(2)の意味がわかりません。 解説お願いします🙇‍♂️ 答えは「西から東」です。

31年間の太陽の しし座 おとめ座 てんびん座 さそり座 いて座 やぎ座 太陽 8月 地球 - かに座 ふたご座 おうし座 おひつじ座 ・うお座 みずがめ座 (1) 日中でも星が見えるとしたら, 太陽は星座をつくる星々の間の決 まった道すじを日々移動して見えます。 上の図で,8月に太陽の方 向にある星座は何ですか。 (2) 1年間にわたって見てみると,上の図のように太陽は星座の間を どの方位からどの方位へ移動しているように見えますか。 てんきゅう

教えてください！

表現 12 の正の倍数と36の和は、 ある正の整数の2乗になる。 このようなnの中で 最小の正の整数を求めなさい。 (東京学芸大学附属高)

この問題の（2）の答えがなぜXになるのかが分かりません。西経90度しかわかっていないのになぜわかるのか教えていただきたいです。

1 [模式図] 束の8 赤道 P 次の模式図は,経線や緑線をそれぞれ 30度ごとに示した地球儀です。これと ドを見て,各問いに答えなさい。 (18点 (4) 各完答) 北極点 a 西経90度 RE ※180度の経線を日付変更線とする。 80 (1) 2 C B (X (3) [カード) (4) I ユーラシア大陸の西 高緯度のわりにかいて 最も小さな大陸や大学 に位置する島々から (1) 模式図が実際の赤道上を一周した場合に通る大陸の数を書きなさい。 (2) 日本の領域が入る範囲を模式図のW~Zから選びなさい。 (3) 模式図のP地点との時差が最も大きい地点を,ⓐ~dから選びなさい。 (4) 次のI~ⅢIにあたる国が含まれる, 地域を図, 州の説明をカードからそれぞれ (カード) エ ぼくちく I. 鉄鉱石や石炭の採掘,羊や牛の牧畜がさかんな国。日本とは季節が逆である。 Ⅱ. 大規模農業を主とする世界最大の食料輸出国。 航空・宇宙産業が発展している。 ⅢI.近年,急速な近代化が進み, 世界の工場といわれる国。 沿岸部に経済特区がある 太平洋・大西洋・北 る。西側にロッキー ※A~Dの縮尺は異なる。 II ユーラシア大陸の大分 世界人口の約6割が住ん (図) (カード)

②と④教えて下さい！

VI 中学2年生のけいこさんは, 校内に掲示されている 「数学 理科甲子園ジュニア」 のポスターを見 · ながら, ALT(外国語指導助手) のスミス先生と話をしています。 下線部 ① ~ ④ について, それぞ れあとのア〜カの語句を並べかえて ( )に入れ、会話文を完成させなさい。 解答欄には, (A) ~ (H) に入る語句の符号を書きなさい。 Mr.Smith: Hi, Keiko. What are you looking at? Keiko: Hi, Mr. Smith. It's about a science and math contest. Mr.Smith: Will you tell me more about the contest? Keiko: Sure. Junior high school students ②( )(C) ) ( )(D)( )the contest. Mr.Smith: That means you can help each other. How will you (H) ( )? (1 Mr.Smith: Oh, really? If you like science, you should try. Keiko: Yes. To enter the contest, Ⅰ have to make a team of three students. The questions )(E)()()(F)(. (2) My teacher()(A)()()(B) ( )knows I like science. I think I will enter the contest. (3) (4) Keiko: Well, I will ask some of my friends. I think Misaki and Shota will go with me. Mr.Smith: Do your best! (注) contest 大会 enter 申し込む do one's best 全力をつくす アアアア 7 he イ ウ to in イ who ウ are イ be ウ as イ ウ find a to me you 数学・理科好きの中学生 集まれ! 数学・理科甲子園ジュニア 県内の中学生が, 数学 理科におけ る競技で科学の知識やその活用力を 競い合います。 1期日 〇月△日 1会場 □□大学▽▽キャンパス ■日程 午前:予選 ( 筆記競技) 午後: 決勝 (実技競技 ) エtry エ join エ must I help 6 ■競技方法 チーム対抗戦 team other 1チーム3名で問題に挑みます。 オ told オ interested オ オ ) (G) ( )( 力 because 力 science and math カ answered students カ

この内容を読んで図などを描いて教えてほしいです。 中学理科のつり合いの範囲です。 塾の先生に聞いても分からないと言われてしまったので分かる方は教えてくれると助かります………

授業では物体を重力にさからってもち上げる仕事において、物体に加える力は「重力と同じでよい」と 言いましたが、 疑問をもたれた人も多いかと思います。 そもそも､ 重力と同じ大きさの力を加えたのでは、つりあって持ち上げられない じゃないかと考えたそこのあなた、 するどい。 ですが、 どの参考書を調べても､ 物体を重力にさからって もち上げる仕事の大きさは、「物体にはたらく重力物体をもち上げた高さ」 なんですね。 このままスルー してもいいのですが、 せっかくなので、 本当にそうなることを証明してみましょう。 <ヒント> 加える力の大きさや動かす距離は、 自分で決めてください。 図を描いてみるといいかも。 ①まず、 物体をもち上げるには、重力F[N] に勝たなくてはいけないので、加える力は重力より 大きくないといけないですね! (加える力をどう表すか) ②①の状況でしばらくもち上げれば、スピードがついているはずだから、 私たちが加える力は...。 (ここが理解できるかどうかが最大の難関)。 ③ 今度は、目標の高さで止めなくてはいけないので、 ①のときとは逆で加える力は重力より小さく しないといけませんね。 これら①~③の状況の仕事を計算して、足し合わせてみると・・・。ご健闘をお祈りしています。

先日、砂糖水に電流を流そうとする実験をしたのですが、その時、砂糖水が薄ピンク色に変色しました。 なぜなんでしょうか？

熱エネルギーや音エネルギーなどのエネルギーは最終的にどうなるのでしょうか。 消費されるとしたら、どのようにされるのでしょう。 教えてください。

水素イオンが陽イオンだから移動して陰極側の青色リトマス紙が赤くなるのは分かるんですけど、塩化物イオンも移動して陽極側の青色リトマス紙を赤くさせるんじゃないのかと思ってるんですけど、どうして水素イオンだけが移動するんですか？？？

(3) 酸に共通する水素イオンを確認する実験 (下図) MAJ ① ろ紙に食塩水(または硝酸カリウム水溶液)をしみこませる。 <理由> ( 16 電流を流れやすくするため NA という ② 塩酸中で塩化水素が電離する。 電離を表す式: ( 17 HCI ® ③ Hが (18) イオンなので, ( 19 陰) 極側へ移動。 ④ 陰極側の (20青) 色リトマス紙の色が変化する｡ 大学反応式 H + C) H+6 塩酸をしみこませた糸 陽極 (0) 赤色リトマス紙 食塩水を うしみこませたろ紙 陰極 青色リトマス紙

至急！考え方を教えてください

図のように,半径6cm, 焦点距離16cmの凸レンズ を用意し, A点(凸レンズの中心点から左側80cm) の位置に長さ4cm のろうそく(↑で表している)を光 軸に垂直に置いた。 ただし, 図中の光線の長さの関 係は正確ではない。 問いに答えなさい。 (久留米大学附設高改) □(1) 図の線分AFとFOの長さの比を最も簡単な整数の比で表しなさい。 □(2) 光軸に垂直に置いたスクリーンを右から徐々に凸レンズに近づけていくと,スクリーンにはっきりと した像ができる。 このとき, 凸レンズの中心0点からスクリーンまでの距離は何cmか。 IRWAY □ (3) (2)のときスクリーンにうつったろうそくの像の長さは何cmか。 □ (4) 懐中電灯に黒い紙を貼り付け懐中電灯を見ると, ろうそく 光軸・ の形に見えた。次にろうそくの代わりに懐中電灯を照 らして, スクリーンにできた像を凸レンズ側から見る とどのように見えるか, 正しいものを,ア~エから選 A 凸レンズ A スクリーン 16cm I

メタンを燃焼しているときは何が起こりますか？ 炎が出たりするのですか？