理科 中学生 5年以上前

教えてください！

0 表は 水素と酸素の100cgあたりの質量をまとめたものである。 表 (実験2) では, 水素と酸素が発生したことにより, 水酸化ナト リウス水溶液の質量が減少した。水酸化ナトリウム水溶液の質量 が3 m減少するのにかかった時間は何分か, 求めなさい。 3 20.AAAgWWe 78。 7 7 mm机 Av9ec。 宅 に/か目胃いく)一ラチょにに

理科 中学生 5年以上前

(7)の解説をお願いします🤲　 ちなみに答えは1：2です。

電気分解装置を用いて, 次の[実験 1 【実験2】を行った。あとの問いに答えよ。 【実験 1】 図1のように, 水酸化ナトリウム水溶液に電流を流したところ, 電極a。 bからそれぞれ気体A、 Bが発生し, 集 まった気体Aの体積は気体Bの体積のおよそ2倍であった。 【実験2】 図2のように, うすい塩酸に電流を流したところ, 電極c, の体積は気体この体積に比べて極端に少なかった。 dからそれぞれ気体と。Dが発生し, 集まった気体D 図1 水酸 トリ ポ党

理科 中学生 6年弱前

水素と酸素の違いがわからないです

大当⑦ 困の結果から, 発生した気体の体積比を簡単な整数で表すと, 陰極と陽極でほぼ[ edある。 情認⑥ 回で, マッチの火を近づけると, 気体が音を立てて燃えたことから. 陰極で発生した気体は[ ] であることがわかる。 練紀⑨ 回で, 線香が炎を上げて燃えたことから, 陽極で発生した気体は ] であることがわかる。

理科 中学生 約9年前

明日理科1で実験をするんですが、その内容が「薄い塩酸に電流を通すと何ができる？」というものなんですが、どうなるんですか？詳しく説明していただけると嬉しいです。なぜ、そうなるかも教えてください。 ちなみに、中学校三年の実験です。電気分解装置を使います。