物体の運動の問題です！(3)なのですが、解き方が分かりません。 解き方教えて頂きたいですm(_ _)m

A 11 IKE (3) 50m走を8.2秒で走る人の (1) のウは何m/s か 小数第二位を四捨五入し て求めなさ A: B; 速くなっている 1 D: I 1 い。 iOsils C: I [3 I I 1 I 1 I I 1 I 4s (2) 25km/h 6.1m/s

（3）の求め方がわからないので教えていただきたいです。

3 Aさんが図1のように校舎から はな 102m離れた位置から校舎に向かっ て大きな声を出し,反射した声が聞 こえるまでの時間を測定したら0.6 秒でした。これについて,次の問い に答えなさい。 □(1) このとき,声が伝わった距離は 何mですか。 (2) このときの, 声の伝わる速さは 何m/sですか。 図 1 図2 校舎 校舎 102m -102m- B A □(3) 図2のように,Aさんは図1と 同じ位置に立ち,BさんはAさんと校舎の間に立ちました。Aさんが校舎 はんしゃ に向かって大きな声を出し, Bさんにその声が聞こえてから校舎で反射し て再び聞こえるまでの時間を測定すると, 0.5秒でした。 AさんとBさん の間の距離は何mですか。 3 (1) (2) 〈各5点･･･ 20点〉 (3) (4) ② m m/s m 秒

どうやって求めるかがわかりません。青い字とかは無視してもらって…正解の位置は図3に書き込んであります

#10^6^JUCEN 地点A 地点 C 図2 地表からの深さ 地点D ( 75m 70m 65m 60m 55m [m] 0- 5- 10- さ 15 15- 20− 地点B IVVVI -350 A B C P/ WWW -X 186 IVVVI -70mのところ。 -Z 泥岩の層 砂岩の層 石灰岩 の層 凝灰岩 [VVV] VvVの層 サンゴの 化石

細胞です 問4の解説をお願いしますm(_ _)m

図1のように水につけて成長させたタマネギの根の先端部分を5mmく らいカッターナイフで切りとり、うすい塩酸に入れて3分間あたためた後, 水洗いをした。 X (2) ①で処理したものをスライドガラスにのせ、染色液を1滴落として、柄 つき針でほぐし, 3分間おいた。 (3) カバーガラスをかぶせてろ紙をのせ, 親指で押した。 (4) つくったプレパラートを顕微鏡で観察し, スケッチした。 図2はこのと き観察したいくつかの細胞のスケッチであり,核とひも状のものが見られた。 図 1 Spa M 問4 切りとる 図2 Hilfe b C Z Xの操作は細胞どうしを ① {ア 離れやすく イ離れにくく}するために行う。 また, Y の操作は ②{ア ずらしながら イ ずらさないように} 指で押す。 LOE puse quhe fo 問1 プレパラートをつくるときの下線部X, Yについて説明した次の文の①,②の { }に当てはまることばを, それぞれア, イか ら選びなさい。 問2 図2の細胞a~eを, a を最初として, 細胞分裂の順に並べなさい。 問3 図2のひも状のZを何といいますか。 またZに含まれている遺伝子の本体を何といいますか,それぞれ書きなさい。 由を 根が成長する仕組みについて,細胞の数と大きさに触れて, 書きなさい。 1000 d

化学変化です 問3が分かりません💦 解説お願いしますm(_ _)m

次の①~④の手順で実験を行い,結果を表にまとめた。 ① 図のように, 密閉できる容器にうすい塩酸20mLと炭酸水素ナトリ ウム (NaHCO3)を入れて質量を測定した。 (2) 容器を傾けて2つの物質を混ぜ合わせると化学変化を起こし、二酸 化炭素が発生した。 反応が終わった後, 質量を測定した。 (3) 容器のふたをゆるめた後、 質量を測定した。 (4) 炭酸水素ナトリウムの質量を変化させて①~③をくり返した。 問1 ①,②では質量が変化しなかった。 このことを何の法則といいます か,書きなさい。 問2③,②と比べて質量が減少した理由を書きなさい。 表 うすい塩酸 電子てんびん 手順① 手順② 手順③ プラスチック の容器 炭酸水素 ナトリウム. 炭酸水素ナトリウムの質量 〔g〕 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 63.0 64.0 65.0 66.0 67.0 64.0 63.0 65.0 67.0 66.0 62.5 63.0 63.5 64.2 65.2 問3 この実験で使用したうすい塩酸20mLと過不足なく反応する炭酸水素ナトリウムの質量は何gですか, 求めなさい。

18mの直線距離を30秒かけて進む。この時の速さは何か。 ※単位はkm/hとする。 〜私〜 18m/30s →→32m/min→→1920m/h→1.92km/h 答え…2.16km/h どこが違うのでしょうか？？

中3理科の遺伝子についてです。 写真の(6)の答えが「A」になるのは1つの生殖細胞には遺伝子が1つしかないからですか？ どなたか教えてくださいm(_ _)m

い でん 遺伝 図は,代々しわのある種子をつくるエン ドウと代々丸い種子をつくるエンドウを受粉さ とくちょう せ, 親から子へ特徴が伝わるようすを表したも 1 ので,Aは丸い種子, a はしわのある種子をつ いでんし くる遺伝子とする。 次の問いに答えなさい。 ★ (1) 生物の特徴となる形や性質を何というか。 (2) 親aa まく。 代々しわのある種子 をつくるエンドウ AA まく。 代々丸い種子 をつくるエンドウ [他家受粉 すべて丸い種子を つくるエンドウ 親から子や孫の世代にまで (1) が伝わることを何というか。 せんしょくたい ★(3) 染色体にあり, (1) を表すもとになるものを何というか。 (4) 種子の丸としわのように,どちらか一方しか現れない (1) どうしを何というか。 - (5) ①種子の「丸」 のように子で現れる(1), ②種子の「しわ」 のように子で現れな い (1) をそれぞれ何というか。 せいしょくさいぼう (6)図で, ① 代々丸い種子をつくる親の生殖細胞がもつ遺伝子, ② できた子の種子 の体細胞がもつ遺伝子の組み合わせを, A, a を用いて書け。 1教科書 p.106~110 (1) 形質 遺伝 (2) (③3) 遺伝子 (4) (5) (6) 対立形質 ①けん性の形 ②せん性の形 AA A ② Aa

中3理科の運動についてです。 小球を斜面を使って転がす時、小球の高さと小球の速さは比例しますか？ どなたか教えてくださいm(_ _)m

｢北極、赤道、南極の日周運動とそう見える理由を太陽、自転を使って説明しなさい。｣という課題が出されたのですが何を書いていいのかさっぱりです…😔 何かヒントになるようなことや、日周運動の解説などして頂きたいです。お願いしますm(_ _)m

③の（1）が分からず答えを見たのですが、解説がわかりません💦 質問したいところは、③（1）の解説の、『Ａでは手前から奥の向きなのでア、Ｂでは奥から手前なのでウ』の文の 手前から奥、奥から手前の意味を教えてほしいですm(_ _)m 　 ずっと手前？？どこの？？奧ってどこの... 続きを読む

エナメル線を 巻いたコイル ・北 針と (5) (3) B で,矢印の向きに電流を流して点Pに方位磁針を置くと,方位磁針 のN極は左右どちらをさして止まるか。(3) 実力etc (リケアレスミス (4) Bの点Pと点Qでは,磁力線のようすから,どちらの磁界が強いと考 えられるか。 (5) 記述 電流の大きさを変えずに、Bのような, コイルを流れる電流がつ くる磁界を強くするにはどうすればよいか。 3 コイルに流れる電流がつくる磁界 図のような装置をつくり, コイルに電 流を流した。 7(1) A,Bの位置に方位磁針を置くと針 が動いた。 真上から見たとき, N極が さす向きを図のア〜エから選びなさい。 (2) 記述 図の装置をそのまま用いて, 磁 界を強くするにはどうすればよいか。 (2) 11 -1-- イ ア ウ エ →教科書p.264~267 抵抗器 100 C B add Fish Fon + 電源装置 コイル 「電流 D を置いた方位磁針