南東 南 南東 南 南東 南 南東 南 一的部の のトう 目うス祖田由た 南了×)

3がわかりません 教えてくれたから嬉しいです

記 邊ねを使って、 物体の池罰を調べる実験を行った 100 gの物体にはたらく 重力の大きさを 【実験】 i 図 1 のように. 1N とする ばねの一端をスタンドからつるし, もう 。図1 し を) 次の問いに答えなさい。ただし, 質量 〈大分県 ーーつの装に 1 個の質量が20 gの分鋼を静かにつけ。つり合った條 に でのばねののびを測定した その後, 分魚の数を変えて実験を くり返した。表1 はその結果をま つるした分銅の質量 [ ばねののば [cm] 表 1 ーーー gl o | o 上に移動させた 面までの距離と 部である 20 を測定したところ. 3.5 cm のびてつり合った はねの上端をスタンドからはなし, 手で持って。 水槽の 図2のように, つるしたの円柱を水中 に入れたあと, 少しずつ ドげていき, 水面から円柱の底 , そのときのばねののぴびをはかった。水 槽は十分に深く, 実験中に円柱の底面が水槽の底につく ことはなかった。表2は, 実験の結果をまとめたものの一 表2 |水面か円柱の底面までの距離 [cml | ばねののび [cml 柱の底面 時 での中 1 | 2 に3講座還軸還 30|25| zo |15 貞要還 [1] 表1をもとにして, ばねにはたらく旋 の大きさとばねののびの関係を, 有に グラフで表しなさい。ただし, 縦軸の ( ) に適切な数値を書くこと。 [2] 皿で, Iの円柱を全部水に入れたとき に, 円柱にはたらく浮力の大きさは何 2 QB ばねにはたらく力の大きさ[N] Nか。ただし, 円柱をつる した糸にはたらく浮力は考えないものとする。 [31 Tエで. ばねにはたらく力の大きさは, 円性にはたらく澤力の大ききの秦 る。ばねにはたらく力の大きさと円柱にはたらく澤力の大きさが計 ら円柱の底面までの距離が何cmのときか。 男世の!き渦放MMはQSS世

⑵でエの理由をお願いします🙏

白色の固体を試験簿にとり, 加熱して完 図1 会にとかした。次に。これを室内に放量し ||||Illl て冷やし, 温度の変化を調べた。図 1 は. 明 E 」 冷やしたときの温度次化である。 6 4 トド C 講座3 [表吉計B] ” 2 財 口) グラフの水平を部分は。 この物質の何 LT 典L を示すか。 時間(分) ア 沸点 イ 融点 ウ 氷点 エ 冷点 (2) 用いる固体の量を少なくすると, Q点はどうずれるか。 革表較2語芝0ウエだ

⑵お願いします

白色の固体を試験簿にとり, 加熱して先 図1 会にとかした。次に。これを室内に放量し ||||Illl て冷やし, 温度の変化を調べた。図1は, 温 |N 冷やしたときの温度変化である。 で | 二 C 講座3 [要点:g:8] 1) グラフの水平な部分は, この物質の何 0に1 を示すか。 時間(分) ア 沸点 イ 融点 ウ 氷点 エエ 冷点 口2) 用いる固体の量を少なくすると, Q点はどうずれるか。 の24東濾7 真25 右ドエ。 左

⑵お願いします🙏

国 白色の固体を試験答にとり, 加熱して完 図1 会にとかした。次に。これを室内に放量し ||||Illl [ てぬやし。 温度の変化を調べた。図1は, 昌|W LT | 準やしたときの温度変化である。 SL 軸二 C 講座3 [本恵EgzS) > | (1) グラフの水平な部分は, この物質の何 41LLLLUI を示すか。 時間(分) ア 沸点 イ 融点 ウ 氷点 エ 冷点 口K2) 用いる固体の量を少なくすると, Q点はどうずれるか。 2不盾 イ 真下 ウウ邊 加入

⑵お願いします🙏

日色の固体を試験窒にとこり, 加堆して元 全にとかした。次に。 これを室内に放置し 事較園 て冷やし. 温度の変化を調べた。 図1は. 量り Ll I 冷やしたときの温度変化である。 4 時 C 講座3 [要点fzgzS] ぁj Ll | KT) グラフの水平な部分はこの物質の何 還敵抽詳條| 2 6 3 4 6 8101214 を示すか。 時間(分) ア 沸点 イ 融点 ウ 氷点 エエ 冷点 口(2) 用いる固体の量を少なくすると, Q点はどうずれるか。 4県小旨ki請刺iA石工 左

⑵お願いします🙏

白色の園体を試験答にとり, 加熱して完 図1 | 全にとかした。次に, これを室内に放恒し AH 加4 | P て冷やし. 温度の変化を調べた。図1は 量 還 稚やしたときの温度変化である。 e 9 im C 講座3 [要点T:g:3] | 1) グラフの水平な部分は, この物質の何 0 みれ6 むす ょ を示すか。 時間(2 ア 沸点 イ 融点 ウ 氷点 エ 冷点 口K2) 用いる固体の量を少なくすると, Q点はどうずれるか。 2 のロン全店避 っウRa HH | 8 10 12 14 分)