赤印て小さくなるじゃないんですか？

エネル ーー の) 次の① ②の支の[ てはょる詩馬は何が の末に っ 寿碑が縦面をっているとき・ 図のように: 2 9 な分カと狼爾からの[ りらがらり には, 君面に ]な分カだけが: 運動と[ je らき鞍ける。そのため。 る加の導きはしだいに[ が[ なる、 こ 5 の所まきがたきくなるは eeら また 時tei 族にはたらく。 全に沿っだ向きのカガ た すると 吾証は[ ]という運動をする。 このとき. 人の運動の向きには鉛症Nsの / 〕だけがはたらいている< 2 和にnHの7 一定時間ごとの 、 球の位置 ンc⑮

この問題の(3)なのですが、①と③はどうして反応の経路が異なるのでしょうか？③も、感覚器官(ここでは目)で光の刺激を受けていて、どうしてすぐに脳へ行ってしまうのですか？教えてください＜(_ _)＞

右の図は, ヒトの反応で, 信号や反応が伝わる経路を コアan 模式的に表したものです。 5 かんかく き かん 刀の問いに答えなさい。 LB 愉旭省や き かん 69 では, 何という器官を表していますが。 (2) 運動神経を表しているのは, a~ eのどれですかが。 (3) 次の①ー⑨のような経路で刺激や反応の信号が伝わるのは, それ ぞれ下のアーウのどのときですか。 ① BbつC一c一AA一dーC一ee一D ⑧⑨ Bb一C一ee一D ③ Ba一Ad一Ce一D ジア 信号が青になったので, 横断歩道を渡った。 つう しろから肩をたたかれたので, 品遇返った。 ウ。 熱いフライパンにふれたときに, 思わず手を引っこめた。 aa

(5)で、解説の通りになるのですが、 右手が引いている力なので半分にして20Nにするのでは無いんでしょうか？

上OOIIIIOIIOIIIIITITIRWYY+ャRYヶXRCO[~>yOC ・ ビつ…ぴき5ょなぃ とする。 [実験】 図Tのように, エキスパンダーに 2 本のばねをとりつけ, ハ ンドル部分の一方を支柱に固定して, もう一方のハンドルをつり下げ た。最初にこの状態のときのエキスパンダーのばわね部分の長さを調べ た。 次に。 このエキスパンダーに 1 kgのおもりをつり下げたところ, エキスパンダーは5cmのびた。また, エキスパンダーの固定されて いないほうのハンドルを手でつかんで, 垂直方向の下向きに静かに引 き, エキスパンダーが 5 cmのびたところで静止させた。 (1) このエキスパンダーに, 10kgのおもりをつり下げると, エキスパ ンダーののびは何cmになると考えられますか。求めなさい。 (2) 実験で このエキスパンダーを手で下向きに引いて 5 cmのばした 1kgのおもり もの

この答えはイになるのですが、誰か教えて頂けませんか😭

間 EN アーニーーーー coし9 |て 社度を CTげたととろ, 4 内の空気にふく まれていた水蒸気が凝結しはじめた。 5 一方, B には 20'Cの空気を満たし しっかり栓をして, 温度を 2?2C下げたとところ, B 内の 同約 空気にふく まれていた水蒸気が凝結しはじめた。 温度を下げる前のAB 内の空気を比べ 7人きときペ 内の空気の水燕気量と湿度について述べた文に した。適切なものを1つ選び, アーエで答えよ。なお。 下の表は, 気温と飽和水藻気量の関係表したものである。 6 気温 CC) 1前訓隊2D才| 2 | 24 2 1 細和水蒸気量 (g/可 ) | 13.6 | 154 73 | 194.| 2t8s| 24.4 十273 |、304 ア 4内の空気の方が, 水蒸気量は多く, 湿度は高い。 イ A内の空気の方が, 水蒸気量は多く, 湿度は低い。 ッ A 内の空気の方が, 水蒸気量は少なく, 湿度は高い。 = A 内の空気の方が, 水蒸気量は少なく, 湿度は低い ーー 語 ポーュルッスッグルRE2EOEE8 ③古生代にすべて分けて。 記号アーオで管

（3）を教えてください！ 解説を見ても分かりません。 答えはイです。 （私はエだと思いました😅） 解説お願いします。画像が見にくかったらすみません🙇‍♀️

は電流と選界 つBGeeS9(31 社寺)ONSふ 1 国1のような装置で電流を湾したとこ>、 コ 本 ss イルは矢印の向きに動いた、 人 語 机の上に置いたコイルに検流計を接続し。 ィ 2のように権磁石のNN極を下に向けて一定の吉 さでコイルの中央を通るように、コイル上を水 平に通骨させたところ, 検流計の針は。側にふれ () 次の文の( )にあてはまる語を書きなさい、 国で, コイルが受ける力を大きくするには, 電源装置の電圧の値を ( ⑳⑩ )することや, PORのも( ③ 過ここ にられ3 it aa SH 。 次に一側にふれた。

3枚目が解説なんですけど、3枚目で青いマーカー引いたところがどうしてそうなるのか教えてください🙇‍♀️

3 122 、 人 ⑧ [メンデルの遺伝の研究】 図 種子の皮 種子の皮 ① 子工が黄色の種子をつくる純系のエンドウ (親)のめしべに, (さ @⑥* 親 eccee 子葉が緑色の ンド 種子をそつくる純系のエンドウ(親)の花粉をつけ 色 夫 たところ, できた種子(子)の子葉は全て貢色であった。 ー 〇 ④ ①でできた子葉が黄色の種子を全てまいて, 自家受粉きせ 黄色 たところ, 子葉が黄色の種子と子葉が緑色の種子(孫)ができ 1 黄色 緑色 図は. ①, ②の結果をまとめたものである。 幸子 : (メンデルの遺伝の研究]の①の結果から。 エンRh2の』3 人の形質であること. ②の結果から6 色の種子ができることがあるとわか 太郎 : エンドウの子葉の色の遺伝と同じ4 伝についてもわかるんじゃないか 先生 : そうですね。では, 遺伝子の組み 人

結果と考察教えてください🙇‍♀️

ても炭貢水ポトリ に識 しを加熱し 砂講ポテ んだカルノ焼きができ議 ときゆ ふ カルメ焼きにたくさんの庶 こと52 炭酸水 このご"ているのは, 過本水補請識 ぁもとに 1 M PE 0の トリウムを加熱す 誠 の ょうな変化が起こるのだろうか 四 半 した ききの変化 リウムを加熱 酸水素ナト ーーき 質を調べる< リラmmしたときにできる訓 ( 間 8 コ フェノールフタレイ -半 且和め ゴム栓(3). ゴム息 スタンド 天語識 と し メスシリンダー, 電子てんびり/ 皿てんびA) ラ衣Ehスルイ 「・ mm庄kor マッチ. (人) 1 | ZD ま科を引み立て発生した気体を集め ー粒 の | の⑰上水素ナトリウム2g を乾 てeremt 00 RRBに | いた試験答に入れ, 図のよう て試験管が破損しないように, うに, ガラス代をた衣 口を少し下げて加未する。 AUた衝。 0 な置を組み立てる。 @ を加して 発した 気体を水上区浜で3本の試 。 本素ナトリウム 有管に集める。 もともと装置内にあった空気が出 るので, 1 本目の試験答に集めた 人人は捨てる。 電化コバルト 析は水にふ なんモラ リ 時 れると青色から赤名に変 燥させて青色 のを使用す WM 化する。 乾 に Woeeeoyoweee アルカリにAgree 時Mie 0 が に 餅包に変化する。弱いアルカリ 128

この問題で二つわからないことがあったので教えてください🙇‍♂️ ⑴の答えが　細胞を離れやすくするため となっているのですが、何で離れやすくするんですか？ ⑷の問題の意味がよく分かりません教えてください 補足:答えはウです。

是』 : 行った。 回 要点のまとめP.96玉 。 . を用いて, 次の観察を行っ こ のびてきた根 向 タマネギを水につけ, 隔2 (観察1) 図1のタマネギの 図1 ほぼ2cm にのびた根を 先端から 1cm 程度切りと り, うすい塩酸の中に入れ た後, 水洗いした。次に, 図2 のように先端から等間 隔にAーCの@印をつけ, 1 それぞれの印の部分を切りとり, 上色してプレバフ 微鏡で観察した結果をまとめたものでる。 〔銀察 2] 観察 1 のAで見られたひも状の柴色体をもつ細胞を観察した。 図3 は そのスケッチである。 (観察 3] 図1のほぼ2cm にのびた根に, 先端から図2と同じ間隔で@印を4つつ けた。 再び. 図1のように水につけ, 12 時間後と 24 時間後に。 それぞれの印の 位置がどのように変化するかを調べた。図4は, その結果を示したものであり. い形の核や、ひも| 核の形はまるくき 委 二 の人が見えた。 色体は見えなかった。 忠事穴 0 時 後 時 間 後 TI還間 人T必 剛 DーFの印の位置が. 24 時間後にDーF の位置になったことを表している。 に (1) 観察1 で, 根をうすい塩酸の中に入れる理由を簡単に書きなさい。 D ( ) (2) 観察1で. AーCの部分の細胞を実際の大きさで比べたとき, 大きいものか ら順にその記号を書きなさい。 ( ) (3) 図3でで囲まれた近色体の数は, この細胞が分裂を始める前にもっでてでいだ近色体の 数と比べるとどうなるか。 ( ) (4) 観察1, 3の結果から, 図4のリーF/の部分で, 実際の細胞の大ききがFの部分とほぼ同じ になると考えられるのはどれか。 次のアーエから選びなさい。 ( ) ア DとEZ/=イ DとF/ ウ EE議語語引放E ーー 選 am にスー上 しには ヘムムー

理科、化学変化についてです。 問5,問6の解説をお願いします。 解答は、問5は40.0g、問6はイです。

化学変化につし て媒べるため。 次の実験を行っ た。あとの間し 叶験1】 ① ビーカーにある計度の塩二Pを60.0g入れ. 生 のせて, 図のように. えなさい。 (に炭酸水楽ナトリウム1.0gを 電子てんびんで全体の連量を測定した。このときの買量をX([g]とした。 ④ 過識水楽ナトリウム1.0gをすべて上且Pに加えると。 気体が発生した。 (炭酸カルシウムに井職を加えても、 同じ気体が発生する。) ③ 気体が発生しなくなったら。 攻び全体の質屋を測定した。このときの質量をXY[g]とした。 9 才隊の質最は60.0gで変えずに. 炭隊水ナトリウムの質量を2.0g.3.0g.4.0g 5.0gに 朗えて、①ー③と同じ実験を行った。表は その缶果をまとめたものである。 炭酸水素ナトリウム し でつ- Ceた | 生芝P(g Qp | eo eo|ewo|ewo 全紙 1 財隊森まナトリウム(| 10 | 20| ao|to|so さ、(の jez | ieez | ez | les7 | iz 電子てんびん = ig CBEEIE 【和実験2 塩障P 60.0gのかわりに才酸P 30.0gを用いて, 実験 ] と同様の実験を行った。 同1 実験に用いた賠酸水素ナトリウムや塩酸の溶綿である者化水素は, 2 種類以上の原子からで きている。 これに対して. 1 種類の原子からなる物質を何というか。その名称を書きなさい。 問2 守験1の②で発生した気体は何か。その化学式を書きなさい。また, その気体と同じ気体を 発生きせる方法として最も適切なものを, 次のアーエから 1 つ選び, 記号で答えなさい。 ア 水を電気分解する。 イ 酸化飼と炭素の混合物を加熱する。 ウ 酸化銀を加熱する。 エエ マグネシウムにうすい塩醸を加える。 問3 次の文章中の |にあてはまる内容を, 簡単に替きなさい。 表では、 それぞれの場合において,X:の値よりやもの値のほうが小さくなっている。これは. 発生した気体区 ]ためである。 岡4 表をもとに, 過酸水落ナトリウムの質硫と発生した気体の質量との関係を表すグラフを、解 答欄の図にかきなさい。 問5 実験]の④で, 炭酸水素ナトリウムを5.0g加えたときは、識酸水素ナトリウムの一部が反 応せずに残っていた。 残った炭職水素ナトリウムをすべて反応きせるには、塩薩Pを, 少なく ともあと何ヵ加える必要があるか。 求めなさい。 問6 実験2で. 炭酸水素ナトリウムを1.0g加えた場合 発生する気体の質硫は何と考えられ るか。最も適切なものを, 次のアーカから1つ選び, 記号で符えなさい< ァo2g イ050g ウ075g エ1トOOg オ1255 カト50g

⑴の答えは水素、炭素なのですが、水素の部分は水ではダメなのでしょうか？ また何故だめなのでしょうか？

実験1 切訂Aを図1のように集気びんの中で燃やした。 火が消えたあとで集気びんを見ると, 。内側が白く くもっていた。 また, 集気びんに石灰水を入れてよ く振ると, 。石灰水が自くにごった。 実験2 切片Bの体積を測定すると2.0cm'であった。 次に, 図 2 のような上皿てんびんで質量を測定すると, 2 g の分銅 1 個, 500mgの分銅 1 個, 200mgの分銅 1 個。100mgの分銅 1 個とつり合った。 2人SW omeo のpp teenitn2めRPC 質を 2 つっ書け。