とても見えづらくてすみません 1番下の問題の過不足問題？と言うんですかね？ 解き方を教えてください 塾で教えてもらったけどいまいちわかりませんでした 実力テストが迫ってるのでお願いします

LE 7A 鉄と硫黄を加熱したときの反応について調べるために, A班, B班に分かれて実験を 行った。下の ■内は,その実験の手順と結果である。 Hayne 手順③ A なっせ Fetf手順④ 24 12: 【手順】 1 A班,B班で,それぞれ鉄粉4.2gと硫黄2.4gを乳鉢でよ く混ぜ,それを試験管に入れる。 WOJS B班の試験管の口を脱脂綿で閉じて、図1のように混合物 の上部を加熱し, 混合物の上部が赤くなったら加熱をやめた が、その後も反応は続き、鉄と硫黄過不足なく反応した。 (3) A班とB班の試験管の物質にそれぞれ磁石を近づける。 問3 01 ④4) A班とB班の試験管の物質を少量ずつ別の試験管にとり、うすい塩酸を加える。 【結果】 A班 引きつけられた においのない気体が発生した 図1 鉄粉と 硫黄の 混合物 脱脂綿 「試験管 図2 Fest FC2 (Fe) +(5) 6X8/117 B班 引きつけられなかった 特有のにおいのある気体が発生した HIT ? Feet He B班の試験管で鉄と硫黄に起こった化学変化を化学反応式で表すとどうなるか。 解答 用紙の図2を完成させよ。 りゅうかつ えんさん LHcl OD (X)HC (Fes) Feclt HS すべているbyしゃくない 問2 下線部のように, 加熱をやめても反応は続いた。 この理由を簡潔に書け。 牛をぬっする 美熟反応が起きたため、発生した熱によって反応が続くか 下の内は、この実験についてまとめた内容の一部である。 文中の(ア), (イ)に, それぞれ適切な物質名を入れよ。 Samo (X) JA 93. WEW 鉄 MENTO 手順③の結果, A班の試験管で磁石に引きつけられた物質は, (ア)である。 手順 ④の結 果, B班の試験管から発生した気体は (イ) である。 硫化水素 かふろくんだい 「間/4 鉄粉3.5gと硫黄 2.6g を用いて同じ実験を行ったとき,手順②で,試験管で反応せずに FretHc い. その残った物質の物質名を書け。また、このとき反応せずに残った物質の質量は何gか。 6872.63 =

質問です！もうすぐ中間テストがあります！ そこで今頑張って勉強しているのですが 理科で塾のテキストには出てきて学校のテキストやワークにはでてない言葉などが少々あります。(同じ範囲です)それって覚えなくて学校もテキストやワークだけいいんですよね？

湿度の問題なのですが一番最初の式はあってると塾の先生に言われたのですが計算しても答えが合いません、、 途中式込みで教えていただきたいです

問4 次の各問いに答えなさい。 (ｱ) 空気中の水蒸気について調べるために, 理科室で次のような実験を行った。 〔実験〕 ① 理科室の気温を測定した。 2 くみ置きの水を,金属製のコップに半分ほど入 れて、水温を測定したところ、 ①の測定結果と同 じであった。 ③ 図1のように、細かくくだいた氷の入った試験 管を,②の金属製のコップの中に入れ,コップの 中の水をガラス棒でかき混ぜながら, コップの表 面を観察した。 ④ コップの表面が細かい水滴でくもり始めたとき の水温を記録した。 ①で測定した気温 ④で測定した水温 15.0℃ EH 歯たん 5.5 °C HALADH 上の表は, 〔実験〕 の①で測定した気温と, ④で測定した 水温をまとめたものである。 また,図2は、気温と飽和水蒸 気量の関係を示したグラフである。 この実験を行ったときの 理科室の湿度はおよそ何%か。 最も適するものを次の 1~4 の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 1.7% 2.13% 37% * m 溢れる 55% 高ぶう 飽和水蒸気量 20 78 15 B 20075 10 [g/m³] 5 0 温度計 0 #F5 5 ガラス棒 図1 ｰ試験管 一金属製の コップ 10 気温[℃] 図2 14 qyr y B 131100 15 7x13.00 = ² 20

理科のイオンの問題についてです。この（22）の①と②が、塾の先生に聞いてもわからないので、解説していただきたいです。

版を入れ 容液を入 板Qを EQを導線で 化ナトリウ 置につなぎ, □② 結果の1と2からピーカー内の硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水 波を合わせた水溶液中に含まれるZn²の数と Cu" の数 れぞれの増減と電極Rと電極Sでそれぞれ発生する気体の性質 とを組み合わせたものとして適切なのは, 表のうちではどれか。 1つ選び, 記号で答えなさい。 アイウエオカ C 合わせた水溶合わせた水溶 液に含まれる 液に含まれる Zn²+ の数 増える。 増える。 Cu²+の数 減る。 増える。 減る｡ 増える。 増える。 減る。 増える。 I 減る。 減る。 減る。 電極R で 電極Sで 発生する 発生する 気体の性質 気体の性質 空気より軽い。 水に溶けにくい。 空気より軽い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けにくい。 空気より軽い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けにくい。 伊 少 不 AJ 311

両生類についての質問です。 呼吸のしかたで学校のワークでは 幼生：えら 成体：肺、皮膚 と書いており、 塾の教材では 幼生：えら、皮膚 成体：肺、皮膚 と書いてあるのですがどちらが正しいですかね( ;‪  ̫ ; )

理科の質問です。 消化酵素の「アミラーゼ」や、「ペプシン」などを覚えるのが大変です。 何か覚えやすいゴロや、方法はありますか？ 教えてください！ お願いします

消化酵素のはたらき デンプンは,ブドウ糖の分子がたくさ んつながった物質であるが,だ液の中のアミラーゼによって, ブドウ糖が2つつながったものや、3つ以上つながったものな どに分解される。 デンプンはだ液の中の消化酵素 (アミラーゼ)の他, すい臓か ら出されるすい液の中の消化酵素や,小腸の壁にある消化酵素 のはたらきによって, ブドウ糖にまで分解される。 タンパク質は,胃液の中の消化酵素(ペプシン)で一部が分解 され､さらに小腸で, すい液の中の消化酵素 (トリプシン)や小 腸の壁にある消化酵素のはたらきによって, アミノ酸に分解さ れる｡ しぼう たん たくわ ★ 1 脂肪は,肝臓でつくられ、 胆のうに蓄えられていた胆汁のは たらきで、小腸の中で水に混ざりやすい状態になり すい液の 中の消化酵素 (リパーゼ)のはたらきで, 脂肪酸とモノグリセリ ドに分解される。

顕微鏡の使い方についてです。 顕微鏡を使うとき、明るさを反射鏡などで 調節してからプレパラートを乗せますよね…？？ 塾の問題集を解いていたのですが、 答えが逆の順番になっていまして、、。 塾の問題集、たまに間違えてることがあるのですが、 これも塾の問題集が間違えています... 続きを読む

(3)(4)(5)を教えていただきたいです。これ、今日の塾のテスト問題なのですが、いまいち理解しきれていないです。

月の 図のような装置を用いて、酸素と水素の混合気体に高い電圧を加 酸素と水素,および反応後に残った気体の体積をまとめたものである。 後の問いに答えなさい。 10 10 10 10 酸素の体積(cm3) 4 水素の体積(cm3) 8 20 点火した後に残った気体の体積(cm3) 10 ① ② 0 (1) 酸素と水素の混合気体に点火したときの化学反応式を書きなさい｡ (2) 反応する酸素と水素の体積の比を、最も簡単な整数の比で答えなさ い。 (3) 表の①,②にあてはまる数をそれぞれ答えなさい。 0 ア 以下のグラフは,すべて横軸が混合した水素の体積を表している。 各問いについて,適切なグラ フを1つ選び,記号で答えなさい。 (4) 混合した水素の体積と反応後に残った酸素の体積の関係を表したグラフはア~エのどれか。 トトト ウ I ア 点火器 -混合気体 「コープラスチック の筒 KELE イ (5) 混合した水素の体積と点火した後に残った気体全体の体積の関係を表したグラフはア~オのど れか。 水 エ 本

脊椎動物、セキツイ動物にはいままではカタカナで書いていましたが塾の問題で答えが漢字で書いてあってなにか違いはあるのでしょうか？

中一理科です 「質量」って何ですか？どういうものですか？ 塾で、学校では習っていない所をやっているなかで、「質量」というのがでてきたのでわからなくて💦 「体積」や「密度」との違いや関係もいまいちよく分かりません…。 できるだけわかりやすく答えてくださると嬉しいです🙇‍♀... 続きを読む