どのように作図をするのかがわかりません。 教えてください！

6 図4のように ひもと定滑車を天井に固定し, 動滑車を用 いて 荷物を持ち上げる装置を作った。 質量 8.0kgの荷物が Pの高さにあるとき, 手がひもを引く力を力Fとする。 次 に,質量 8.0kgの荷物をQの高さまで持ち上げて静止させた。 動滑車 このとき、手がひもを引く力を力Fとする。 力F3と力F4Ⅰ 業会 'F3 の大きさとして最も適切なものを, ア~エから1つ選び、 符 号で書きなさい。 ただし, ひもや滑車の質量, 摩擦は考えな いものとし, 100gの物体に働く重力の大きさを1とする。 アカF3と力』の大きさは, ともに80Nである。 イカFと力F』の大きさは, ともに40Nである。 ウカF3の大きさは,力 Fsの大きさより大きい。音 カF3の大きさは,力F〟の大きさより小さい。 図 定滑車 SIEMS 天井 荷物 AUM 図 4 S-S ・8000g = 80N

等速直線運動が全くわかりません！ この問題の解説をお願いします🙇

2図2から,実験1では台車は等速直線運動をしていることがわかる。 この等速直線運動をし ている台車にはたらく力について説明したものとして最も適当なものはどれか。 ア台車にはたらく力は重力のみである。 イ 台車にはたらく力はつり合っている。 ウ 台車にはたらく力の合力の向きは,台車の進んだ向きと同じである。 台車にはたらく力の合力の向きは,台車の進んだ向きとは反対の向きである。

(2)の問題がそれぞれ何になるのか、またその答えになる理由を教えてください！

(1) のとき、物体には力がはたらいている。 図A・輪ゴム にあてはまることばを書きなさい。 ぜったい ① 物体の ]を変える。 (蓮さ、向き)を変える。 図B ブレーキ たりする。 図C 磁石 CC ぶったい ②物体 ③ 体を持ち上げたり、 (2) 若の図A~Cの”力は、(1) の ①~③のどのはたらきか。 番号で答えなさい。 図D 落ちるボール

(3)の問題が分からないので解説してくださいm(*_ _)m 答え▶a→東　b→N c→西

(3) 翔太さんたちは、図2に示した装置を用いて実験を 行う前に、どのような実験結果になるのかを、 右の図3 を用いて話し合いました。 図3は、話し合いのために 翔太さんかかいたもので、点Pはコイルで囲まれた空間 の中央を示しており、点Pの東側には厳針を置いていま す。 次に示した【会話】 は,このときの会話の一部です。 【会話】 中の [acに当てはまる方位を. 北・東・南西からそれぞれ選び、その語を書きなさい。 また、[b]に当てはまる記号は、N・Sのうちど ちらですか。 その記号を書きなさい。 【会話】 翔太:まずは図3を使って、コイルに流した電流がつくる磁界について考えてみよう。 真紀:図3の位置に置いた磁針は,電流を流す前にはN極が北を指しているけれど、電流を 流すとN極が a を指すと考えられるね。 拓也: そうすると、点Pより東側には磁石のb極と同じような磁界ができているか ら、コイルの東側には、磁石のb 極があるのと同じだと考えられるね。 翔太:そうだね。 そして、図3の東側に棒磁石のN極を、図2のように置いたとすると,コ イルは 側に動くと考えられるよ。 真紀: それが正しければ、電流の向きを反対にすると, コイルも反対に動くと考えられるね。 拓也: そうだとすると、電流の向きを小刻みに変えながらマイクに電流を流せば、コイルと、 コイルにつながっている振動板が振動して マイクから音が出るんじゃないかな。 C 443 HE

大至急！！　　理由についてです。 問題の解答は　ア 理由　コイルの下部には左向きに力がはたらき、また、コイルの上部には電流の向きと磁界の向きが両方ともコイルの下部とは反対向きになるため左向きに力が働くから。 下部と上部で電流の向きと磁界の向きが逆になるから左向きに力がはた... 続きを読む

問4. 実験の後, 図4のように コイルと磁石を設置しなおし た。 スイッチを入れるとコイ ルはどのように動くか, 次の ア~エから最も適切なものを 1つ選び, その符号を書きな さい。 また, そう判断した理由を, 「電流の向き｣, ｢磁 石による磁界の向き」という2つの語句を用いて書きな さい。 (4点) ア ) イ 図4 ウ コイルの上部 N コイルの下部 5 I 観察する 向き

(2)には電流の向きは同じと書いてありますが、 (4)には向きが逆になると書かれていてよく分からないので教えてください🙏

ELFABER 記述 理科 2年 p.268~279 標準実施15分 発 展 24 電流と磁界(2) 電流の流れる向きは,P→Q→R→S 図は、モーターのしくみを表し 1 B たもので,Aの図の向きに電流 を流すと, コイルは180°回転し, Bの ようになった。 (1) AのコイルのPQ部分が受ける力 電流の の向きを,ア~エから選びなさい。 向き (2) B のコイルの, ①PQ部分に流れる電流の向きはa,b のどちらか。 また、 S 回転する 向き ブラシ 整流子 ODOR R 書き出しや 指定ありの記述 -S→R→Q ② RS 部分が受ける力の向きを, ア~エから選びなさい。 (3) (2)②の結果, コイルはXYのどちらの向きに回転するか。 (4) コイルが一定の向きに回転するとき, ブラシと整流子のはたらきで, PQ部 分に流れる電流はどうなっているか｡ 「半回転ごとに」 に続けて書きなさい。 (5) モーターが使用されているものを、 次から選びなさい。 [ アイロン 洗たく機 スピーカー 電球 ] 名前 P 70 (1) (2)① LATAR en (4) 10点 他 5点×5 /30 エ /100] エ /35) (2) b (3) X 4) 半回転ごとに例電流 の向きが逆になる。 (5) 洗たく機 2 5x5 近づけ /25] ------- ポイント解説 1 教科書 p.268~271 (2) AとBでは, コイルが 180° 回転して上下が逆になるが,電 流の流れる向きは同じである。 (4) 丸つけポイント ○の例 「電流の向きが切りか わる。」 「向きが入れかわる｡」 2 教科書 p.272~275, 277 (1) 丸つけポイント 「磁石」の語を用いていること。 ○の例 「磁石から離して使 う。」 「磁石のそばに置かない｡」

中二理科、電流と磁界の問題で、写真の六番が解説を見ても全く分からないので、解き方を教えて欲しいです。よろしくお願いします。

プラス 6 思考力モーターが回るしくみ 図は、モーターの原理を模式的に表している。 図のAB間で電流はAからBに向かって流れて おり、矢印の向きに力がはたらいていた。 (1) 図のCD間を流れる電流の向きを図のア~ エから選びなさい。 (2) 図のCD間にはたらく力の向きを図のア~ エから選びなさい。 ア イ 極へ +極へ I ブラシ A 教科書p.200 S B 力の向き X Y 3) コイルが回転する向きはX, Y のどちらか。 整流子 4) 図のときから, コイルが180°回転したとき, コイルのAB間にはたらく力の向きを, 図のア〜エから選びなさい。 せいりゅうし (5) コイルが180°回転するたびに整流子とブラシが、 あるはたらきをすることで, モー ターは、一定の方向に回転できる。 このはたらきは何か。 簡単に書きなさい。 [ヒント 整流子が回転することで､ 何が変化するだろう。

電磁誘導と誘導電流の違いが分かりません💦 詳しく教えてください！

この問題がわかりません 考え方等教えていただきたいです

2 電磁誘導 ①~③ に 「右側」か 「左側」 を書こう。 棒磁石― コイル + 検流計 とり出す。 IN 入れる。 S st 棒磁石を コイルの 中に入れた 検流計の針 左側に振れ コイルを近づけ N INI ①[右側]に② [右側]に③[左側] 振れる。 振れる｡ 振れる｡

⑴なんですけど、 なんで イ になるのですか、？

次の問いに答えなさい。 1 性質を使い、次の実験を行った。 丸底フラスコの球の部分に水を入れたとき, その球の部分は凸レンズに似た性質をもつ。この [実験1] ① 球の部分の直径が 10 cmの丸底フラスコを用意し,球 の部分に水を入れた。 図1のように、水を入れた球の部分を通して遠くにあ る校舎を見ると, 凸レンズを通して見た時と同じように, 校舎がはっきりと見えた。 [実験2] ① 図2のように, 光源と厚紙, 球の部分に水を入れた丸 底フラスコ, スクリーンを置いた。 厚紙には, 図3のよ うな 「ヤ」 の形を切り抜いている。 厚紙と光源を一緒に動かし, 厚紙から丸底フラスコの 球の部分までの距離Xを下表のように変え, スクリーン にはっきりと像ができるようにスクリーンを動かした。 (3) スクリーンにはっきりと像ができたときの, 丸底フラスコの球の部分からス クリーンまでの距離Yを測定し,結果を下表にまとめた。 目目 目目目 目 X [cm] Y [cm] 1② 25 10 20 目目目 自百目 12 15 図 1 15 図2 光源 丸底フラスコ 厚紙 ( 目朗 目目 10 25 → TOO [0010 Xcm 10cm I 丁目朗 目目 (2) [実験1] において, 丸底フラスコの球の部分を通して校舎はどのように見えたと考えられ るか。 最も適当なものを、 次のア~エから1つ選び, その記号を書きなさい。 ただし, 丸底フ ラスコの球の中心から観察者の目までの距離は,この球の部分を凸レンズとしたときの焦点距 離よりも長いものとする。 ア イ 目目目 スクリーン 水 図3 X 台 Y cm ヤ