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理科 中学生

1番下の➄を教えてほしいです!

II TO つめこんだ500cmeのスラレー半。 進備し, 質量をはかったところ. 105.30 g だった 次に区 = 流 で k3 (| の EZZAZ3KG旨断ir ら出した空気を500cms和集め. ふ だだたの缶の質量をはかったところ, 10470。たった. 角間 例筑出して さらにあと休め |気が集まるのを調べた。 溢気が完全に出なくなったぁとに 質量をはかったところ, 104.40 g だった。 員) ススシリンダこの中の液面の高きが図2のようになったとき. ヌスシリンダーの中には何cmの気体が集まっているか。 [ | 由実験でぐ缶の中から空気が出てきたのは, 缶の中の空気の圧力が. 独の塗気の圧力より大きかったからである。 空気による圧力のこ とを何というか。 1 1 由3) 2の圧力と関係が深い現象を, 次のアーエから1つ選びなさい。 7 水の中に空気をふき込むと, 空気の泡が必ず上に上がってくる。 イ | お湯をわかしたら, やかんの口からさかんに湯気が出ていた。 ウ お風呂に入ったら, 水面近くの水は熱く, 底の方は傘たかった。 pppsJEU VSでキスckてじWS 図 1 メスシリンタダー < 中|高い山の頂上でお菓子を食べようとしたら, 袋がばんぱんにふくらんでいた。 旧⑳| 実験の1の粘果から, 集めた空気1000cm?あたりの質量は何 g とわかるか。 [ 5) 実験の2では, 何cm3の空気が集まったか。 [ | AOCCOsmBSSE レンーッ さろみう、\N 7か2こし5

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理科 中学生

中学理科の磁界の問題です。 写真の(3)の問題のIの解説をお願いします! 答えはウになります。

第8周 本1) から [実験 3 ) までを行った [3 の スイッチを接続し. コイル 調べる ために、 4 電流と電圧、電流と磁界について! コョイル, > \煎株上 (内1 ) ① 園1のょうに、電珠半、電江 ye の部分にU宇形胡行き S 相が上上になる 1 ュコイルの振れ方を調べべた。 寺 流の大ききさこ- 6 6 の インチオ大半 mb績の続か二き本 ③ 電熱線n を、図ののように電 の電を同じにして電流を流し,コ 列に接続したものと交換し、⑧のとき イルの振れ方を調べた。 岡1 あえ発 | 電齋抽功 と電源装世 半 1 のGe 寺島 間NIRSGEまからた 図 1 の矢印の向きに動いた。 (実験2】 ① (実験1〕 の装四からU宇形磁石をはず 図3 し切れこみの入った厚菊にコイルを差し 7 ⑧⑬ 図3のように. コイルのまわりに旋位磁 8 人針 A4, B. Cを世き, コイルに電流を流し 方位磁針B たときの旋位磁針が指す向きを調べた。 0 [実験3】 Q① (実験2]の装置から 図4 四5 方位磁針と厚紙をはず し, 図4のように, 板 の中央をコイルが通る ような装置をつくった。 ② 板の上に, 鉄粉をま OO いた。図5は,. このときの板を真上から見たようすを模式的に表したものである。 ③ コイルに電流を流し, 板のふちを軽くたたくと, 鉄粉の模様ができた。 ]居淡の向 き 厚紙 鉄粉 コイル

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理科 中学生

(4)がどういう状態なのか教えて下さい!

ように, ス トローAを直角に折り 誠 て一方のら位ひごにさじ。未の欄を未平に 上 ーーを近づ6 Me 5 の@の向きに振れた。 と ン 人 次の文の|① |に適当な語を入れなさい また還めの ( ) の中から下しNNのを っ選び, 記号で答えなさい。 下線部ぐ⑳について, このとき生じた電 テテミッ ペーペー *ぶそれぞれ帯びた なる)。 人切 ストローロのかわりに, 同じ側から Aに近づけたとき, ストローAはどぁ っ選び, 記号で答えなさい。 ア 動かない。 の コミ ウ 図2のQの向きに振れる。 Pの向きに振れる。 8 名のティッシュペーペ に にント EE 。 適当なものを, 次のアンウから一 革 次に, 再びストローA, Bをティ ッシュペーパーでこすっ 図3 たあとに直角に折り曲け< 図 やの2本の竹ひごにさして未の ts_m 棒を水平にする と, 図3のようにストローAム日は開いた その後”金必製の楽さじを上から下にストローAにそっと ストローA 触れながら動かしていくと, @ぬストローA, Bの先瑞の間隔 は,/楽さじを触れさせる前よりも小さくなった。 22008Or 古 下導部について, ストローAがストローの介し 説明しているものはどれか。次のアーカから二うろ選び, 記号で符えなさい。 タ ストローBがストローAから受ける電気のカと比べて大きい。 ストローBがストローAから受ける電気の力と比べて小さい。 の2 受ける電気の力と等しい。 さじを触れさせる前と比べて大きい。 業さじを触れさせる前と比べて小さい。 楽さじを触れさせる前と等しい。 さらに,<図3の木の棒の符ひごがついた っくりと上に向け, ストローA, Bの胡い部分が水平になるようにしたところ, @ストローA, 日の先端の間隅が2

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