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理科 中学生

解説を図で説明して欲しいです。特に水平方向の分力がどこなのかが分かりません

ce 別冊 p.20 - P3i ら@⑥@ee@o 図 1 と. 同じおもりがいくつかある。 MP おもり1個をつるすと, ゴムひもの伸びは 3cm であった(6 sis ように加えられたカカと。 ゴムひもの伸びは比例するものとして, 伸び あとの問いに谷ぇ ょ、。 ゴムひもの質量と, おもりの大きさは無視する。 3cm ゴムひも 2本をたばねて」ネに したものを4 ゴムひも 2本をつぎたして1 おもり1個 失に 0 と呼んでおく。 (U /和ん H のそれぞれにおぉゃもり + 個をつるした場合, 伸びはそれぞれ何 cm か。 へ AT B[ 欄の 駒2o」)。 を周定し 下疫に [ 」 琴 (3) 図るでBの下記をっまみ 図3のようにBぶっねゎねに 人 と直角になるように保ちながら. B の下端をゅっ< 図3。 図 4 7 と右上方向に移動させでいく<。 Aの伸びとBの伸び い が等しくなるとき. ゴろひもる B の傾きはいくらか。(価 B 8 時9。 さきミ きとは数学でv う赴線の傾きのことで. 水平生産の信 [ FR 融(?) ^ ^-月じゃのをも 5 1 っ衣計還議旨了 図4の 水平贅 ようにAとんと B がつねに 120'ずつの角度になる 店 うに保ちながら, Aの下端と B の下強をつまんでゅっくり と移動させていく 」 の伸びょきっ向 が等しくなるとき, んの伸びは何 cm か [ ]

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理科 中学生

⑵解説お願いします

ぎの質硬と P 体科がどのょうた変化す-ョトニニニーー と の (間1) く結果: っ軸 るみかが分かった 9 (M4)。イ Ce 表は, 三角フラスュ mA Rm )x (人)= 8() (2) <結果1 8(間)=92() の差である52g 全体の質量をま とめたものである。 5 29 yhWY (前】) <実験>から. 水が水にならたよきの質量と価 人記a えた体答の分の = ト積の変化について六べたの 90 | 本 ・ 上② にそれぞれ当てはまる6のとじて適切なのは。 っomci5 (WID WWWである7rル。 務のESはAP | が水になった か をし, 大人になると用皮膚で呼吸する。 つただとき, その質是は[[① ]。 また, その体積は中 (人 3) オームの法則より。電洲=電座殊抗なので しの⑦ リ ア 大きく<なる イ 小さくなる ウ 変化しない < AORRAUS (M 1 ) .『流とS液は人温で時に発生するが伝わる 連さはP波のほうが思い。 また, 波が伝わることで 起る小さなゆれを初期動, S玲が伝わることで和 し② ) ア 大きくなる イ 小さくなる ウ 変化しない (大2) ご実験1 >で, 水が水になったり, 水が水になったりする変化を何というか その名秒 ーー 春け。また, ぐ実験1>とぐ結果1 >から. 水の密度(g/cm')を, 小数第三位を四捨五入して小 ごる大きなゆれを詩基動という。 $ 9 【間2) 上外換法で集められず、下方換法で集めら 数第二位まで求めよ。 0t れることから、 隊雪は空気よりも重いことがわかる。 5 (9 本が ヵ y』 【 ぺ て72

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理科 中学生

(3)の①と③がわかりません💧至急教えてください!

次の問いに答えなさい。 植物を 3 本用意した< 頻・茎のはたらきについて調べるため, 実験を行った。 用意し, 図1のように1の植物をさきし [笑験] T 華の大ききや枚数、甘の太きが同じくらいの ア 同じ形で同じ大きさの3本のメスシリ ング42) た。 B の葉には表側にワモリンをぬり. Cの 業には, 裏側にワセリンをぬっだ 頂 風通しのよい明るい場所に一定時間民いた 後,.メスシリンダー内の水の量の変化を調べた。 [結果]」 メスシリンダー内の水はAがac Bがbo Cがce減少し, その減少量はa>b>cであった。 た だし, 植物の体の中の水分が, 水蒸気として出ていく 量 もの*まで すべての茎の すべての葉の と, 植物が吸い上げた水の量は同じだったとするsc 業に何も処理 。 表側にワセリンを 表側にワセリンを しなかった。 ぬった。 ぬった。 () 下線部のはたらきは何と呼ばれているか。 信 座 (2) 水面を油でおおったのは何のためかその理由を書け。 ヽ (3 「張果] より, 次のやー③の水の減少量はa 一cの文字を用い るか。なお, 解答は, 最も簡単た形にすること。 ⑦葉の表側と茎よおら失われた水の基 づ葉の裏側から和失われた水の量 ⑨業全体から失われた水の古 るとどのように表すことができ

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