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理科 中学生

至急です!! 中学二年生の理科の問題です。 丸つけがしたいので、答えを教えてもらえるとうれしいです。 できれば、1の(1)、(4)、(8)、 2の(2)の⑥を教えてもらえるとうれしいです。 よろしくお願いします。

1. 硫黄の反応に関する次のような実験を行った。 実験 Ⅰ 粉 3.5gと硫黄2gを乳ばらでよく混ぜ合わせ て、 その試験管に残りの分をそれ ぞれ入れる。 (1) 実験 2 試験管Aはそのままにしておき、 試験管日は混合 物の上部を加熱し、赤くなりはじめたら加熱をやめ て様子を見る。 (2) 実験3 変化が終わったら、温度が下がるまで金網の上に 置いておく。 (図3) 実験4 試験管AとBの中の物質に磁石を近づける。 実験5 試験管AとBの中身を少しずつとり出して、 うす い塩酸を加え、発生する気体のにおいをかぐ。(図5) 顆粒 A 3.5g ALM 図2 (4) 図4 フェライト 磁石 B ST 乳ばち [10] FUSS 図3 図5 HA flo (1) 実験2で、 試験管Bを加熱するとき、 脱脂綿でゆるく栓をするのはなぜか。 (2) 実験2で、加熱をやめた後も反応が続くのはなぜか。 (3) 実験4で、試験管AとBのうち、 磁石にくっつきやすいのはどちらか。 (4) 実験5で、 試験管Aからは無臭の気体が発生し、 試験管Bからは特有のにおいがある気体が発生した。 試験管Bから発生した気体の特有なにおいとは、 具体的にはどのようなにおいか。 (5) 実験4や実験5の結果から、鉄と硫黄の混合物を加熱したときにできた物質は、 もとの物質と同じ物質か 違う物質か。 (6) 実験2の試験管Bで起こった化学変化を下のように表した。 ()の中に入る黒色の物質は何か。 鉄 + 硫黄 ( ) (7) (6) の式について、 化学式を用いて化学反応式で表せ。 (8) 硫黄は、鉄以外にも、 銅とも反応する。 銅と硫黄が化合してできる物質は何か。 物質名で答えなさい。 (9) 銅と硫黄が化合して (8) の物質ができる化学変化を、 化学反応式で表しなさい。 (10) (6) や (8) のような物質を化合物という。 化合物とはどのような物質ですか。 『原子』 という言葉を用いて説明しなさい。 お話 物質名で答えなさい。 ②①の物質ができたことから、木炭には何の原子が含まれていると考え られるか。 原子の名前を答えなさい。 ③木炭が燃えて①の物質ができる化学変化を化学反応式で表しなさい。 (2) タカオ君は、スチールウールの質量をはかり、 酸素を送りながら加熱して、燃やす前後の質量変化を調べた。 Wスチールウールを加熱した後の物質は、酸化鉄である。 スチールウール(鉄) 酸化鉄の 手ざわりを、それぞれ答えなさい。 ⑤ スチールウールを加熱して酸化鉄に なると、質量が増加した。 質量が増加したのはなぜか。 ⑥ 酸化や燃焼に関する次の文章の (a) と (b)に当てはまる語句を 答えなさい。 かたくまるめたスチールウール 酸化とは、物質が酸素と()して別の物質に変わる変化であり、 燃焼とは、酸化のうちで特に激しく熱や(b) を出しながら物質が酸化する変化のご ア 904 (3) 化学かいろは、酸化を利用したものだと聞いたヨシヒコ君とタカオ君は、次のように化 つくってみた。 なお、実験を行った部屋の室温は、一定になるように管理されていると 35 スチールクール に火をつける。 一電子てんびん 燃やす前のスチールウールと燃やした後の物質の質量を 右の図のように、鉄の粉末10g をペットボトルの中に入れた後、鉄の粉末全体が湿る 程度に食塩水を加え、 温度計のついたふたで密閉し、温度変化を調べた。 イ < 結果 > しばらくすると、ペットボトルがへこみ、鉄の粉末の一部は、赤茶色に変化していた。 下の表は、ヨシヒコ君が測定した温度変化の結果をまとめたものである。 ペットボトルのふたを閉めてからの時間(分) ペットボトル内部の温度(℃). 30 60 32 27 24 35 木炭 ⑦ ペットボトルがへこんだのはなぜか。 空気中に含まれる物質の名前を使って説明 ⑧ ペットボトルのふたを閉めてから 180分後、 ペットボトルのふたをあけ、その後 した。 室温が一定の部屋に8時間置いたときのペットボトル内部の温度と時間と として適切なものを、次のア~オから1つ選んで、記号で答えなさい。 ただし、次のア~オのグラフの時間は、ペットボトルのふたをあけた時刻を Mast It 石灰 20 0 23 時間 ( エ (sh 90 12 ⑨ 化学かいろの反応のように、周囲に熱を出して、周りの温度が上がる反!

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理科 中学生

どなたか、問題を解いてもらえませんか?

和3 と水酸化バリウム水の反応について調べるため、次の1)と(2) を行った。これについて下の 問いに答えよ、 ①5個のピーカーAB.C.D.Eを用し、それぞれのピーカーに同じ20.0cm きげながら少しずつ加えた。 coenぞれのピーカーに同じ置きの水酸化バリウム水 10.0cm), 20.00m²,30.0cm²,40.0cm²,50.0cm².ガラスで をした後に残った物質を乾燥させて、質量を測定した。 それぞれのピーカー内 まとめたものであり、間は、加えた水酸化バリウム水溶液の体とろに残った物質の質量の関係 グラフに表したものである。 1)の ピーカー (cm²) 水酸化バリウム水溶液の体調 (cm (g) A 0 C D E 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 0.2 0.4 0.6 0.6 0.6 図紙に残った物質の質員1⑥0 ろ ME dence fingt.com/imondai/uwa3.php 1.0 (1) 【実験】や【実験2] でろ紙に残った物質の化学式を答えよ。 0.0 0.0 04 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 (g) Ba(OH)水溶液の体積(cm²) [2] ①5個のピーカーF,G,H.1.3を用意し、それぞれに [1] のものと同じ濃さの硫酸を20.0cmずつ入れた。 ⑦ [1] のものと同じ水化バリウム水溶液150cmを別のピーカーにとり、水を加えて200cmにした。 ①①のそれぞれのピーカーに、②の水酸化バリウム水溶液10.0cm,20.0cm²,30.0cm²,40.0cm²,50.0cm ガラス棒でかきまぜ ながら少しずつ加えた。 ①①のそれぞれのピーカー内のをろ過した後ろに残った物を乾燥させて、 量を調した。 > 1 2650+ Ba(011) 1680円 (2) 実験1の②でピーカーDに含まれているイオンのうち最も数の多いものをイオン式で答えよ。 ON (3) 【実験】 のものと同じ濃度の硫酸と水酸化バリウム水溶液をつかい 30.0cm 水酸化バリウム水溶液 40.0cm²を反応させると水溶液は何性になるか。 "Bal01 Paso + 11.0 Baro (4) 【実験2のでそれぞれのビーカーにBTB溶液を加えたら何色になるが答え F( ) G( ) H( ) ( ) ( ) (5) 【実験2】 の③で水酸化バリウム水溶液20.0cmを加えたピーカーの、ろ紙に残った物質の質量は何gになる

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理科 中学生

(1)〜(5)まで教えてください🙏

4 レンズの性質について調べるために、次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 [実験] 図1のような光学台に、光源、物体(直角に交わる矢印の形を切りぬいた厚紙)、凸レンズ, スクリーンを一直線上に並べて、 凸レンズの位置を固定した。次に、 スクリーンに物体の像がは きりうるように、光源、物体とスクリーンを動かした。 A,Bは凸レンズの両側にある焦点 の位置, C, D は凸レンズから焦点距離の2倍の位置である。 しょうてんきょ 図1 光源 物体 凸レンズ スクリーン 光学台 (1) 物体をCの位置に移動させたところ, スクリーンをDの位置に置いたときに像ができた。 凸レン ズとCの距離が18cmのとき, 焦点距離は何cmですか。 (2)(1) のとき,スクリーンにうつった像の向きと大きさはどうなるか。 次のア~エから1つ選び、 記号で答えなさい。 ア 物体と同じ向きで,物体より大きい。 イ物体と同じ向きで,物体と同じ大きさ。 ウ物体と上下、左右が逆向きで,物体より大きい。 工物体と上下、左右が逆向きで, 物体と同じ大きさ。 かんけつ (3) 図1の位置から, 物体をAの位置に近づけていくと, 像がはっきりうつるスクリーンの位置と像 al の大きさはどのように変化するか。 「スクリーン」, 「凸レンズ」という語句を用いて、簡潔に書き なさい。 (4) 実験のように, スクリーン上にはっきりとうつる像を何といいますか。 図2 (5) 図2のように, 物体をAよりも凸レンズの近 くに置いたとき, スクリーンには像がうつらな かった。 そこで, スクリーンをはずしてスクリ ーンがあった側から凸レンズを通して物体を見 たところ、 実際の物体より大きい像が見えた。 物体の位置と形を矢印で表したとして,このと きの凸レンズを通る光の進み方と, 見える像の位置を解答用紙の図に矢印でかき入れなさい。 ただ し,作図に用いた線は消さずに残しておくこと。 A 凸レンズ 1 B D 2

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