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理科 中学生

(3) 小麦粉ですか?

rs 生あた こんに の移下TU交サン 「攻のまわりの物質の性質〕 に Ko 。 の@) (5の探 3 問いに答えなさい。【2 、を調べるため・ 3 後の「リー(9の問いに符えなきい。【2太イッ をれ何であるカ を調 でかたく り粉と皇成分 [実験T】 3種類の向い粉末状の物質X 作を行った。なお, 物質メーは, 了 が同じもの)のいずれかである。 計 にとり, そ をPD629D) JNN っ。生提バニ2 管に同量の水を加えてよくふり 水にとけるかどうか 水にとけたが, 物質Yは水にはとけなかっだ 3 (人) 図1のように, 物質メーる々をそれぞれアルミーニアて -なったが ガスパーナーで加熱したところ. 物質XとYは黒くこげて上炭になン 変化は見られなかった。 人PD [内験】 ある作料水のペットボトルについて調べたところ,キエ 22 という表示があった。そこで, 図Iのように・ の久ろだ林そ7 を調べだと トルのキャッ プと本体(がりのもの) をそれぞれ入れて水に 2 ころ, キャップは水にういたが, 本体はしずんだ それぞれ人 砂糖。小友 本体「PETJ このペットボ 図I 図I Xー キャップ っ |水そう ルミニウ 8 N アルミニッゥムk 人 9 十-林 燃焼さじ ーーミ U ーープーー ーー* ーガスパバーナー 本体 ※本体とキャッ プには空気が入らないよ うにしてある。 人1) 実験 の(b)で用いたガスパーナーについて, 次のアーウの操作を. ガスバーナーに火をつけ るときの正しい操作手順となるように並べかえなさい。 ア ガスの元せんを開く。 イ マッチに火をつけ, ガス調節ねじを少しずつ開いて点火する。 ウ 閥気調節ねじとガス調節ねじがしまっていることを確認する。 (2) 実験 の(b)において, 物質XとYは, 黒くこげて誠になったことから, 炭素をふくむ > あることがわかる。このような物質を何というか。書きなさい。 1 (3) 実験の結果から。 物質Yは. 食塩,砂六、小友秦のうちのどれで : 食電秒糖。小粉の中から選びなさい。 の あすや がする 層 2

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理科 中学生

動滑車ならば、重りの半分の力がモーターにもかかるはずなのにどうして式が『0.6N÷0.5m÷1s=0.3W』になるかが分からないです💦教えてください!

計馬には. ガスの: ーのほ: 学んだこと人コネルギーのほとんどが更になる。 還ーコの mi 状態族化が起こる。 運動エネルギー③ 沢Mの回転 胃動によって。氷が着き上げられ。 おもりの位置が高くなる。 (い) 田2…2本のひもで凍馬還と物 体をつり上げているので。 は\ 分になる。 ONであっな・画2・3で。りuglくカの ao 還 DC Cm 9 画2※和Weががる部SS、 ひも 侍更=仕事+ 各ニカメ き を引く貢きの分である。 沈んだことを活かそう mo 皿3…和旧の藤きは庫きの言である。 司のよ ⑪ 男 ばね (に03Nを示 に cpioそっち7られな> ごのだききでニタニク 人 (GO) このモーターは, 15Vの電認につながれていて! 1 思い Yeお に ギー宙めな人 ミーターの=ネルポー区まりゃ きくでだのなか 回 多電気エネルギーが, 主に熟エネルギーなどに変わって多げでしまったから ーー ご 衣点革 ーターに流れこんだ電気エネルギーが, 符エネルギーや音エネルギー(電動エネル: の イーなのエネルギー以外に変挫されることを還明すればまい 特に欠エネルギーは pe 計 てで。 モーターを使ってひもまき RSR 間電は、 拓折導 03W=

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