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理科 中学生

汚くてすみません 2.3.4どちらかでも大丈夫なので解説お願いします 答えは 2-ア 3-イ 4-イ らしいです

| 拓の大きさが6.0ロと2.00の電導閑をそれぞれ2本用意して, 同 は和 eo 決の問いに符えなさい。ただし, 容器と外部との の出入りはなく, 電熱線で祭生した熱はすべて水の温度上昇に使わてれたものとする。 手順1 容器AからDに, それぞれ1 8.0やのくみ過きの水 1 0 0 g を入れた。 | 手順2 容器Aに6.00の電熱線, 容器に2.00の電熱線をそれぞれ取り付け, 図1の 1 ように配線して電源に接続した。 | 手順3 容器Cに6.0ロの電茸線 容器Diに2.00の電熱線をそれぞれ取り付け, 図るの ように配線して電源に接続した。 手順4 電源装置の電圧を 1 2Vにして, 図1と図2の回路に同時に電流を同じ時間流して, それぞれの容器の水温を調べた。 図1 図2 電源披作 は 電源装置 。 かき混ぜ要 骨度計 | し 株 0 1 8 に 3 に 貞 ( 7 間A/) 1 回 本 X 夫人 【 Eo衣 究D 」 2.0ロ 昌ア ん5 雷電線 し電欠線 に \ の 6.00 2.0ロ 1 容器B 1 14 /ょ 1 の回路全体の抵抗の大ききは何Qか。 DJ fiの0 ウ 6.0Q エ 8.0Q 6 上ee の電熱株に流れる電流の大きさは何Aか。 7 OAI イ 2.0A ウ細IOA 5s 8.0A ("」 電策線に流れる電流がもっとも大きい容吉はどれか、 容可A イ 容器B ウ 容呈C エ 容器D

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理科 中学生

間違っているところはありますか?教えていただけら嬉しいです😢🙏🏻

s es 角度 30" のレールの上で、 を々な高さの侍から小球人 (20g)、小時 なにも提してがし、太にてて間を和したたころ・ ようになった。次の問いに答えなさい。 回) *まとレールの剛には時隊が 還る はたらかないが. 木と ST のも so ep 9 wetuたmSm ることができ るとい る小計は転がって木片の様子を変化させ とができる物体は、いっぱんに何を持ってい ① この次験では、高いところに: る。 人他の物体の様子を変化させる えますか。 工千jyキー ⑫ Q)のうち、高いところにある物体が持ってい: (⑬) 小球A を使って木二を 10cm 移動させるためには、 よいですか 0 (① 高き 10cm の位置にあるが (⑮) 図3のように、 レールの角度を 60" にして、高さ 15cm 語でると、木の移動離は人 ce になりますか。ただし- Wew 放き、介かに手を部したところ、 馬車は志勲し、G点を疾骨しま ものである。 なお、 麻拓 。 るtoを人といいますか 位守 小球4を何m の高さから転がせば 年仙じ ① を持つときの、小球Aの高きは何 ca ですか。 う9cwe から球て を転がして木片に 小球ての質重は 60g とする。 層 較1のA点に台車を 回2は各点における位置エネルギーの大きさを表した kt大きいはどこですか 図+のいら 5特うているエネルギーを何といいますか、

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理科 中学生

2の(5)を教えて下さい🙏 答え ①b ②c ③イ

(者馬〉 < ko 1、2を生った。 あとの問いに逢えなきい。 (誠験1) 皿1のような装置で、コップに水を入れてしばらく 図1 近いた傘。 水の温度を識定した。次に。スイッチを人れで電 」 衝還a (6V一RW) (G6Vめ電圧を加えで, ときどき水をかき 現ぜながら、 1分ごとに 分までの温! した (寄輸2) 夫珠のか 電熱線b (6V 4W)、電共線 で (6V 2W)を加いて, 実験1 と同位の操作を行った 賠2は, 実験1 2において, 電流を流した! 時間と水の上具 温閥の周作をグラフに表したものである 人7) 財】の合中岡を 決の記箇を胃いでかけ」 意誠有 スイッチ 人 流計 電圧 Aa | 加必還RA(ツ。 1 (@) 周2で, 』つの電熱線に 着目した場合の, 電流を流した時間と 上 長の上衝温度の周係について, 簡潔に青け。 骨 人 剛2で, 3つの電熱線を比較した場合の,電夫線の消偶電力と 一守内における水の上昌温度の関係について, 仙潔に理け。 (⑰) 実験で, 電熱級』から5分則に る熱量は何」 か。(①: か (⑮) 実験 7 における電難閑』 のかわりに, 電熱線aーcのうち2つ 図3 をつないだものを軌いて, 実験1と同様の操作を行ったところ、 同3 ののようなグラフになった。 次の文は, 2 つの電欠線のつ なをぎ方についてまとめたものである。 文中の aーcのうちあてはまる記号を, ③には{ |内のアイから適 切なるのをそれぞれ』つずつ選び, 記号で答えよ。 賠3のグラフの人きから, 電熱線| -① ]と電熱線|⑤ ]を ⑨/ア 意列 イ 列につないだことがわかる。 ーー ーー 週導電

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理科 中学生

左側の写真の問題の場合は、表に0のときは0と書かれているので、グラフにも0,0のところに点を書くと思いますが、右側の写真の問題の場合は、表に0のときは〜,と書かれていないのでグラフにも点を書かなくていいんですか? ↑説明が分かりづらいかもしれないですが回答お願いします🙏

婁は,毎年多くの都道府県 で出題されている形式だ。入試 5グララフは「金 金属と反応後の物質の質量 」の関係を表すグ 2大きさざとばねののび」の関係を表すグラフなど.この回で いるものが中心だ。与えられたデータをどのようにグラ ょよいのかを復習しておこう 図1のように, スタンドにつるまきばねとものさしをとりつけ, ばねの下端をものさ しの 0cm の位置に合わせた。 次に, 図2 のように, ばねに分銅をつり下げ, ばねを引 の天き さ 1いた ととろ。 表のような結果にな 基だ の大き まきとぱばねののびの関作を表すグラフをかきなさい。 (17 茨城県) 問 図2 上 ーー るまき 骨 ば | ね スタン | | 上 | び し cm 1 9 0 を カの大きき{N) | 0 |0.110.2 0.8 0.4 Jo坦雪| ト 詳にーートーー ばねののび(cm) | 0 10.7|15122| 3.0 表は関東地方で発生した地震において, 地 5Aと地点Bの, P波とS波が観測された時 症oy

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