理科の回路の問題です。これの⑸の解説と簡単な回路も書いて欲しいです🙇‍♀️＊答え0.15A

CANS SM 図 1 oa ★ 113 [電流・電圧・抵抗 ②] 図1のように 1.5Vの電池3個と10Ωの抵抗1個をつない だ器具と,図2のように 1.5Vの電池1個と10Ωの抵抗3個 をつないだ器具がある。 a~hの端子を導線でつないで回路を つくる。 次の各問いに答えなさい。 (1)図1において,a〜d のどの端子をつなぐと、抵抗を流れ る電流が最大になるか。 また, そのときの電流は何Aか。 Aml 図1の端子と図2の端子をつないで,図1の抵抗を流れる 電流について調べる。 図 2 って (2) 電流を最大にするには図1と図2の端子のどれとどれを fo つなげばよいか。 また,そのときの電流は何Aか。 go (3)電流を最小(0ではない)にするには図1と図2の端子のど図回 (4) れとどれをつなげばよいか。 また、 そのときの電流は何Aか。 Aか。 ho aとg, dとeをつなぐとき, 抵抗を流れる電流は何 とをつないで, (5)eとをつないで,cとedとgをつなぐとき,抵抗を流れる電流は何 Aか。

台風は赤道付近で一年中発生するが、勢力が強くないものはすぐに消滅する。 しかし、台風は右図のように勢力が強いものは日本付近に接近し、 ９月ごろちょうど日本を通過するような経路を通る。 なぜ時期によって台風が通過する経路が右図のように変わるのか。 次の項目について具体的な気団... 続きを読む

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台風は赤道付近で一年中発生するが、勢力が強くないものはすぐに消滅する。 しかし、台風は右図のように勢力が強いものは日本付近に接近し、 ９月ごろちょうど日本を通過するような経路を通る。 なぜ時期によって台風が通過する経路が右図のように変わるのか。 次の項目について具体的な気団... 続きを読む

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化学　Cは硫黄と鉄粉の質量比が5:5=1:1だから鉄が余っているのではないのでしょうか？ (7:4だと7の方の3つ分が)

問6Kさんは, 鉄と硫黄の反応について調べるために, 鉄粉と硫黄の質量の組み合わせを変え て,次のような実験を行った。 図1は用いた装置と加熱の様子を、 図2の点a~eは鉄粉と 硫黄の質量の組み合わせを示している。 これらの実験とその結果について,あとの各問いに 答えなさい。ただし, 鉄粉と硫黄の混合物を加熱したときは, 硫化鉄ができる反応だけが起 こるものとする。 [実験1] 次の①~⑤の順に操作を行った。 試験管A ① 図2の点a が示す質量の鉄粉と硫黄を乳 ばちに取り,よく混ぜ合わせた。 鉄粉と硫黄の 混合物 ②乳ばちから①の混合物を4.0g取り出し て試験管Aに入れ、 加熱した。 ③加熱した混合物の色が赤く変わりはじめ たところで加熱をやめ、変化の様子を観察 した。 ⑨反応が終わり, 試験管Aの温度が下がっ たところで試験管Aに磁石を近づけ磁石 に引きつけられる物質があるかを観察し た。 ⑤ 試験管Aの中身を少量取り出し, 5%の 塩酸と反応させ, 発生した気体のにおいを 調べた。 6.0 5.0 硫 4.0 質 3.0 図1 b c P 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 鉄粉の質量[g] 図2 1.0 [実験2] 鉄粉と硫黄を図2の点be が示す質量の 組み合わせにかえ, 〔実験1〕 と同様の操作 [g] 2.0 を行った。このとき,点bの質量の組み合わ せには試験管Bを用い, 同様に,点cには試 験管Cを,点には試験管Dを,点eには試 験管Eを用いた。 0

化学(ア) 加熱したら硫化鉄だから、硫化水素が発生するのではないんですか、？鉄は水素よりとけにくいからとけないということであってますか？ 硫化水素はどんな時に発生しますか？ なぜこの時硫化水素ではなく水素なんでしょうか？

問6 Kさんは, 鉄と硫黄の反応について調べるために, 鉄粉と硫黄の質量の組み合わせを変え て,次のような実験を行った。 図1は用いた装置と加熱の様子を、 図2の点a~eは鉄粉と 硫黄の質量の組み合わせを示している。これらの実験とその結果について, あとの各問いに 答えなさい。 ただし, 鉄粉と硫黄の混合物を加熱したときは, 硫化鉄ができる反応だけが起 こるものとする。 [実験1] 次の①~⑤の順に操作を行った。 試験管A ① 図2の点aが示す質量の鉄粉と硫黄を乳 ばちに取り、よく混ぜ合わせた。 鉄粉と硫黄の 混合物 ②乳ばちから①の混合物を4.0g取り出し て試験管Aに入れ、 加熱した。 ③加熱した混合物の色が赤く変わりはじめ たところで加熱をやめ、 変化の様子を観察 した。 ④反応が終わり, 試験管Aの温度が下がっ たところで試験管Aに磁石を近づけ, 磁石 に引きつけられる物質があるかを観察し た。 図 1 ⑤ 試験管Aの中身を少量取り出し, 5%の 塩酸と反応させ, 発生した気体のにおいを 調べた。 6.0 5.0 [実験2] 鉄粉と硫黄を図2の点be が示す質量の 組み合わせにかえ, 〔実験1] と同様の操作 を行った。 このとき,点bの質量の組み合わ せには試験管Bを用い, 同様に,点cには試 験管Cを,点dには試験管Dを, 点eには試 験管Eを用いた。 硫黄の質量 貴 4.0 質 3.0 a 2.0 (g) 22 1.0 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 鉄粉の質量[g] 図2 (ア) 〔実験1] の②で乳ばちに残った混合物を別の試験管に入れ, 5%の塩酸を加えたところ気体が発生 した。 この気体に空気中で火をつけると音を立てて燃えた。このことからわかることとして最も適す るものを次の1~4の中から一つ選び、その番号を答えなさい。 1. 硫黄が塩酸と反応して水素が発生した。 2. 鉄粉が塩酸と反応して水素が発生した。 3. 鉄粉が塩酸と反応して硫化水素が発生した。 4. 硫化鉄が塩酸と反応して硫化水素が発生した。

ウになる理由の理解が曖昧なので教えてください また、エの説明の意味も教えてください🙇‍♀️ 答えイウ

AA □種子の形のまるいものが顕性の形質でなければ説明できないことを、次のア~エの中からすべて選び、設 号で答えなさい。 ア代々まるい種子をつくるエンドゥどうしのかけ合わせで,まるい種子だけができること。 イ代々まるい種子をつくるエンドゥと代々しわのある種子をつくるエンドウのかけ合わせで,まるい種子 だけができること。 ウ まるい種子のエンドウどうしのかけ合わせで,まるい種子としわのある種子ができること。 エ代々しわのある種子をつくるエンドゥどうしのかけ合わせで,しわのある種子だけができること。

(3)合っていますか？

7 エネルギーに関する (1)~(3)の問いに答えなさい。 次の文章は、 クリーンエネルギーといわれる水素の性質およ び水素をエネルギーとして用いる 「水素社会」の実現に向けた 取り組みに関する記述である。 水素は宇宙で最も多く存在する元素と考えられており、 地球 上ではそのほとんどが他の原子と結びついた化合物として存 在する。水素原子を含む化合物から水素原子どうしが結びつい た単体の水素を取り出す方法の一つとして水の電気分解があ る(図1)。 一方で、 ⑥ 水の電気分解と逆の化学変化 (図2)を利用して、 水素と酸素から電気エネルギーを取り出す装置がある。 この装 置を利用した自動車に水素を供給する設備として、 水素ステー ションがある(図3)。 水素は、 1 化石燃料とは異なる新しいエ ネルギー源としての利用が注目されている。 図 1 電気 水+エネルギー 図 2 水素 + 酸素 図3 水素酸素 8 00 エ @- 電気 ( (水+エネルギー 水素 (1)水の電気分解に用いる電気エネルギーは、太陽光発電で得ることもできる。化石燃料のように使 った分だけ資源が減少するエネルギーに対して、太陽光や水力、風力など、いつまでも利用できるエ ネルギーは何とよばれるか。 その名称を書きなさい。 (2) 下線部の装置は何とよばれるか。 その名称を書きなさい。 (3) 下線部について、 化石燃料を利用するのではなく、水素をエネルギー源にすると、どのような利 点があるか。 化学変化によって生じる物質に着目して、簡単に書きなさい。 (1) 再生可能エネルギー (3) 二酸化炭素が生じなく、水が生じて環境に良い点

（4）①変わらない②大きくなる なぜ、そのようになるのかが曖昧なので教えてください

(2) E点の基準面からの高さは何cmか。 求めなさい。 50 2N 3 質量が200gのおもりXを糸で天井につるし,図のような振り子をつ くった。次に、おもりXを基準面から910cmの高さのA点まで引き上げ て静かに手をはなすと, おもり XはB点, C点, D点を通過し,E点ま で達して一瞬静止した。 運動とエネルギーに関する(1)~(4)の問いに答え なさい。 ただし, 摩擦や空気の抵抗はないものとする。 □ (1) おもりXのもつ運動エネルギーの大きさが最も大きかったのは,お もりXがどの点を通過したときか。 図のA~E の中から1つ選び,記 号で答えなさい。 おもり X 本科 S 図 AC B 10cm E 基準面 D [ C ] [ 10 cm] 工の中 (3) おもり XがA点からE点まで運動する間, おもりXのもつ力学的エネルギーと位置エネルギーの大きさは どのように変化したか。 次のア~エの中から1つ選び、記号で答えなさい。 ただし, 実線 (一) は力学的エネ ルギー, 破線 (----)は位置エネルギーの大きさを表すものとする。 [ア ] の大きさ エネルギー ア イのエ エネルギー の大きさ エネルギ の大きさ エネルギーへ H 大きさ A C E おもりの位置 IN C E おもりの位置 E おもりの位置 C E おもりの位置 (4) おもりXを質量が400gのおもりYにとりかえ,同じようにA点から運動させた。このとき,次の①~③ の値は,おもりをとりかえる前に比べてどのように変化すると考えられるか。それぞれ簡単に書きなさい。 □ ① おもりが最も低い位置を通過するときの, おもりの速さ 1② おもりが最も高い位置まで振れたときの, おもりのもつ力学的エネルギーの大きさ おもりが一瞬静止するときの,おもりの基準面からの高さ DE ] [ 131 変わらない

（3）合っていますか？

にほ 4 図1のような, 0点を支点とした振り子をつくり, おもりを基準面から 図 1 20cmの高さにあるP点まで引き上げ,静かにはなした。 運動とエネルギーいい に関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 ただし, Q点を含む水平面を基準面と し、糸の重さ,空気の抵抗や摩擦は考えないものとする。 □(1) おもりが最も右に振れたときのおもりの高さは,基準面から何cmか。 20cm 求めなさい。 い。 □(2) おもりがQ点から最も右側まで振れる間のおもりの基 図2 おも 20 基準面 I 位置エネルギー 位置エネルギー イ位置エネルギー。 ア位置エネルギー 準面からの高さとおもりのもつ位置エネルギーとの関係を 表しているグラフを,図2のア~エの中から1つ選び, 記 号で答えなさい。 [イ ] □(3) おもりが, P点から最も右側まで振れる間の,おもりのギ cm] もつ力学的エネルギーの変化について簡単に説明しなさい。 0 高さ 高さ 高さ 0 高さ [ 運動エネルギーが減少し、位置エネルギーが増加するため変わらない。 ]

炭酸水素ナトリウムの量はなぜ0.80-0.48をする必要があるのか教えて欲しいです

(6) 20℃の蒸留水 (精製水)5g (5cm) を入れた試験管を2 本用意し、一方の試験管には加熱前の炭酸水素ナトリウ ムを,もう一方の試験管には試験管Bに残った加熱後の 固体をそれぞれ0.80g入れ, よく振り混ぜて, 水への溶 け方を観察した。 その後, それぞれの試験管にフェノー ルフタレイン溶液を2滴ずつ加え, よく振り混ぜて,色 の変化を観察した。 <結果2 > 青色の塩化コバルト紙 の色の変化 火のついた線香 の変化 石灰水の変化 赤色 (桃色) に変化した。 線香の火が消えた。 白く濁った。 水への溶け方 フェノールフタレイン溶液を 加えたときの色の変化 加熱前の炭酸水素ナ トリウムは溶け残り, 試験管Bに残った加熱 試験管Bに残った加熱後の固体を溶 後の固体は全て溶けた。 かした水溶法 加熱前の炭酸水素ナトリウムを溶 かした水溶液は薄い赤色に変化し,