解説お願いします🙇‍♀️なるべく早めに回答して下さるとありがたいです☺

さい｡ ⑩5 木星型惑星よりも地球型惑星の方が表面温度 が高いのはなぜか、説明しなさい。 ケ 100

(2)と(5)を教えてください

(1) 惑星は、「主に岩石ででき、密度が大きい惑星」 X と 「主 に気体からなり、密度が小さい惑星」 Yに分類される。 X に 分類される惑星を表の ① ~ ⑦ からすべて選びなさい。 また、 Xのような惑星のことを何というか。 地球型惑星 (2) 地球の密度を1としたときの天体⑥の密度を四捨五入し、 小数第2位まで求めなさい。 ただし、 天体は完全な球であ り、球の体積は半径の3乗に比例する。 (3) 地球から③を観測した際、東の空で一番大きく見えるのは A~Gのどの位置にあるときか、 (4) ③が西の空にあるとき、 太陽から最も離れて見えるのは A~Gのどの位置にあるときか答えなさい。 地球を1としたときの 太陽から 質量 半径 の距離 ① 0.11 20.53 ② 95.29.4 B (5) ③ 再び同じ時刻同じ位置に見えるのは、何日後か。 小数 第1位を四捨五入して、 整数で答えなさい。 3 0.82 20.95 ④ 17.2 ¥3.9 5 0.06 0.38 6 14.5 (4.0) 7 318 11.2 N 図 1 公転 の向き 1.5 9.6 0.7 30.1 0.4 19.2 5.2 地球 公転 周期 687 日 29.5年 225日 165年 88 日 84年 11.9年 地球の 公転軌道

(2)と(5)のやり方を教えてください お願いします

(1) 惑星は、「主に岩石ででき、密度が大きい惑星」 X と 「主 に気体からなり、密度が小さい惑星」 Y に分類される。 X に 分類される惑星を表の ① ~ ⑦ からすべて選びなさい。 また、 Xのような惑星のことを何というか。 地球型惑星 (2) 地球の密度を1としたときの天体⑥の密度を四捨五入し、 小数第2位まで求めなさい。 ただし、天体は完全な球であ り、球の体積は半径の3乗に比例する。 (3) 地球から③を観測した際、東の空で一番大きく見えるのは A~Gのどの位置にあるときか、 E 700 (4) ③が西の空にあるとき、 太陽から最も離れて見えるのは A~G のどの位置にあるときか答えなさい。 B (5) ③ 再び同じ時刻同じ位置に見えるのは、何日後か。 小数 第1位を四捨五入して、整数で答えなさい。 地球を1としたときの 太陽から 質量 半径 SN の距離 ① 0.11 20.53 1.5 ② 95.29.4 9.6 3 0.82 0.95 0.7 4 17.2 73.9 30.1 ⑥⑤ 0.06 0.38 0.4 6 14.5 4.0 7 318 11.2 表 図 1 公転 の向き 19.2 5.2 地球 公転 周期 687 日 29.5年 225日 165年 88 日 84年 11.9 年 地球の 公転軌道

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

表の埋め型や問題の答えと解説をお願いします🙇‍♀️

1.0 べると 2つのね 強さのちがう2種類のばねA, Bについて、ばねを引く力の大 きさとばねの長さの関係を調べ ると表のようになった。 (1) ばねA, ばねBの伸びを求 めて、表の空欄にそれぞれ書 こう。 力の大きさ [N] ばねAの長さ[cm〕 ばねBの長さ[cm〕 ばねAの伸び [cm] ばねBの伸び [cm] (2) 力の大きさとばねA, ばねBの伸びの関係を 表すグラフをそれぞれかこう。 (3) 変形しやすいばねは、ばねA, ばねBのどち らか。 (4) グラフより, ばねAに1.0Nの力を加えたと きのばねの伸びは何cmか。 cm (5) グラフより ばねBに2.4Nの力を加えたと きのばねの長さは何cmか。 cm 0 0.4 12.0 15.2 15.0 17.0 [cm〕 0.8 1.2 1.6 2.0 18.0 21.1 23.8 26.9 18.8 20.9 23.0 25.2 MENA 力の大きさ [N]

誰か教えてください🥲🥲

②2 直列回路の抵抗 類酬] 10Ωの抵抗器と抵抗の大きさがわから ない抵抗器b で図1のような回路をつくり, 加える電圧の大きさを変えながら、 電圧計 と電流計の値を記録した。 図2は結果をグ ラフに表したものである。 (1) 抵抗器の抵抗の大きさは何Ωか。 (2) 回路全体の抵抗の大きさは何Ωか。 (3) 電圧計が3.0Vを示すとき, 抵抗器 a に加わる電圧は何Vか。 また, そのとき の電源の電圧は何Vか。 図 1 図2 リモ 電源 100V 0.20 2015 0.10 0.05 ･R b 00 1200 W 1 3 並列回路の抵抗 図のような回路で、電源の電圧の大きさ を3.0Vにして,点P, Qに流れる電流の大 きさを測定すると, 点Pは100mA, 点Q は50mAであった。 (1) 抵抗器 a, bの抵抗の大きさはそれぞ れ何Ωか。 (2) 回路全体の抵抗の大きさは何Ωか。 (3) R500mAの電流を流すためには、電源の電圧を何Vにすれば よいか｡ a b →教科書p.266 電圧 M a *** p.266 3 電気器具と電力 図は,家庭で使われている電気器具 とその配線を表したものである。 (1) 40Wと60W の照明器具を使うと. 流れる電流が大きいのはどちらか。 (2) 電気ストーブの抵抗の大きさは何 Qか。 電子レンジ 電気ストーブ 冷蔵庫 (3) 図の電気ストーブと60W の照明器具を同時に3時間使ったとすると, でんりょくりょう このとき消費した電力量は何 Whか。 また, それは何kJか。ただし, 1kJ=1000Jとする｡ ₁ 1000W P Q 教科書p.268,270,271 40W 50W 照明器具 100W (1) (2) (3) a 2 ヒント (3) まず 抵抗器 a に流れる電流の大きさを求め る。 直列回路なので、電流の 大きさはどこも等しい｡ 3 (1) a (3) (2) (3) (1) (2) b 4ew ② 電流による発熱] 図のような装置で、 20℃の水100g を電熱線aで5分間あたためたところ, 水温は25.5℃になった。 (1) 電圧計の値は 6.0V 電流計の値は 1.5Aだった。 電熱線aが消費した 電力の大きさは何Wか。 (2) 5分間で電熱線から発生した熱 量は何Jか。 (3) 5分間で水が得た熱量は何Jか。 電線a 電圧計 ただし, 1gの水を1℃ 上昇させるのに必要な熱量を4.2Jとする。 (4) (2)と(3)で値がちがっているのはなぜか。 簡単に書きなさい。 (5) 電熱線を電熱線bにかえて 6.0Vの電圧を加え, 同じように実験を 行うと、5分後の水の上昇温度は電熱線b の方が大きかった。 電熱線 a, bで抵抗が大きいのはどちらか。 電源装置 ANAO A 発泡 ポリスチレン のカップ 電力と電力量 図は, オーブントースターとその表示である。 ●教科書p.268~270 スイッチ。 FDMME ガラス棒 温度計 ・水 電流計 100 数 P.268,270~271 品名 オープントースター 型名 MT-OT57 ⓢ 100V 1000W 20年製 (1) (2) (3) (4) (5) ◆ヒント (5) 抵抗が大きいほ ど流れる電流の大きさはど うなるだろう。 (1) (2) (3) (1) 図のオーブントースターを100Vの電圧で使用するとき, 何 Wの電力を消費するか｡ (4) 口 (2) 図のオーブントースターを100 Vの電圧で使用するとき, 流 れる電流の大きさは何Aか。 (5) (3) 図のオーブントースターを100 Vの電圧で30秒間使用する と,発生する熱量は何Jか。 (4) 図のオーブントースターを100Vの電圧で2分間使用すると, 消費する電力量は何Jか。 (5) ある家庭では, 消費電力が1200Wのドライヤーを1か月間 に合計5時間使用した。 このドライヤーがこの1か月間に消費し た電力量は何kWh か。

どういう回路なのか理解できないです｡｡ わかる方いますか……??

M [実験1] ① あとの図1のように, コの字型の銅線ABCDを全体が水平になるように、2つの台に取り付けたY字 型の針金の上に静かに置いた。 銅線ABCDのABとCDは同じ長さで平行であり, ABとBCは垂直である。また,銅線ABCDは 太い銅線でできており, Y字型の針金との接点である点Eと点Fを支点としてシーソーのように傾けるこ とができる。なお, 点Eと点Fを結ぶ線はBCと平行である。 ② 次に,N極とS極の間を銅線BCが通るように、U字型磁石を置いてから、電源装置,電流計,電圧計, 端子a,端子 b,端子c, 2.5 Ωの抵抗R, と,2つのY字型の針金を導線で接続した。 ③ 絶縁体でできた軽い棒P Q の中心に 1.2gのおもりを糸でつるしたものを用意し、電源装置の電源を入 れ,電圧が1.0Vになるように電流を流してから、おもりをつるした棒PQを,EPとFQの長さが同じ になるように, 銅線ABCD の上に置いた。 ④ 銅線ABCDが水平になるように,棒PQをBCと平行に移動し、電流計が示す電流の大きさ[A]と, EP間の長さ [cm] を記録した。 5 電源装置の電圧をさまざまに変えて ④ と同じことを行った。 ⑥ 次に, 1.2gのおもりを1.8gのおもりに変えて ③から⑤までと同じことを行った。 ただし,棒PQと糸の質量及び銅線とY字型の針金の抵抗は無視できるものとする。 図 1 NO 左 U字型磁石 N極 B 実験1〕と〔実験2] を行った。 S極 端子 c An Y字型の針金 抵抗R QUA F凹台 J台 端子 b 電圧計 E -291- - [cm] - 電流計 図2は, 〔実験1〕 で, 1.2gと1.8gのおもりを用いた2つ 図2 の実験結果をグラフに表したものである。 EP 間 の (cm) 15 10 Q 5 0 *+ コの字型の銅線 端子a ・軽い棒mou D おもり 1 A 電源装置 電流 [A] 右 2 3

(2)についてです。 この時、図の方角はどのようになりますか？ 南東の空と聞くとどこが東でどこが南か分からなくなってしまいます💦

12 けいさんは、月と金星の動きを調べるために, 1月のある日、鳥取市にお いで明け方の南東の空のようすを観測した。 右の図は,このとき観測した空のよ うすを模式的に表したものである。 なお,○と●は月と金星の位置を表してお り,大きさと形は表していない。 次の問いに答えなさい。 (鳥取) vo 入(1) 太陽系の惑星のうち、太陽に近い4個の惑星 (水星,金星,地球, 火星)は,平 小型で平均密度が大きい。 このような惑星を何というか。 (②2) けいさんはこの翌日の同じ時刻に,ア 試 東 イ 同じ場所で、同じ方位の空のようすを観 測した。 このとき観測した空のようすを 模式的に表したものとして, 最も適切な ものを、 右のア~エから1つ選べ。 地平線 地平線 地平線 地平線 (3) 金星は,地球からは真夜中に観測することはできない。 その理由を 「公転」という言笹を用いてい 月0 ● 金星 月0 金星 月0 金星 TO 月○ H 金星 地平線 月0 金星 3 (2)

至急！！教えて欲しいです！！　 中学で行う実験で、よく入試に出る実験を教えてほしいです！！

③と④の問題で、③は300個。④は625個となります。なぜこうなるのですか？④は1000個できた場合です。

Aa 5. 純系の丸形のエンドウとしわ形のエンドウを交配したときの、子、孫の種子について 「丸 形」 を優性形質として、次の問いに答えなさい。 H (8) 53055000 (1) 子の代の種子1800個のうち、 丸形の種子は 何個と考えられるか｡ 丸形の 純系の種子 まく。 親 (2) 孫の代の種子1200個のうち、 丸形の種子は 何個と考えられるか。 (3) 子の代の丸形の種子をもつエンドウと、しわ形 の種子のエンドウを交配してできる種子600 個のうち、 丸形の種子は何個と考えられるか。 1000円 24 孫の代の種子400個をまいて育て、 そのすべてを自家受粉させてできる丸形の種子は何個 と考えられるか。 Am A JAA しわ形の 純系の種子 受粉] まく 丸形 とれた 種子の1つ 自家 受粉 →孫 しわ形