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理科 中学生

密度の問題です。 問5がわかりません💦 答えは0.026です。計算の仕方教えてくださいm(_ _)m

症 人質を調べる実験を行いましだ> | 実験1 6 記1 のような閉置を用いて水素を発生 せ, 発生 した気体を水上作換法(水上革換)で 集気びんに集め, その條質を調べた。 (⑫ 溢体Aと同体を別のものに変えて蔽素を 発生きせ(と同じようにして気体を集めた> 実験2 。 山岡2のような装置をつくり, プラスチックの仙の中に 水素 20 mL と酸素 10 mL を入れた> 2) 点火装置を用いて点火し, 冷えてから, プラスチック の笠の中に残った気体の体積と質量を測定した。 3) プラスチックの往の中に入れる気体を水素10 mL と酸 素20 mL に変えて, (2)の反作を行った。 0 プラスチックの往の中に入れる気体を水素20 mLと空 気 10 mL に変えて, (2)の操作を行った。 (5) プラスチックの筒の中に入れる気体を水素10 mLと空 気 20 mL に変えて. (2)の採作を行った。 !6) 容験の結果をまとめると, 次の表のようになった。 ただし, 表の数値は。 1 気 村定した値 である。 また 残った気体の体和や質量には水茶気の体積や次長は のとする。 表[ 気体種類 水素20mL | 水素10mL | 未素 +酸素 10 mL | +酸素20mL 1る 残った気体の体積(mL) 0 15 23.7 | 残った気体の質量(g) 0 0.0200 0 0

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理科 中学生

下の方の⑵の解説お願いします🙏🏻

ちら. 水が水に変 に変化したと き の質硬と体積がどのょ が放 変化す るみかが分かった。 表は,。 三角フラスラ 全体の質量をまとめたも のである。 (詳]) ご実験イ>から しの⑦ 」 あ、未前NRNなる イ 小さくなる ウ 変化しない し② ア 大きく<なる イ 小さくなる ウ 変化しない (賠2) ご実験1>で, 水が水になったり, 水が水になったりする変化を何というか。その名和を 書け。 また. ぐ実験1ンとぐ若果1 から, 水の密度〔g/cm'〕を, 小数第三位を 数第二位まで求めよ。 還 (1) 15ooN記 . 水が水になったときの質 について述べた 量と体積の変化1 べた の し ⑨ にそれぞれ当 ではまるものとして適切なのは。 下のア= ウのうちではどれか | 水がになったとき, その質量は① > また| その体拓はにのSS 四捨五入して小 れたことから。際は水に あたたか空気(明包を がら久むときに できる前線は奈准前線であ 6アァ@ mo D エ(efでs 水より砂の方があたた 還 筑が大きくなるから、 jがあたたまりやすく。 その. まった宅気は =はたらく力の大きき+ガがはたら + り 立方條Aからスポンジにかかる圧力の大 (00 ti00) (01x01) 1500(N/mとな | (WW4) 四4で.水簡の臣から直放価の克 ミが10sm までのとき、 直方体Xには最大の たらいており。このときばねばかりが示した 方人Xにはたらく重力の大ききと天力の大5 世是soog 国 (介1) ① ウ ② アア(両放できて得点) 【問2) 名称 状了変化 密度 0.92gem' 1 ある。また、20cm から25cm のときは直7 【間3)ガラス管から出でくる気体を効累よく冷やし | の外にあるので、このときばねばか り) が示 て流体とするため。 1 方代Xにはたらく重力の大きさと等しいe CUPON1 | 回 人委化 国 (1) エ。|(間2) ア (MSNウ | 。 (NN) <給果1>より、水を涼らせて水! 上Wa は変化がないことがわかる8 また、図1 より も因2のの表面の位置が高位 配点 水が水になると体積が大きくなることカ 固(M4)。回(間2) 各2(8OX4()=8( (上2) <結果1>ょり、く実験1シン 人 各4 (8) x23(問) =92(8) の差である52g は。 6Ocm' の水が水に えた性季の分の水の質重である。また 引解 説m いから。水1gの体積は \cm'とわ】 印 小間集合 の水が水になったときに増えた体生| よって 水の鶴度は。60+(60+52 となる。 〔問4 ) 試験管人に物質が集まり) 始\ 度の上昇が最初にゆるやかになり} ある。このとき、 混合物の中のエ 体に変化し始めている< (加 生物の政長とふえ方 (問2 ) 図SのDの者分では細胞 が.,その他の孝分では細有賜分裂カ (問 1) 両生類であるカエルは』 子のときはえらで時 をし。 大人になると助と皮上で時吸する (問3〕 オームの法則より電流=電四抵抗なので、 4 +10=04【A〕Jである。 図 小関集合 【問 1 ) 。 P波とS流は信源で同時に発生するが。伝わる 速さはP波のほうが遠い。また 法が伝わることで 起ごる小さなゆれを初期微8 流が伝わることで坊 ごる大きなゆれを主要動という3 (問2) 上上太財換法で集められず。 下放置換法で集めら 細胞の数が増えるのは根の先電 れることから 酸素は生気より 重いことがわかる。 ! 麹の大きさはDC一A.Bの| 8

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理科 中学生

得意な方お願いします!

UE 和テ T | ーーー ーー ーー | * * 練習問題> ec Me 電圧・ 抵抗〉 電難線』を用いて, 図1のように回路をつくり。 電源装置で回路に電圧を加え E計の目盛りが10Vのと きの電流の強さを測定した。同様に 電圧計の目盛りが。20V, 30V,40V, oe きの電流の強さをそれぞれ測定した。表は, この結果をまとめたものである。 <(疲旧履 1 電源装置 電圧〔V) 0 UEO調本CONU SONIN 2O.IP SO 6 電流〔AJ 0 oo5 | ol1o | ol15 | ozo | o25 1 図3 (1) 図+のスイッチを入れて電流を流したとき, 電流が流れる向きは, ア, イのどちらか。 〔 遇 和 (⑫) 図2のように, 電流計の500mAの端子を使って電流の強さを測定し たところ, 電流計の針は図 3のようになった。 電流の強さは何Aか。 〔 D (3⑬) 表の結果をもとに, 電熱線 a に加わる電圧と流れる電流の関係を図4 の のきのこ> 05 TO 20 30 40 59 (4) 電熱線a の抵抗の値は何Oか。 〔 ) EN [用] (電流・電圧・抵抗) 実験1, 2について, あとの問いに答えなさい。 條城 【実験 1 】 図1 のように, 電源装置, スイッチ, 電流計 電部線 a , 電圧計 図1 電源装置 ” をつないだ回路で, 電圧計の目盛りが10V, 20V, 30Vになるように電 [ イ ・まpのののた用 源装置電圧を加えたときの。 電流の強きをそれぞれ測定した。次に,電

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