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理科 中学生

この問題教えてください 1番です

6り 黄の実験について. あ (実験】 図1のょぅに こ新鮮なふもやしを 了 でれ十分に空気を ) ・ 袋b, に新鮮なホウレンソ いさ このje還6S d を光が-人が 人入れでて口を閉じた。凌 0 に袋a。b を光が当たらない貴 のより慰 こ当たるところにそれぞ 内 伴気をそれ ly 火 で) 「り ク こっろGu では石灰水自<で しでれ右灰水に通して, 有灰水の変化を観符したと ここり, 袋a では変化がなかった。 ① 袋a,b での実験で石灰水が白くにご こご 関1半たauWWukcぁ ピンチコック に ったのは, もやしやホウレンソウのは 全 なあ ょ ペ 日 8 たらきによって二酸化大素が増えたた めであると考えられる。このことを確 | 園 かめるためには, 空気だけを入れた袋 で, 袋a, bと同じように実験を行い どのような結果が得られればよいか。 ② 光が十分に当たるところに置いた袋 c, d での実験のうち, もじを入れた銀c では古久が 邊ぐにぎ圭深呈8 ホウレンソウを入れた袋 では石灰水が変化しなかった。 これは, 前 袋 内で, 二酸化炭素の出入り にちがいがあったためである と考えられる。 間記で 灰水が変化しなかったのは, ホウレンツ ウのはたらきにどのような特徴がある s 図 9 をそろえ。 からだ全体から燕散する し形で同じたをきさの3本 (2) ある植 (実験 ① 薬

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理科 中学生

身のまわりの気体の発生方法と性質の下の問題が分かりません

Eo aaのけけ方 次の消し方 一 ーー- 2つのねじがしまっているか確認す ⑥⑤ } る。 届箇ねじをしめる。 てセコックを暗く | + 只マッチに火をつけ,③ の 調人ねじを開き。 点火する。 央還ねじをいらる、 うき@⑨ )山大ねじをゆるめ キ て, 炎の大きさを調節する。 コックや元栓を本 っ9⑨[ )調前ねじだけを開 | | じる。 いて, 青色の災にする。 メスシリンダーの読み 3)/ いろいろな ④, ②にあてはまる数値を書こう。 ー④に 2 ・真棋から溢面の平らなとこ | | ! 記 ei ろを肝む。 了 日 IS.* - imgりoo[ NO まて目分量て読む。 プラステック g ニウム NR ・左の図の水の還は, 拓 ーープク @( 〕cm*てである。 この ーーーニーボーバツ ) .4) 身のま ①-⑨にあてはまる薬品の名前を書こう。 酸奈 二酸化炭素 水素 のモラア (O)6 )1@〔 和 )に 1 Sa の にオキシドール(うすい | うすい 財此を加える。 を加える。 を加える。 の間合物を加熱する。 物所の中でもっとも四 | っも政度がかさい」 9 よりも剛大きい| 肛が小さい。。。 | pe。 すはたらさが | jkを白くkeらせる| 所中で坦えるとに| にによくとける なる。 にとけやすく ノノ@〔 } 馬:

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理科 中学生

⑵の①を教えてください‼︎💦

[7] W2理のっ< りについての問いに符えなきい= (0 ある欄物を上から見たところ。図1のようにたがいに重ならないように| 業がついていた。このような到のつき方は。 どのような点において都合が よいと考えらちれるか。湊から選び記を侍きなさい。 ア 下のはうの葉まで昌光が雪たる イ 導い遇がふいてき盾れにくい 所をまんべんなく公けられる点。 動物に食べられにくくなる貞。 (9 ある村物の業をうすく切り。新面を最変した。図4は。素 還2 の半面のようすを要式めに表したものである。 ① 細委のために美をうすく切るとき。 来をニンジンの抽に はきんで軌る方法がある。この方法について. 正しく沿明 している ものはどれか。 から導び。記人を前きなさい。 アニニンジンの根を机の上で転がしながらニンジンの根、 業をうすく切り切った薬は風に当てて乾かしておく。 ンジンの要を移の上で転がしながらニンジンの根ごと甘をうすく切り. 切った葉は水にう かべておく。 ンの根を手で振ってニンジンの視ごと業をうすく切り. 切った系は風に当てて連か おく。 エニンジンの根を手で持ってニンジンの根ごと業をうすく切り. 切った華は水にうかべておく @ 較2に見られるすきまPを何というか。その名称を春きなさい。 つて出ていく現象を何というか. 植物のからだの中の水分が.すきまPから條気中に気体に その名称を青きなさい。

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