大問2の圧力と大気圧 ⑴の圧力の求め方と⑵の解説お願いします🙏🏻

N 低気圧 ていたいぜんせん おんだんぜんせん 温暖前線 こうせきうん 高積雲 だん き かん き かんれいぜんせん 暖気 寒気 寒冷前線 停滞前線 高気圧 (8 せきらんうん らんそううん じょうしょう こう 積乱雲 乱層雲 上昇 下降 記(4 述 me x m 8 0-08x 0-15- 5o 2 2 (2点×5周) 500n。 120 hta 圧力と大気圧 1年0 図1のような質量600 gの物体をスポンジの上に 図1 置きました。次の問いに答えなさい。ただし, 100g の物体にはたらく重力の大きさを1Nとします。 (1) 図1のとき,スポンジが物体から受ける圧力はい くらですか。単位をつけて書きなさい。|200 (2) スポンジが受ける圧力が①最大, ②最小になるの は,それぞれA~Cのどの面を下にしたときですか。 (3) 図2は,空気の重さによって生じる大気圧(気圧) のようすを示したものです。 海面と富士山頂ではど ちらの気圧が大きいといえますか。 (4) 海面付近の気圧(1気圧)はおよそ何hPaですか。 物体 15 cm 10 cm。 8 cm A B C じゅうりょく の c A あつりょく へこみ スポンジ A C 空気 海面 たい き あつき あつ (013 1020 hPa 富士山頂 3 海面 (4点×7問) ア の。 偏画風 日本の四季の天気 イ

私の知る限り、この問題は物体ありきの物だと思うのですが、この問題には物体の位置が書いてありません。 私の読解力が不足しているのでしょうか？ これは普通に解ける問題ですか？ 私の読解力が不足しているという話なら、わかりやすく教えていただきたいです。 物体が無くてもこうす... 続きを読む

3右の図の①~③の 位置に光源を置い たとき,スクリーン 上にできた像の大 レンズ 1i こうげん こうじく 光軸 光源 しょうてん 焦点 焦点 しょうてんきょり 焦点距離の2倍の位置 きさと像ができる 位置はそれぞれどうなるか。像の大きさをア~ウから, 像ができる位 置をa~cから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 (像の大きさ) ア 光源より大きい イ光源より小さい ウ光源と同じ大きさ (像ができる位置) a 焦点距離の2倍の位置 b 焦点と焦点距離の2倍の間の位置 c焦点距離の2倍より遠い位置 しょうてんきょり

理科の圧力の範囲です。 問いの１がわからないので教えて欲しいです。

6 圧力について調べるために, 次の実験を行った。 実験 図1のような質量が 2.4kg のレンガ1と, 図2のような質量が 1.2kg のレンガ2,および図3のような質量が1.2kg のレンガ3 を用意する。この3つのレンガをそれぞれスポンジの上に置き, A~Iの面を下にしたときのスポンジのへこみを調べた。図4は レンガ1のAの面を下にして置いたときのものである。 図1 図2 図3 20 cm 20 cm 20 cm 6cm G D C 3 cm 1 6 cm H F 10 cm 10 cm 5cm 2.Ykg 12kg 1,2kg 図4 ものさし レンガ1 スポンジ この実験に関して, 次の間1~問間4に答えなさい。ただし, 質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 問1 スポンジの上にレンガ1のCの面を下にして置いたとき, レ ンガがスポンジを押す力の大きさは何Nか, 求めなさい。 B

理科の生物と細胞のところの問題です。 問いの4番がわからないので教えて欲しいです

ふ(白い部分)が入った葉をもつある植物を用いて, 次の操作1~ 3の順で実験を行った。 I はちう 【操作1】 鉢植えのまま, 図2 昼夜暗い部屋に置い た。 【操作2】 鉢植えのまま,1 枚の葉を図2のように 緑色の部分 ふが入っていない部分 ふ(白い部分) の表面と裏面をアルミ ニウムはくでおおっ た。 その後,十分に光をあててからその葉を切り取った。 【操作3】アルミニウムはくをはずして, 切り取った葉を熱湯の中 に入れた。その後,あたためたエタノールにひたし,水で洗ってヨ ウ素溶液につけた。 操作3のあと,図3に示したa, b, cの各部分での反応を観察す ると,結果は表のとおりであった。 図3 ヨウ素溶液 との反応 反応なし a b 反応あり 反応なし C 問3 ヨウ素溶液と反応する物質は, 次のどれか。 イ 酸素 (エノデンプン アブドウ糖 ウ 二酸化炭素 問4)光合成について, 表のaとbの部分での反応を比べてわかる ことと, bとcの部分での反応を比べてわかることを, それぞ れ説明せよ。 アルミニウムはく アルミニウムはくで L おおった部分

体細胞分裂はどのようにだれがするんですか？また減数分裂についてもおしえてください！

（3）イ について、水分子ができると同時に Na+とCl-が合わさって塩化ナトリウムという 塩はできないのですか？

(3) うすい水酸化ナトリウム水溶液をビーカーに10cm取り, 緑色のBTB溶液を数滴加えて かき混ぜたところ, 青色になった。これに, こまごめピペットでうすい塩酸を2 cm°ずつ加え 3るごとにかき混ぜながら,色の変化のようすを見た。下の表は,うすい塩酸を加えた回数と その体積の合計,かき混ぜた後の水溶液の色について,まとめたものである。次のア, イに 答えなさい。 な 日,。 理化ナト(ウム木落療 うすい塩酸を加えた回数(回) 加えたうすい塩酸の体積の合計 (cm') かき混ぜた後の水溶液の色 (0 10 16 10 10 11S 1 2 3 4 5 6 2 4 6 8 10 12 青| 青 青 青 緑 黄 アーこまごめピペットを使うときの持ち方として最も適切なものを, 次の1~4の中から一 つ選び,その番号を書きなさい。本主まのう金0a ac 番ト 8 3 1 2 4 よすの 文 の eチ 0 の 楽 中 上 イ うすい塩酸を2回加えたとき, かき混ぜた後の水溶液中にふくまれるナトリウムイオン と水酸化物イオンの数の比を, 最も簡単な整数の比で書きなさい。ただし, かき混ぜた後 の水溶液彼の色が緑になったとき, 水素イオンも水酸化物イオンも残っていないものとす Naokt Naok NaOH NAOH NaoH る。 XCT Met

古生代と中生代と新生代の 覚えといた方がいい化石を 教えてください！！

【問題】 ①丸い種子をつくる純系のエンドウと、しわのある種子をつくる純系のエンドウをかけ合わせると、子はどんな種子になるか。丸い種子を顕性形質（優性形質）とする。 ② ①でできた子同士をかけあわせると丸い種子としわある種子の比は、およそ何 : 何になるか。 【答え】①... 続きを読む

この問題の問2がなぜウになるのか分かりません。 解説お願いします🙏🙏

【4】 ある地震について, 地震のゆれのようすとそのゆれの伝わり方を調べた。 図1は,この地震を 観測地点Aの地震計で記録したもので, 図1のaとbは, それぞれP波の到着によるゆれの始まり とS波の到着によるゆれの始まりを示している。 図2は, この地震について, P波·S波が到着す るまでの時間と震源からの距離との関係を表したものである。次の間いに答えなさい。 の 9010分9秒 80 60 Whe MEL 50 代 『ほ 40 30 20 [km) 9時10分 00秒 05秒 10秒 15秒 10 60km 図1 qu1o69 7.5 0246'8 10 12 14516 18 20 P波·S波が到着するまでの時間 [秒) 図2 75 秒 S波による大きなゆれのことを何というか, 漢字で答えなさい。 問2 震源から観測地点Aまでの距離として, 最も適当なものを次のア~エから1つ選んで記号 答えなさい。 問1 ま ア 30km- ィ45km ウ 60km ェ 75km (3 P波の速度は7.5km/sである。 S波の速度は何km/sになるか答えなさい。 この地震が発生した時刻として最も適当なものを次のア~エから1つ選んで記号で答えな 問3 問4 い。 9時9分46秒 ィ 9時9分50秒(ウノ9時9分54秒 この地震において、震源から30K㎜の地点に設置されている地震計がP波を感知し, 同時に 急地震速報が発信されたとする。このとき, 震源から180kmの地点では, 緊急地震速報を受信 てからS波が到着するまでの時間は何秒になるか。 最も適当なものを次のア~エから 1つ選ん 記号で答えなさい。 ただし, 緊急地震速報が発信されてから各地で受信されるまでの時間は考 ないものとする。 ア 33秒 ア エ 9時9分58秒 問5 イ 37秒 ウ 41秒 エ 45秒 A5 58 90916参秘(心じとん 農源からの距離

④がなぜanythingなのかと、 ⑫がなぜa fewなのかを教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Kあかつき 総合 4 総合問題(1·2年の学習内容④) Nストレ 英語 名 解答解説 組 前 番 入試準備コーザ 次の各文の( )内から適切な語(句)を選んで書きなさい。 (各1点12点) 0 My brother ( is, does ) in America now. の Mr. Ito bought a new computer ( to, for ) her daughter. (Don't, Doesn't ) touch that is for 2 We were ( have, having ) lunch 8) having Don't picture, please. 9 One of my ( classmate, classmates )talked to the woman. then. 3 Judy (is, will ) leave Japan next week. will classmates O I met Mary ( during, when )I の They didn't see ( something, anything) under the tree. How(much, long) is this cap? It's 1,500 yen. anything when was in high school. 5 D (Ride, Riding ) a bike isn't easy much Riding for my little sister. 2 I have(a few, a little )friends in 6 He had no time ( to watch, to watch Canada. a few watching) TV.