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理科 中学生

意味が全くわっかりまっせん。5番です。

LN OO 3| 物質のとけ方 右の図は, 100gの水にとかすことのできる物質X, Yの質量を表したも 100 90 のである。物質X, Yを40での水100gにとけるだけとかし, それぞれの 2 8O 水溶液を 10Cまで冷やした。次に, それぞれの液を ろ過し, 得られた液 に ⑳0 を スライドガラスに同量とってかわかした。これについて, 次の問いに竹 * の えなさい。 と 口(1) 下線部ののように, 物質がとかすことのできる限度の量までとけている 信人る Y 水浴流を何というか。その名称を書け。 [| 飽和水溶液 ] き の 【2) 下線部①で, 40ての水100 g に, 物質双は61 g とけた。このときできた 人 10 水溶液の質量パーセント濃度は何%か。小数第 2 位を四捨芋入して, 小数 (。』j 0 第1位まで求めょよ。 回溶質は61g, 溶液は161 g。 ES 温度CJ 隔に 61テ161x100=37.88…% [ 37.9 %l 3) 下線部②では, 物質Xは多くの結晶が出てきたが, 物質Yはほとんど結晶が出なかった。 物質Yの結晶が とくちょう ほとんど出なかったのは, 物質Yの浴解度にどのような特徴があるからか。簡単に書け。 | 水の温度が変わっても, 溶解度がほとんどと変化しないから。 ] 国4) 下線部⑨のろ過では, ろうとの先をどのようにすればよいか。科単に書け。 E: ビーカーの足羽棟二S ] 四(5) 下線部④の結果としてもっとも適当なものを, 次のアーエから選び, 記号で答えよ。 ア| 物質X。Yともにスライドガラスに結晶が残り. その量は物質Xより物質Yのほうが多い。 イ|物質XYともにスライドガラスに結晶が残り, その量は物質Yより物質Xのほうが多い。 ウ 物質Xではスライドガラスに結晶が残るが, 物質Yでは何も残らない。 | エ 物質Yではスライドガラスに結晶が残るが 物質Xでは何も残らない。 全まや] 0 生全は 物質Xより物質Yのほうが多い。 、 気体AQFについて棚べた次の文を読んで」 あとの問いに答えなさい。ただし気体ムーFはが素, 窒素.壇素 芝陳公朋状icジーラルギヤギちのプネる

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理科 中学生

この問題意味がわかりません。カッコの3番です。本当にわかりません。

いるか、花の[中心 3 ア おしべ 。 イ めしべ ウが< エ 花弁 1 Ne 生け 3) めしべの柱頭に花粉がつくことを何というか。その名称を1 四おしべのやくから出た花粉が. めしべの柱頭につく | NM4) ⑬)の後.図1 のAが成長して果実になったとき, Bは成長して何になっているか 思受粉後、 豚珠は種子になり, 子房は果実になる。 [ S) 図1のA, Bにあた けは、図のではどこか。図2のa一dからそれぞれ選び あてはまる部分がない場合はけなし」と書け WESSyZwl 2 四マツンは子房がなく, 豚珠がむきだしの裸子植物である。 |@] 植物のつくりとはたらき 植物のつくりとはたらきを調べるため, 次の実験を行った。これに 図1 ついて, あとの問いに答えなさい。なお, ワセリンをぬった部分は気 0 孔がふさがれる。 ンカ 実験1 葉の数や大きさ, 茎の太さが同じホウセンカの枝4本の根を ー油 切ってから, 図1のA 一Dの操作を行った。水面を油でおおい. 明 るく風通しのよい場所に置くと, 数十分後の水の減少量は表のよう き になった。 A 何もぬらない。 B 葉の表側にワセ リンをぬる。 実験2 実験1の後. ホウモンカAの葉を横にうすく切ってプレパラ ートをつくり、 その断面を顕微鏡で観察した。 Li) 実験1で. 下線部の操作を行ったのはなぜか。簡単に午け。 [ 水面から水が蒸発するのを防ぐため。 ] LTY2) 植物の体から水が水蒸気として外へ出ていくことを何というか。 その名称を書け。 [ 蒸散 は LNS3) 実験 1 で. すべての葉の裏側で行われた(2)の量は, -どのようにし C 葉の衰側にワセ D 葉をすべてとる。 て求められるか。次のアーエから選び, 記号で答えよ。 RS Naで MbさG SER EScきb | AIBICID 如蒸散が行われた部分を比べる。 [ ア ] はWemlslblsle 4) 実験 1で. 水の減少量がもちっとも多いのはどれか。A 一 Dから 選び, 記号で答えよ。 本SA (5) 図のは, 実験2の結果を模式的に表したものである。 曲① 水や差分の通り道を, 図2のe一hから選び, 記号で答えよ。 加水や養分が通るのは道管。 にASS] [② 図2の葉の断面のようすなどから, ホウセンカの茎の維管束はどのようにな っていると考えられるか。 簡単に書け。 四ホウセンカは双子葉類。 [ 輪のように並んでいる。 ]

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理科 中学生

(5)がわかりません。付箋に書いてあるのが答えです。解説お願いします🥺

理科4 ンズの還 (光軸) 上にあり, 豆電球の光は1 ch 吉本 エ Nでの入射角をぶとすっ とが分かる。( ) する 【実験 2】 図加のように. 厚紙 (電球をと り付けたもの) . ーンを交学友に 厚紙は凸レンズ 3.0cm, 横2.0cmの字形に切りぬいてぁぁ ュョレンズの位置は固定し 厚紙とスクリーンをを ーンにはっきりとした像ヵ できるときの 凸レンズの距離をacm, ら見たとき。 -で移動きせ、スク それぞれの位置を調べた 厚紙と レンズとスク 5器 ご レズ リーンの距離をbcmとし, ab 9 やよび, そのとききのスウリニンにteきる休の弧の穫seymae その結果の 4 寺 RE IO 人人生Ae10のに スレリョンに寺はでCe MM へ (3) aニ16.0。 b=16.0のときい に 還 ーー の も還たもきの人のぶっいと ド ba 適 B リアーエから一つ選び, 記号を書きなさい。( ) 30cml (4) 実験2において, 次の文中の〔[ ] から適切なものを一つずつ選び, 記号を書きなさい Me 一20.0にして, スクリーンを移動させ、 はっきりとした像示ができ るときのbは12.0より①〔 アア 大きぃ イ 小さい 〕 値にな 表 1 る また, a王15.0にして, スクリーンを移動きせ, はっきりとし た像ができるときの像の縦の長さは3.0cmより②〔 ウ 長く [em] 維 btem還二 EE なるSD( ) ⑧②( ) 伯e (5) 図四において, 厚紙をとりはずし電球を豆電球にとりかえた。豆 ON 電球と凸レンズの距離を aicmとし, ai三8.0, b三8.0にしたと き, 凸レンズ からスクリーンを見ると, スクリーンの一部が円形 に明るくらされた。 次に, a」テ8.0のまま, bを8.0から15.0まで 1.0ずつ増加させたとき, スクリーンが照らされる部分の形と大きさ は変化しをかった。スクリーンが照らされる部分の形と大きさが変 化しない理由を, 豆電球から出て凸レンズを通過した光がどのよう に進むかという観点から簡潔に書きなさい。 ただし, 豆電球は凸レ から広がり進むものと考える

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理科 中学生

3️⃣と4️⃣の解き方が分かりません! 教えていただけると助かります❕

る業度の談の水溶 リの水溶液が中 リ の人 体積をもとの 世にすると、それを中性 々舘にする。 識ーーー @ぐ 水深液の体積ももと 9 gw| 9 の2倍になる。 | KC) 中和と湿度 》 酸の水溶液の濃度を2 湿度をもとの ia 倍にするとそれを中性 人々代にする。 // 温度や体積が2何暫 にするのに必要なアル になると。 イオ 4 + の2重き ソリの水深液の体積はもと EoW ひ 胡識と水評化ナトリウム水溶液の中和について考えます ⑪ 者本A溢10.0 cm'に、水酸化ナトリウム水溶液B湊を8 とき, 水溶液が中性になりました。坦酸A液20.0 cmを中性にするに は 水酸化ナ トリウム水溶液B液は何cm必要ですか。 ①⑪ ⑳ (のA液の.2.倍の届度の塩酸C液10.0 cmiics=水了化9 計液B液を加えました<。 井酸C液10.0 cm'を申性におるには。水相化 ナトリウム水溶液B液は何cm必要ですか 《ひのA液と日液を混ぜ合わせる実験を行います。 ncccaradarmmm 者酸A液15.0 cm に, 水酸化ナトリウム水溶六B光を160cm加を この水溶液は, 酸性・アルカ リ性のどちらですか。 Q⑪_ 設化ナトリウム水深B液のどちらかを ばれき5 多3 加えて中性にします。どちらの水溶液を, 何cm加2 ⑪⑩ ました。 (9 (1)の水溶液に。 塩酸A液か水 @ 0のA液, B液, C液を: () 塩酸C液8.0 cm に, 水酸化ナト た。 この水溶液は, 酸性・アルカリは (9 (0の水溶液に, 塩酸人液 加えて中性にします。ど: () 塩工Ci

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