ｂのところなんですが赤線が引いてある部分（答え）の４分の５ってなぜそうなるのですか？教えてください((｡´･ω･)｡´_ _))ﾍﾟｺﾘ

ププ 佐属の藤秦について調べるため, 次の実験を行いまU到請計症記 -。 これに関して,。 あとのQ①てのの軸 VMゝ に符えなさい RC or 実己 お ステンレス想に銅の粉末 0.4 g をの立縛國軒 ような装置を組み立てた。 ②@ 次に, ガスバーナーに火をつけ, 鍋の和議 す分に加熱し, 完全に酸化させた。 ③ の②ののあと, ステンレス皿が冷 諸2記生寺 加幸後にできた酸化物の質量をはかった間 ④ 鍋の粉示の質量を, 0.8g, 1.2 豆議記 2.0g, 2.4g と変えて, ①~て③と同様天較 20 | 加熱した負の粉末の質量〔g〕 0.4 | 08還還較 / | 加熱後にできた琶化物の質量(g〕 | 05 1.0 = ンー m 問 ご双合の)/ )友入力必導とフーニーニ、,」 っ nmj。 清還生生

この問題教えてください！

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【至急】 わかる問題だけでもいいので、教えてください！ お願いします🙇‍♀️

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答え合わせお願いします

good at tennig. 。 kind to children. from Okinawa. - apopular doll. of人ken ]ate. tourists 拓om China. 較 ws as のどちらか適切なぼうを選び, 下線部に入れなさい。4 ta さ at home at that time. 1 Surprised at the new8. an exciting gamne. PS beautiful. -- an exchange student 硬om Canada. happy to see you. 8| 日本語に合うよぅ に, 下線部に適切な一般動詞を入れなさ い。Bg 還層1 和は東京に住んでいます。 回を2: 私たちは昼ご飯を一緒に食べる。 同 8. 彼らはうれしそうに見える。 口4 彼女はアイスクリームが大好きだ。 品 5. トムは毎月, 学校へ行く。 日 6. 昨月 =ミ リーは懸命に勉強した。 較 ( 7内から適切なほうを選びなさい。B ロロ1 (⑪o/Does ) ou drink cofee? ロ2. (Do/ Does) the store 9pen at ten? 3 (De/p。。。 ) iney always come to the meeting?

取り組み方の③が分からないです。 ①は画像2のことです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

課題の理科が分からなさすぎて終わりません！！😭 分かる人、教えてください🥺

No (9) 葉のすいや根がアブ ⑲ が ラナのような植物は、 本 子葉の数から何とよば れるか。 tQ 図2のツツジは、.花 弁が UNNICきNG ツン 隔和0Eロの 離れているか。 ⑬⑪) 花弁に600のような特徴がある植物を何というか。 2 エンドウは, 花弁がくっついているか, 離れているが。 3 花弁にG2のような特徴がある植物を何というが。 tO) ⑪ 3 、 種子をつく か電電 cp.49 PCルン| ゼニゴケ (1) 種子をつくらな MI。 い植物は、何で | えるが。 (2) い)は, 何という 袋でつくられるかが。 (3 (1)でふえる植物で。 大 "のイヌワラビのような植物を何というか。 (4 (1)でふえる植物で, 茨0 ゴケのような植物を何というが。 8 人林1年 庄議 藤の了や人の色なやが 析によってちがっていo(作3) い) (2)

(2)の解説をよろしくお願いします🙇‍♀️ この問題の意味もよくわかりません。 教えてほしいです。

上 二才人溶液を。 それぞれ電所分解した。図 、 四こ は実験装置 AB, Cの各電極を電源装置につないで, 電流 ( 5 ル 10』 をしばらく流した後のものである。 (2010 山梨改) 理m 光やいり7 っ7を ( 2なAn 2小の 0 レ と 大2 8 光隊ン伏り > x雪光weと4 W(秦が ④⑤ ゥ al あ2。 ②③ (1) 水, 塩酸, 塩化銅水溶液のうち, どれか1つはそのまま : 0 10 では電気分解ができないため, うすい水酸化ナトリウメ水 : 溶液を加える必要がある。それは水, 塩酸。 塩化鋼水溶液 記 のうちのどれか書きなさい。また, そのままでは電気分解 (いりヒント できない理由を簡単に書きなさい。 | 水は HO. 塩酸は HCI、 塩化鋼 (ウ)証還B6 Cより発生した気体を調べると, 9 種類の気体 X,。 : はCuClzである。それぞれの化合 Y。Z であることがわかった。 表 1 は, 各電極と発生した 物が 2 種類の単体に分解される。 {1) そのままでは電流が流れにく 気体についてま とめたものである。 1 二 ① 表1の気体 X は何か。化学式で書きなさい。 韻ーー 1 | 天才 | (2)① まず, 実験装置Cの正体 X 双 発生しなかった 1 考みるとよい。 そして, A と 了 2 | に共通して発生する気体を考 ② A に見られる気体Yの性 表2 | える。 質を, 集まった量をもとにし 馬詳馬和B| ) の⑦ 発生した気体の沙へのとけ て簡単に書きなさい。 水 塩酸 1 やすさを考える。 塩隊 水 ③ AL, B で分解した物質はそ 人滑接| 場際 れぞれ何か。表 2 のアーカか 水 |者化全水深入 ら. 最も適当な組み合わせを1 塩騰 |井化負水浴 塩化負水浴溢 水 つ選び, その記号を書きなさい。 ト 4A W 物邊のなり立ち

⑸の解き方を教えてください 2枚目解説

ク うすを等高線によって表したものであぁる。 図2は, 図1のA地点一C WOのの人Nmあみるaaなだし。硬の地天の 間合いeo > 馬に午のtu人るし大であることととのMe っ る訪角に向かって がわかっている。 ー定の沖合で低くなるように信いていぁこと 図2 0地点 B地点 C地点 各地属を 表す記号 況岩 四3 砂岩 --P ES 泥岩 -] |皿れき同 業③ぶき応筐 5和幸". ヨ px らき ジ to マ ※AとC, BとDはそれぞれ南北方向に BとCは東西方向に並んでいる。 ※図 1 上で, AC間, BC間, BD問は 等夏離である。 _ ④ 地表にある給石は, 長い年月の間に気温の変化や風耳ななのはたらきによってもろくなり. くす ていく。 その後。 流水などによって土砂が削りとられ, 下流へ運ばれて河口などで準数して地属 ができる。下線部の現象何というか, 書きなさい。 (の) 図2の暦にある族灰替は, おるに何が堆積してでできたものか, 漢字3 字で書きなさい。 ⑧ 図1 の地域の地層は, どちらの方角に向かって低くなるように傾いているか。 最も適切なものを. 火のアーエから 1 つ選んで, 記号で答えなさい。 上II や ウ市 ェエセ ⑳ 岡2のC地点のPの部分からわかる, 地層が海底で堆積していた時期の海の深きの変化について 、 簡単に書きなさい。 11 のD地点の地表から地下20mまでの地層の重なり方を, 図 2 の各地層を表す記号を使って入 表しなさい。ただし, 層と層の境界には実線を引くものとする。

急いでいます！

ララリガからの留学生ボブ (go2) が, 同じ呈。。 ミ g) と んで, あとの, 4 2 Ar ン トについて話したちのです。 対話文を読 との(中 (4zze) への 6 間いに答えなさい。 ny 's bi 2 ICs next Sunday. gg : 還, Bob. Do you know Anne8 pirthday ? 1 led you yesterday evening. But You we birthday. So 1 cal Yes. T remember her Te goの : not at home. 7を2 every Monday evening stud と ka t to gz.T go t0 7 J 477g : に。、2 当 1 Wen 時あっ 3 iat school. 。( )( ) English classes do you ha。 通 op5 : But you 5 人203拉どーーーーテーー a Week ? 4放g : Three classes. But that's not *enough, because 1 will visit your country this較 7g : Summer. go : Tknow 。that. 4放g : So 1 must study English more. Joの : But you speak English Yery wel, 47g : Thank you. But 1 Yam not good at writing English. goの : 。Anne and] ( を ) Japanese. She is not good at Writing 地 *either. So T wi 婦ve a good present to her. 477&o : 7oの : 人77&g : A'whiteboard. She can write *words on 直 "again and again. Good ! My brother writes oz77 on a whitel goの : It js very useful for you, too. 77g : board after dinner Yes.T wi give a Japanese book to her. goの : Let's go to her house together on her birthday. 7o : All ight. 太:数enough : 二分な "more : もっと "be good at -: ーが得意だ た (…ない) (否夫文に使う) "yhiteboard : ホワイトポー * again : 何度も何度も "either "word : 語. 単語 *again and

問1 ウとオ、問2 汗、問3 エ であってますか?? それと、問4が考えてもどうしても分からなかったので教えてください🙇🏻‍♀️ 問4が分からなければ問1、問2、問3があってるかだけでも教えてほしいです…

ーーご」 次の文章を読んで, 以下の各問いに答えなさい 細胞の活動によって, 二酸化炭素やアンモーニアなどの不要物ができます。このうち, アンモニ 7 は上血液に溶けてq有大に運ばれ。 害の少ない尿素に作り変えられた後, じん臓に運ばれ。 水や での他の不要物などと共にこし出され, e尿として排出されます。尿が作られるとき, まずじん 娠では原尿と共にさまざまな物質がこし出され, その後必要なものだけがs再中収されます。 問 1 下線部のの有蔽」の説明として聞信っているものはどれですか。 次のアーオから2 つ選 び。 記号で答えなさい、。 ア. 体内で最も大きな器官である。 5本凌有BTi222つくつUNYのつき 胡をたくわえる。 エ. 熱を出すことで体温調節に関わっている。 体内の硝中側に2つあり, そら豆のような形をしている。 問 2 ヒトの体には, 下線部②の尿と して排出する以外にも, 同じような成分を排出するつく りがあります。その名称を答えなさい。 問 3 ド線部@について, 健康なヒトの場合, すべて再吸収される物質を次のアーエから1つ 選び, 記号で答えなさい。 フスランヘン 角半のに0リ妥ポム 1の人半りウ6 2痕NN 問4 あるEトが1日に排出した尿は1.5L, その日につくられた原尿の量は170し, 含まれてい た尿素の量は, 尿中が1叫あたり20ng, 原尿中が1mLあたり0.3mgでした。これについて, (1), (2)に答えなさい。 0 (1) この人が1 是に排出した尿素は何 g ですか。 (2) この和信の俸の中に再吸収された尿素は1 日何g ですか。 +