（2）が2時間がどうちゃらなるのはわかるのですがなぜ戻すとわかるのでしょうか？ またお時間に余裕がある方は（3）の解き方も教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします

*# team HekkG 地球の公転と季節 ・ 星の見え方 1 受験基本 受験標準 受験 受験 次の各問いに答えよ とうじ けし 1 図1は春分の日、夏至の日 秋分の日、冬至の日のいずれかの日の地球の位置と,太陽 よび黄道12星座、 オリオン座の位置関係を模式的に表したものである。 このことについて、 次の問いに答えなさい。 ただし, 地球から見て星座をつくる星の位置は太陽や月より非常に NO)( ('12 栃木県 ) 遠くにある。 図 1 ふたご座 おうし座 オリオン座 AQ かに座｣ 難問 最難関挑戦コースの人は取り組もう。 入試本番までに解けるようになれば大丈夫! ・おひつじ座 うお座 みずがめ座 - MON 公転の向き A 太陽 ア 1か月後 エ4か月後 イ OBAC OSAPONE やぎ座 「地球 さそり座 しし座 おとめ座 てんびん座長 + OBCHO でもこのこ XO (1) 地球が図1のAおよびBの位置にきたとき、北極星の向きをそれぞれ矢印で示した図 THEO &504& として最も適切なものはどれか。 ア イ 2か月後 オ6か月後 2 ある年に 愛知県のある地点で北の夜空を観察した。 図3Aは、 ある日の午後8時に, B は、別の日の 午後11時に観察したカシオペヤ座を模式的に表した ものである。 Bのカシオペヤ座を観察した日は、Aの カシオペヤ座を観察した日からおよそ何か月後か。 最 も適当なものを,次のアからカまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 ('12 愛知県A) 〔 〕 ウ 3か月後 カ 9か月後 SCORE 120ANSPORT OB AQ I OB 8 (3) 地球が図1のAの位置にきたとき 栃木県のある地点で南の空に 図2に示したような形の月が見えたとする。 このとき, 月はどの星 座の向きに見えるか。 最も適切なものを図1の黄道12星座の中から 〕 一つ選びなさい。 いて座です。 (2) 栃木県のある地点で天体観測を行ったところ,午前0時の南の空におとめ座が観測でき た。観測した日から1か月後に南の空の同じ場所におとめ座が観測できるのは何時頃か。 [ 時頃] HITTOOR 図3 B 135° 図2 北極星 東 ← カシオペヤ座 OB 3090 西

②と④教えて下さい！

VI 中学2年生のけいこさんは, 校内に掲示されている 「数学 理科甲子園ジュニア」 のポスターを見 · ながら, ALT(外国語指導助手) のスミス先生と話をしています。 下線部 ① ~ ④ について, それぞ れあとのア〜カの語句を並べかえて ( )に入れ、会話文を完成させなさい。 解答欄には, (A) ~ (H) に入る語句の符号を書きなさい。 Mr.Smith: Hi, Keiko. What are you looking at? Keiko: Hi, Mr. Smith. It's about a science and math contest. Mr.Smith: Will you tell me more about the contest? Keiko: Sure. Junior high school students ②( )(C) ) ( )(D)( )the contest. Mr.Smith: That means you can help each other. How will you (H) ( )? (1 Mr.Smith: Oh, really? If you like science, you should try. Keiko: Yes. To enter the contest, Ⅰ have to make a team of three students. The questions )(E)()()(F)(. (2) My teacher()(A)()()(B) ( )knows I like science. I think I will enter the contest. (3) (4) Keiko: Well, I will ask some of my friends. I think Misaki and Shota will go with me. Mr.Smith: Do your best! (注) contest 大会 enter 申し込む do one's best 全力をつくす アアアア 7 he イ ウ to in イ who ウ are イ be ウ as イ ウ find a to me you 数学・理科好きの中学生 集まれ! 数学・理科甲子園ジュニア 県内の中学生が, 数学 理科におけ る競技で科学の知識やその活用力を 競い合います。 1期日 〇月△日 1会場 □□大学▽▽キャンパス ■日程 午前:予選 ( 筆記競技) 午後: 決勝 (実技競技 ) エtry エ join エ must I help 6 ■競技方法 チーム対抗戦 team other 1チーム3名で問題に挑みます。 オ told オ interested オ オ ) (G) ( )( 力 because 力 science and math カ answered students カ

(1)(2)(3)のNの求め方がわかりません 教えてください

2物体にはたらく水圧と力 右の図のように,質量160gの物体をばねばか りにつり下げて、物体全体を水の中に入れると ばねばかりは0.9Nを示した。 ただし,100gの物 体にはたらく重力の大きさを1とする。 (1) 物体にはたらく重力は何Nか。 (2) 水中の物体にはたらく浮力は何か。 (3) 物体全体を水中に入れた状態から,物体をさ らに深く沈めると、ばねばかりは何Nを示すか。 (4) 次の文は、図のBで浮力が生じる理由を説明 したものである。 ①~⑤にあてはまる言葉を書 きなさい。 A Intrano[untam[uncano[urtea Co 物体 B com/ -水

計算式で×100\10されている意味がわかりません。 どなたか簡単に説明お願いします🙇‍♀️

確かめ問題 1020 ① 等圧線の作図 右の図は、同じ時刻に各 地で測定した気圧を地図上 に表したものである。 ⑥ (1) 計算 図の数値は海面と 同じ高さの気圧に直した こうせい あたい 値である (海面更正)。 ①気圧は,海面から 1020/1016 1024 10m高くなるごとに 高 約 1.2hPa ずつ低く 1024 なる。 高さ100mの地点で観測された気圧が1000hPaのとき 海面での気圧に直すと, 100 from X / 100 =1000 1000 + 1.2 X = hPa 10 10227 1023 1022 or 1012 1020 ●学習日 1008 1014 41016 1000 1006 1012 ●1008 1014 01012 1014 70点(各7点) 992 996 1996(低) 1004 月 x10 海面一 E

3番から7番教えてください😭😭

TStUt He is Mr. Suzuki. 口(3) A: What is this? B: a notebook. 口(4) A: that girl? B: She is my friend, Nana. 口(5) A: Are you from America? B: I'm Iam from Ausrato. 口(6) A: Tom a soccer player atennis player? B: He's a tennis player. 口(7) A: that? B: It is a bird.

至急です ⑶がわかりません。⑴⑵が関係あるので、全て問題を載せていますが、⑶で使いそうな結果は下記の通りです。 ⑴塩酸:マグネシウム:発生する水素＝40:8.4:0.7 ⑵マグネシウム:化合する酸素＝3:2 他もいるようでしたらすみません。

ml au倒 17:32 @ 33%邊 ) 員 science.005net.com 実験1 ビーカーの中にうすい塩酸を40cm3いれて質量を 測ったら120.0gだった。 この中にマグネシウム2.4gを入れると気体が発生 した。和気体の発生が 止まった後、ビーカー全体の質量を測った。 マグネシウムの質量を 4.8g, 7.2g, 9.6g, 12.0gと変え て同様の実験を行った。 実験の結果をまとめたものが下の表である。 マグネシウム の質量(@) 2.4 | 4.8 | 72 | 9.6 | 12.0 実験後のビー カー全体の質 | 122.2 | 124.4 | 126.6 | 128.9 | 131.3 時(8@) 実験2 マグネシウムの粉末を10.0gのステンレス皿に入 れ、ガスバパーナーで加熱し、完全に酸化させた後 に 全体の質量をはかった。表はその結果をまとめ たものである。 加熱前のマグネシウ と帳の質量(1061109|H121115|118 加熱後の忠全体の質 旦(ぉ) 11 |11.5| 12 |12.5 |13.0 Ads by Google フィードバックを送信

問2の⑵お願いします🙏 アかウだと思うのですがアとウのちがい？というかどっちにしても結果同じじゃね？と思います

をteAでロレンスXoK -ンと品レンズYの回の放

答えが650gなのですが、15,4ではなく9,4が引かれるのは何故ですか？

3 交2 前2欠け = = 。 のる温度に関する(ごの問いに答えなきい。 (5京) ある笑験補で. 金属箱のコップにくみ底きの水を半分ほど入れ。 回 2 図11のように, 細かくくだいた水を入れた試験符でコップの水 揚度時 | をかき回しながら. 水温を下げていったところ, やゃがてコップの 0 | 表面がくもり始めた。 表2は, 9時11時, 13時, 15時の4回 くだいた氷 | = 2其を行ったときの実映宅の気温と。コップの表面がくもりー 寺 記のたときめの水温を記録したものである。 ただし, 実験室内の湿 ョコップ 故人どこも同じであるものとする。 表2 記 コッブの表面がくもったのは。 コップの中の水 9W [num Em 1 5 1 IO)脱8 21 記語をげることによって, コップのまわりの傘気 | NGO

なんで違う質量のものを同じ高さから落としても同じタイミングで地面につくんですか？

有性生殖 無性生殖 栄養生殖 などの生殖について簡単に教えていただけませんか？