【至急】 わかる方いたら教えてください！！

43 凸レンズ 図にかく。 スクリーン 凸レンズ 高さacm の光源と スクリーンの間に,焦 点距離がわからない 凸レンズを置き, 光 源から凸レンズまで の距離と凸レンズか らスクリーンまでの距離を変化させ, スクリーンにうつる光源の像の高さ を測定した。スクリーンにはっきりとうつった光源の像の高さが2acm であったとき,光源から凸レンズまでの距離が15cm であった。 図はこの 位置関係を示したものである。 ① スクリーンにできる像を,図にかきなさい。 02凸レンズの焦点距離は何 cmと考えられるか。 2 光源 a cm ヒント 光源は台の部分も 光っているものと する。 ので作図をする と,いくつかのミ 角形が現れる。こ れらの三角形に注 目してみよう。 44 音の速さ Aさんの乗った船が10m/sの速さで岸壁に向かって進みながら,汽笛 を鳴らした。この汽笛の音は, 岸壁ではね返り, 汽笛を鳴らし始めてから 5秒後に船に届いた。音の速さを 340 m/s とすると, 船が汽笛を鳴らし 始めたときの,船と岸壁との距離は何mか。ただし, 汽笛を鳴らし始めて から船に汽笛の音が届くまで, 船は一定の速さで進んでおり, 音の速さは 変わらないものとする。 ヒント 船→岸壁の音の進 む時間と,岸壁一→船 の音の進む時間をそ れぞれ考えよう。 45 蒸散 葉の大きさや枚数, 茎の太さが同じアサガオを4本用意した。下の図のように, 水が入ったメスシリ ンダーA~Dにアサガオをさして, 油を浮かべて水面をおおった。アサガオには, 表1のようにワセリ ンをぬった。これらを日光の当たる風通しのよいところに置き,4時間後,メスシリンダー内の減った 水の量を調べ,その結果を表2にまとめた。 表1 表2 ワセリンのぬり方 減った水の量(mL) 一油 A すべての葉の表面だけにぬる。 A 水 4.4 B すべての葉の裏面だけにぬる。 B 1.6 C すべての葉の両面にぬる。 どこにもぬらない。 C 0.5 A B C D D D 0メスシリンダーA~Dの減った水の量を用いて, 葉の裏側から出され る水蒸気の量を求めることができる組み合わせはどれか。次のア~カ から2つ選びなさい。 アAとB エ BとC ② メスシリンダーDの減った水の量は何 ㎡Lであると考えられるか。 イ AとC オ BとD ウ AとD カ CとD

(3)のやつなんですけど、なんでAが答えになるのですか？

元台成に光が」 あることを確かめるには, 図のA~Dのどの部分の実験結果を比べればよいか。 2つ 選び、記号で答えなさい。 3ほは同じ大きさの葉を同じ枚数つけた枝を4本用いて, 図のような A B C D 装置をつくり, 一定時間放置したときの水の減り方を比べる実験をし た。次の問いに答えなさい。 (1) この実験は何を調べるものか。 次のア~エから選び, 記号で答え なさい。 ア 光合成 イ 光合成と呼吸 水 ウ 蒸散 エ 道管のはたらき そのまま。葉の表側に 葉の裏側に 葉の表側と ワセリンを ワセリンを 裏側にワセ ぬる。 (2 水面に油を浮かべたのはなぜか。 ぬる。 リンをぬる。 V/3) A~Dのうち, 水の減り方がもっとも大きかったのはどれか。 記号で答えなさい。 (4) BとCでは, Bのほうが水の減り方が大きかった。 このようになったのはなぜか。 V15) A, B, C, Dで, 減った水の量をそれぞれa, b, c, dとすると, これらの間にはどのような関係が あるか。次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア a=b+c+d イ a=b+c-d ウ a=b-c+d エ a=b-c-d

⑵なぜ答えアとイなんですか？

(1) 下線部のの反応を何というか, 書きなさい。また, 下線部②の感覚器官は何か,書きなさい。 (2) 下線部のの反応を, ア~エからすべて選びなさい。 ア のどにほこりなどが入ったときに咳が出た。 ウ 暑くなってきたので, 着ている上着を脱いだ。 (3) この実験において, 感覚神経と運動神経それぞれの刺激の伝わる速さ (m/s)の組み合わせとして正しいものを, ア~カから選びなさい。た での刺激の伝わる速さは, 感覚神経と運動神経のそれぞれで一定であるとする。 せき イ 暗い場所から明るい場所に出たときに瞳の大きさが小さくなった。 I 突然カラスが前方からおそってきたので, とっさに身をかわした。 成営油経.30m/s 運動神経:50m/s ウ 感覚神経:50m/s, 運動神経:30m

至急お願いします。この図でプレートの動きを矢印で表していただけませんか、？

Y 00 ゴ北アメリカ ユラシア A リピン油) レート

正解はアです。なぜそうなりますか？また、イ〜エについての説明も教えてほしいです。(私は間違ってウを選んでしまいました。)

[I] この植物を用いて、 葉からの蒸散量を調べる実験を次のような手順で行った。 東 実験の手順】 園さ 園 1. 図5のように, 同じくらいの大きさの葉が同じ数だけ ついている枝を2本用意し,そのままの枝を A, 葉を全て 取り除いた枝をBとした。 油を少量注ぐ一 2. 同じ量の水が入った試験管を2本用意し, A, Bを それぞれ入れ, 両方の試験管の水面に油を浮かせた。 3.それぞれの総重量を電子てんびん(最小表記0.1g)で はかった。 b 水 C図 S図 A 葉をつけた枝 B 葉を取り除いた枝 4. これらを風通しの良い場所に置いた。 図5 5.6時間後にそれぞれの総重量を電子てんびんではかり、 3.の時との差を比べて,葉から の蒸散量を調べた。エ 鮮千 原菓干 下 康千単 問4 この実験の目的を達成するための操作に関する記述のうち, 誤っているものを次のアからエの 中から選べ。 ) さ低 ( ① の文のン eu と こ アAの葉には、蒸散を抑えるワセリンを塗るとよい。 3の イ2本の試験管にいれる水の量は, 正確に同じ量にしなくてもよい。 *ウ A, Bが入った試験管の水面に油を浮かせなくてもよい。 ェ 水量の変化を調べるには, メスシリンダーも使用できる。 る

書けてないところがわからないです｡ﾟ(ﾟ´ω`ﾟ)ﾟ｡ どなたか教えてください

(1) 日本には, 現在どれく ら選びなさい。 ア 約20 エ 100以上 囲にわ 火山 イ 約50 ウ 約80 (2) 温泉や地熱発電の源になっているのは, 火山のもたらす何による ものですか。 ちねつはつでん 7 引きち うが (3) 地球の内部の熱により,地下の岩石 がとけてできたものを何といいますか。 (4)(3)が発泡して,地表付近の岩石など をふき飛ばすと,左の写真のように何 が始まりますか。 (5)(3)が地表にふき出してできた山を何 といいますか。 (3) 溶 とめ 晴火 はっぽう 観察 (8) の (6)火山の形は, 火山をつくるマグマの何によって異なりますか。 (7) 地下にあるマグマが地表に流れ出したものを何といいますか。 (8) 次の表のOD~④にあてはまる言葉を書きなさい。 火山の形 4 (7 マグマのねばりけ の 中間 2 ようがん 溶岩の色 3 中間 4 (9) 次のA~Cのような形をしている火山の名前を,下のア~ウから 選びなさい。 (9) A A B C (10) いずおおしま ア 伊豆大島火山 10) 爆発的な激しい噴火になることが多いのは,マグマのねばりけが さくらじま うんぜん ふげんだけ イ 桜島 ウ 雲仙普賢岳 ばくはつ ふん か 強い場合ですか,弱い場合ですか。 (12) ) マグマのねばりけが強い場合に, 火口付近につくられることがあ る溶岩のかたまりを何といいますか。 1)がくずれて,火山灰, 溶岩,火山ガスがまとまって斜面を一気 こ高速で流れ下り, 大きな被害をもたらすことがあるものを何とい ますか。 かざんばい しゃめん ひがい 重要用語 ロマグマ 1年 口噴火 ロ火山 溶岩 写真:ユニフォトプレス/NNP ゴ 大地の変化

問5の理由を教えてください！ 一応自分の考え（2枚目）は書いたんですけど、解答（3枚目）と違うのかなって思ったんですけど、でも言ってる事は逆に変えただけで合ってると僕は思うんですけど、誰か説明などできる人！お願いします！ なるべく急ぎでお願いします！すみません！

Uさんは、植物がどこから蒸散を行っているかを調べるため、次の実験を行いました。 実験2 (1) 葉の枚数や大きさ、茎の太さや長さがほぼ同じである3本のコリウスの枝X~Zを用意した。 (2) 枝X~Zに次の操作を行った。 X:すべての葉の表側にワセリンをぬる Y:すべての業の裏側にワセリンをぬる Z:すべての葉の表側と裏側にワセリンをぬる ※ワセリンは、水や水蒸気を通さない性質をもつ物質である。 (3) 図5のように枝X~Zをメスシリンダーにさしたあと、それぞれの液面が等しくなるよう に水を入れ、水面を油でおおった。 枝X 枝Y 枝Z ーメスシリンダー 水 図5 (4)(3)の枝X~Zを日当たりがよく風通しのよい場所に置き、1日後にそれぞれの水の減少量 を調べ、その結果を表2にまとめた。 表2 枝 X Y Z 水の減少量(cmり 5.4 2.4 0.6 問5表2から.コリウスの蒸散数量は、葉の表側と葉の裏側のどちらが多いといえるか、書きなさ い。また、その理由を水の減少量という語句を使って説明しなさい。(4点) 問6 表2から、このときの葉の表側の蒸散量と葉の裏側の蒸散量の合計は何gになると考えられ ますか。次のア~エの中から最も適切なものを一つ選び.その記号を書きなさい。ただし、 メスシリンダー内の水の減少量は、コリウスの蒸散量と等しいものとし、水の密度は1g/cm とします。(3点) ア 84g ィ 7.8g ウ 7.2g I 6.6g

酸化銅がEで、全く質量増えないけど、酸化銀はなぜへんかするんですか？ 銅と銀の違いはなにかあるんですか？

(人陽里地) 音エネルギー 文の不 c その の O1 の (2 ステンレス (2)右の図の装置を用いて, 鉄,マグネシウム, 炭酸水素ナトリウム, 酸 化銅,酸化銀それぞれの粉末1.00gをステンレス皿に広げ, 十分に加熱 初木、 したところ,粉末Aだけが激しく光を出して燃えた。表は, 加熱後の ステンレス皿の中の物質の質量をまとめたものである。鉄と酸化銅は それぞれどれか, A~Eの中から1つずつ選び, その記号を書きなさい。 鉄[ D] 酸化銅[E) (各4点) 粉末 A B C D E 物質の質量 g] L.60 0.90 0.65 1.40 1.00 (3) 次のレポートから, 生分解性プラスチックが土の中で分解されることで, 最終的に発生する主 な物質を組み合わせたものとして適当なものを, ア~エから1つ選びなさい。 (4点) [ J [レポート) 石油を原料とするプラスチックは, 加工しやすく強度もあることから, 日常生活のさまざまな場 生分解性プラスチックについて はいき 面で利用されている。 利用後のプラスチックは,廃棄しても, そのままでは分解 かんきょう えいきょう -レや しょうきゃく

化学の問題です。(密度のあたり) 問1(1)①、問2(1)③、問2(2)について解説をお願いします。 ちなみに答えは左から最も低いところ、ア、3e分の100、となります。

2 | 次の問いに答えなさい。 物質の密度について調べるため, 次の実験 1 2 を行った。 実験1 質量がいずれも13.5gの3 種類の金属AーCを用意し 図 た。 次に, 図1のようにあらかじめ50.0cm?の水を入れて ト一金属A おいたメスシリンダーにAを入れ, 水中に沈んだときの @ろスシリンダーの目盛りを読み取った。さらに, B, Cについても, それぞれ同じように実験を行いメスシ リンダーの目盛りを読み取った。表は, このときの結果 をまとめたものである。 表 金属A 金属B 金属C 読み取った体積 〔cm') 55.0 51.7 51.5 実験2 図2のような3種類のプラスチックからできているペットボトルを用意した。 1] ペットボトルから, 3種類の 回2 プラスチックの小片を切り取 ギャウブ り。S, 〒。 区した。 拓、 の [2] 図3のように, 3つのビーカー ラベル CUう"ッ を用意し。 水,エタノール (E), まジーー ヘ 」 PET 水とエタノールの質量の比が | 拡大 ay pp 也 うき キャップ:PP 3 : 2になるように混合した液 ボトル |人プラ ラベル:pE 体 (Z) を, それぞれ入れた。 [3] 水が入ったビーカーに, S こりを入れたところ, とUは浮き, Sは沈んだ。 [4] エタノール (E) が入ったビーカーに, S てUを入れたところ, すべて沈んだ。 [5] 液体 (Z2) が入ったビーカーに, SUを入れたところ, Uは浮き, SとTは 沈んだ。 『 ーー にーーー に] <ケツ 図3 水 エタノール (E) 液体 (Z) ir が3 : 2になるように混合

(6)を解説していただきたいです😭

II) 婦義82人50.6.、 ウゥウ。65% 。 ェ og0% (6) 蒸留を利用している例として, 原油を石油がスやガソリン 図W などの物質に分ける精留落 (蒸留黄) がある。図Wは, 複数 の段からなる精留搭の模式図でもあり, 図中に示した温度は, それぞれの段の温度を表している。 次の文中の に入れ るのに適している内容を,「沸点」 の語を用いて簡洒に書きな 原油の世 さい。( ) ーー 加熱装置で十分高温にした原油の蒸気は, 精留幸に入ると 所放装革 泊など 徐々に冷却され. 蒸気から液体になる温度が高い物質が下方 の朗全て健られる。溢体にならなかった箇挨は礎気のまま残り。より昌度の佐い上オン 段に上がる。このため. 物質が上方の段で得られる。