赤く線をひいてるところがあっているか教えて下さいm(_ _)m

づ 塩化銅水溶液に電流を流し、和電極でおこる変化在確かめだ。 電源装置 Kei(十) 塩化鋼 水溶液 になる はか 化学式で答えよ。 (3) 塩化 PP ) 塩化負水溶液に電流を流すとき、モデルの〇に中にあてはまるイオン式を書け。 トーー一本 極 上ー ーー

(4)の解説お願いします😣

4 ときの変化を敵べた突験について。 あの較 介 うぅすい硫酸にうすい水酸化パリウ 水浴六を加えた ] 1 カーA。 PB CPPだEo うすい硫酸を同じ試薬びんが ルー た タ ら50cm'ずつはかりとった請議 、ン衝どごどめピペットで, AGaH06 2 ンーAーEにうすい水酸化バリウム衣を同じ肛業びん? と 3 3 ま あま 半 < 7加え, と E っには20cm” Cには30cm” Dには40cm。 Eには20Cm 加 9 Eのそれぞれで硫酸バリ ウムの白色沈殿が生じた 3 紀 ピーカーA-Eのそれぞれの液をよくかき混ぜ, 硫酸バリウムがビーカーに残 生oeo 5 レクーート -残った硫酸バリウムをよく乾燥 040 らないようにろ通した。次に。 それぞれのろ紙に残った硫酸バリウ の 寺村 し1 5 ォせ, 斑酸バリウムだけの質量を計測した。 鯉 00 10203046 人 ビーカーAーEについて。 加えた水酸化バリウム水溶液の体積と生じた硫酸バ 宮 リウムの質量との関係をグラフにまとめたところ, 図のようになった。 浴浴の体積(om (]) 硫鞭や水酸化バリウムのように, 水にとかしたときに電区し, 電流が流れる物質を何というが。 (2) 太本と水酸化パリウムの反応を化学反応式で表すとき, 次の| ]にあてはまる化学式を答えよ。 比SO。 + Ba(OB)。 一> BaSO。+ 24 (⑳ [困で十分に反応させたあとの 5 つのビーカーの中で, 水溶液中に存在する稼酸イオンとパリウムイ5: の総数もっとも少ないものを, AEから選べ。 (4) 新たに準備したビーカーFに, 還の試薬びんからうすい硫酸20cm?をはかりとった。 次に, 較の びんからうすい水酸化パリウム水溶液15cm?をこまごめピペットでピーカーFに加え, 十分に反応き た。 でのときに生じる硫酸バリウムの質量は何らとなるか。 の

この実験でアルミホイルがボロボロになるんですがなんでなんですか?

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モデル化をどうやってやるんですか？

リーン* つとゃAk の いろいろを衝学反5se わ 浴一醒生の4fE谷 素抹 + 一と の| 吹と硫次の和合 No 次 + 硫黄 = 徹化録 ーッ PP ーー W s ③ 処と破攻の化合 1 氏 + 硫其一と 硫化負 く の 病と酸篤の化合 mm bw 太③ぐ し こうさりて 負 + 酸素 一と 酸化釘 没欄示基了 \い 裁leのホシウム のNew os 央素 + 酸素 一> 二酸化所素 8 9 でキQa一= co。 ・ 途玉しなv の 酸作祖の分解 ) 諾化銀 一と 銀 + 酸素 疾馬水素ナトリウムの分解 CO 扉且水素ナトリウム 一と 炭酸ナトリゥム +

答え合わせお願いします

good at tennig. 。 kind to children. from Okinawa. - apopular doll. of人ken ]ate. tourists 拓om China. 較 ws as のどちらか適切なぼうを選び, 下線部に入れなさい。4 ta さ at home at that time. 1 Surprised at the new8. an exciting gamne. PS beautiful. -- an exchange student 硬om Canada. happy to see you. 8| 日本語に合うよぅ に, 下線部に適切な一般動詞を入れなさ い。Bg 還層1 和は東京に住んでいます。 回を2: 私たちは昼ご飯を一緒に食べる。 同 8. 彼らはうれしそうに見える。 口4 彼女はアイスクリームが大好きだ。 品 5. トムは毎月, 学校へ行く。 日 6. 昨月 =ミ リーは懸命に勉強した。 較 ( 7内から適切なほうを選びなさい。B ロロ1 (⑪o/Does ) ou drink cofee? ロ2. (Do/ Does) the store 9pen at ten? 3 (De/p。。。 ) iney always come to the meeting?

ここの２つをどなたか解説していただきたいです、、、わかりません、、、お願いします！！

まま PP ③磁針を電流が流れている導線 から遠ざけていくと、磁針の針 の向きがどのように変化するか を調べる。 考察 : 磁界の向きや強さは、電流の流れる向きや強さとどのような開係がめるが。

取り組み方の③が分からないです。 ①は画像2のことです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

凸レンズのスクリーンから見る像と物体から見る像の向きがちがうのは何でですか？？誰か教えてください～！！ やっぱりわかりませんでした😿

凸レンズのはたらきについて 実験を行った。 )ように, 焦点 の凸レンズA 'がわからない )つくる像(文 SPPレッズか 距離べを変化 り した像がうつるようにスクリーンを動かし, そのときの スクリーンまでの距離Y をはかった。下の表は, 凸レンズ

急いでお願いします🙇⤵️ (3)だけ解いてください( ﾉ;_ _)ﾉ 式も欲しいです。お願いします🙇⤵️

|2] 右の図は。地表近くで起こったある地震について, X,Y, Z の3地点で観測したゆれの記録をもとに, P波, S 波の到 人 着時刻と奨源からの距離との関係を表したものである。 乱 PPE (3) 初期後動に続く。S波による大きなゆれを何というか。 源 放 【 4 6 り/ J 200 (2 YJ 2の3地点では, 岩源からの距離や地下のつく 距 だのちがいにまり, 地震ののれの程度が異なっている。 (km 日本では10和階に分けられてでいる地震のゆれの程度を 。 no だ の 。 何というか。 陣呈計イ」 ナナ 」 50 3) = の地震のP波はa bのどちらか。 また. P波の速さ ージ 栓争nm/e か。 午前 ーー 妥号( (| ) 吉き( ) Ju 0 がの到は 図からわかる圧泊からの国人動時間との関係を説明した ) にあではまる語匂を春きなさい。 の距離が ( ) ほど, 初期微動継続時間は長くなる。

教えてください🙏

人 次の値を求め, 整数または小数で答えなさい> 質量が61.28, 体積が6cm*の物質の密 度 は (1 何g/cm*か 包 。) 物質の質量(g〕 6 密度(5/CT ] 三匠質の体積(cmう) ーPp.4