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理科 中学生

3️⃣4が分かりません💦 明日テストなので早めに解説して頂けると嬉しいです!🙇‍♀️🙏

標高932mの六甲山の山頂で、 気象観測を行いました。 表は気象観測をした日の 結果です。 これについて次の問に答えなさい。 時間 降水 午前6時 なし 正午 雪 13 空全体の雲のようす 半分が雲におおわれている すべて雲におおわれている 4 図は地図に、 同時刻の各地の気圧を書き込み、 気圧が同じ場所をなめらかな曲線で結んだもの です。これについて次の問に答えなさい。 1 1 この日の六甲山の午前6時の天気は何ですか。 ア~オから1つ 選び記号で答えなさい。 ア 快晴 イ 晴れ くもり 雨 オ雪 2 図は、気圧を図るときに使用されるものです。何という 名前ですか。 解答欄に名前を書きなさい。 3 正午の天気を、天気図記号を使って表すとどうなりますか。 風向 風力を表すときは定規を使って丁寧に書きなさい。 気温、 気圧を記入する必要はありません。 4 天気図に六甲山で観測した正午の気圧を使用するために、 海面更正を行った場合 気圧はどれくらいになると考えられますか。 アーカから1つ選び、 記号で答えなさい。 ただし、高さ10mにつき気圧 1.2hPa の変化があるものとします。 ア 985hPa イ 990hPa ウ 995hPa エ 1000hPa オ 1005hPa カ 1015hPa この曲線の名前を漢字で書きなさい。 風向 風力 北 3 北西 6 2図のA~C地点のこの時刻の気圧をア~オから それぞれ1つずつ選び記号で答えなさい。 ア 1008hPa イ 1012hPa ウ 1018hPa. オ 1015hPa 1021hPa 力 1024h Pa *05 69 609 気温 -3°º℃ 2°C 1217 95 20g 注) 18は1018hPaであることを示す。 11 18 18 15 √3 08 V6 気圧 904hPa 888hPa 15 -10 NO 0900 ċ ~1004 a B 「12. 1014

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理科 中学生

理科の音の問題です。 この問題の②をどうやって解くのかが、解説を見ても分かりません。解答お願いします🙇‍♀️⤵️ 答え→①6.8 ②176.8

問5 実験2を終えて、Mさんは先生と話をしています。 下の会話の ① 1 はまる数値をそれぞれ書きなさい。 Mさん: 水中と空気中とで音が伝わる速さが異なることから, プールでは音がずれて聞 こえるのではないかと考え実験2を行いましたが、 どの位置でも音が同時に聞 こえるように感じました。 先生: 実際にはずれているはずですが、 非常にわずかなずれですので認識するのは難 しいでしょう。 また、全く同時に耳に届くと考えられる位置もあるはずですよ。 Mさん: それはどのような位置ですか。 先生: 計算してみましょう。 図5のように, 水中 きょり のスピーカーからの距離が30mである水面 のある位置をX点とし, X点では2つのス ピーカーから同時に出た音が全く同時に届 いたとします。 音が伝わる速さを 空気中 では340m/s, 水中では1500m/sとすると, 天井のスピーカーからX点までの距離は何mですか。 Mさん:ええと・・・。 ①mです。 先生:そうです。 では,次に, 非常に天井の高いプールがあると考えます。 水中のス ピーカーからの距離が30mである水面のある位置をY点とし, Y点では天井の スピーカーから出た音の方が0.5秒遅れて届いたとします。 音が伝わる速さは 先ほどと同様とし, 音はどこまでも伝わるとして考えてください。 mだと考えられます。 Mさん:天井のスピーカーからY点までの距離は, 2 先生:その通りです。 Mさん: こんなに距離があっても0.5秒しかずれないのであれば, 通常のプールではほ ぼ同時に聞こえるように感じられますね。 図5 2 天井のスピーカー 30m X 水中のスピーカー 1500:30=340:2 1500x=10:00 x=6.8

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理科 中学生

大きい2番の( 1 )、( 2 )の問題を教えてください。なるべく早く教えてください。

e裕太さんたちは,ホットケーキの材料に重そう (炭酸水素ナトリウム)が入っていることを知り, 興味をもった。炭酸水素ナトリウムの化学式を調べた ところ、 NaHCO3であることがわかった。裕太さん たちは,化学式をもとに,発生する気体を次のように 予想して実験を行った。あとの問いに答えなさい。(宮崎) ミ 。 問題 くるために,次の実 なさい。(香川) 裕太さんたちの予想 裕太:Hがふくまれているから、水素が発生すると思う。 千秋:0がふくまれているから、酸素が発生すると思う。 理奈:CとOがふくまれているから、 発生するのは二酸化炭素 銀の黒い粉末を入れ 管Bに集めた。気体 からとり出し、 加熱 だと思う、 試験管日 【実験1) 郎 ガラス管 く1図) 炭酸水素ナトリウム 3.0g O炭酸水素ナトリ ウム 3.0gを乾 いた試験管に入 れ、図1のよう な装置を組み立 てて加熱した。 この中からとり出 に書きなさい。 @はじめに出てくる気体を試験管1本分捨ててから、発生した 気体を3本の試験管に集め、ゴム栓をした。気体が発生しな くなるまで加熱した後、ガラス管を水そうからぬいてから。 か買いれるのを 加熱をやめた。 Sy の 1本目の試験管に、図2のように、火のついた線香を入れた。 O 2本目の試験験管に、図3 のように,火のついた マッチを近づけた。 3本目の試験管に石灰水 を入れ、ふたたびゴム 栓をしてよく振った。 ⑥ 加熱後の試験管のようすを観察した。 スる適当な語を、 く己図) (E図) 火のついた と光沢が出て、金 Dア流す イ流 また、試験管Bに を加えて振る ことができる。 火のついた マッチ (1)実験1で発生した気体について,次の文のaに 入る適当な内容を書きなさい。 の 設素原子の数が である。表は, a ]という結果がそれぞれ 実験1のO~6において、 得られたことから、 理奈さんの予想が正しいと判断できた。 ヒ銀,銀,酸素 銀 (2)実験1の⑥で,加熱した試験管の口には液体が ついていた。そこで,図4のように,裕太さん がある試験紙を使って調べた(図4) 結果,その液体は,水である ことがわかった。この試験紙 の名称を書きなさい。 うすを,次の こ。空いてい 入れ,化学 試験紙

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理科 中学生

酸化銀の科学変化の問題 ( 1 )、( 2 )、( 3 )の i )、ii )を教えてください。問題量が多くてすみません。🙇 なるべく早く教えてください。

問題 0酸化銀の化学変化について調べるために,次の実 験を行った。あとの問いに答えなさい。(香川) 【実験) 下の図のように,かわいた試験管Aに酸化銀の黒い粉末を入れ て加熱し、発生した気体を水上置換で試験管Bに集めた。気体 が発生しなくなってからガラス管を水の中からとり出し、加熱 をやめた。試験管 Aに残っていた白 く図) 試験管A 酸化線 い固体を調べると 銀であることがわ かった。試験管B に集めた気体を調 べると酸素である ことがわかった。 試験管日 ガラス管 ー水 ゴム栓の (1)加熱をやめる前にガラス管を水の中からとり出 すのはなぜか。その理由を簡単に書きなさい。 (2)実験について,次の文の①, ②に入る適当な語を, ア,イよりそれぞれ選びなさい。 試験管Aに残った銀は,薬さじでこすると光沢が出て,金 づちでたたくとうすく広がり,電流をOア流す イ流 さないという金属特有の性質がある。また,試験管Bに 集めた酸素は,試験管Bに@ア 石灰水を加えて振る イ 火のついた線香を入れる ことで確認することができる。 の の (3)実験で用いた酸化銀は,銀原子と酸素原子の数が 2:1の割合で結びついた化合物である。表は、 銀原子を●,酸素原子を○とし,酸化銀,銀,酸素 をモデルで表した(表) ものである。次の 問いに答えなさい。モデル||O0 i)実験で起こった化学変化のようすを,次の ようにモデル図で表そうとした。空いてい る口に適当な数のモデルをかき入れ,化学 変化のようすを完成させなさい。 物質名|酸化銀 銀 酸素 銀 酸素 酸化銀 i)i)で完成させたモデル図を参考にすると, 酸化銀を加熱して分解したときに1000個 の銀原子が単体となって生じたとすると, 酸素分子は何個生じたと考えられるか。 個 42 8

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