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理科 中学生

写真のようなグラフを自分で書く問題の時って、グラフの0のところにも点をうった方がいいですか?それともうたない方がいいですか? 学校の先生はうった方がいいって言ってたんですけど、解答にはうたれてなかったので誰か教えてください🙇🏻‍♀️ 長くなってすみません💦よろしくお願いしま... 続きを読む

81グラフの作成】 表は, 2つの抵抗器P, Qのそれぞれに加えた 1.0V, 2.0V, 3.0V, 4.0Vの電圧を加えたときに流れる電流の大き DO 下の表の空欄に当てはまる電流の大きさを, それぞれオーム 9グラフの作成】 10Ωの抵抗Pと 402の抵抗Qのそれぞれに, につ 電圧と流れた電流の大きさ 3済告めたものである。 a4 0.2677 電圧[V) 0 1.0 2.0 抵抗器P[mA) 0 の3 0 67 3.0 4.0 133 IP 抵抗器Q(mA) 50 200 267 VI 電 100 150 O(5 流 02 200 Q D0 O、l こ0.2A 1リ0.05. PC I52 QC 202) 0. 0 1.0 2.0 3.0 4.0 電圧(V] p さについてまとめたい。 0.3 の法則によって計算し,記入しなさい。 電 流02 電圧[V] 0 1.0 O」 2.0 3.0 4.0 0102 03 04 0002510.0510.075|0.1 抵抗器P[A) 抵抗器Q[A] 4.0 1.0 2.0 3.0 電圧[V] ーの 加えた電圧と流れる電流について,その関係をグラフで表しなさい。 グラフの作成】 10Ωの抵抗Pと 402の抵抗Qを直列につない0 ド回路と,並列につないだ回路に,それぞれ1.0V, 2.0V, 3.0V, OVの電圧を加えたときに流れる電流の大きさについてまとめ こい。 下の表の空欄に当てはまる電流の大きさを, それぞれオーム の法則によって計算し, 記入しなさい。 電圧(V) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 0! 0 1.0 2.0 3.0 4.0 直列(A) 火 電圧(V] 並列(A] 加えた電圧と流れる電流について,その関係をグラフで表しなさい。 まな回路の計算】102の抵抗P, 202の抵抗Q. 30Ωの抵抗R Q ようにつないだ回路がある。電源の電圧を 33.0Vとする。 P 列につないだ抵抗QとRの部分を, 1つの抵抗Sで置き換え きのSの抵抗は何Qか。 『路全体の抵抗は何か。 R c月 la

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理科 中学生

分からないので教えてください!

5 金属を加熱したときの化学変化について調べろために。次の実験1)から(5)を順に行った。 ただし、加熱によるステンレス皿自体の質量の変化はないものとする。 (1) A班,B班,C班が班ごとにステンレス皿を1つ ずつ用意し、それぞれ空のステンレス皿の質量を測 定したところ,いずれも等しかった。 (2) A班は 1.20g,B班は 1.60g,C班は 2.00gの ーステンレス皿 三角架 一銅粉 銅粉をそれぞれ用意したステンレス皿に入れた。 (3) ステンレス皿内の銅粉を皿全体にうすく広げて、 図1 図1のように,ガスバーナーで一定時間加熱した。 三脚 さんく ロ の (4) 加熱をやめて、ステンレス皿が十分冷めたのを確認してから,ステンレス皿全体 の質量を測定した。 日 O (5) ステンレス皿内の粉末をよくかき混ぜてから.(3). (4)と同様の操作をくり返し行っ 7た。衣は、それぞれの班において, 銅粉を加熱した回数と加熱後のステンレス皿全 体の質量との関係をまとめたものである。 加熱した回数(回) 5 0 1 2 3 4 A班 24.20 24.33 24.46 24.50 24.50 24.50 加熱後のステンレス皿全体 の質量(g] B班 24.60 24.74 24.92 25.00 25.00 25.00 C班 25.00 25.26 25.38 25.45 25.50 25.50 全 - 表 このことについて, 次の1,2,3,4の問いに答えなさい。 1 実験で起きた銅と酸素との反応を化学反応式で書きなさい。 2 実験で用いた銅粉の質量を0gから2.0gまでの間でさまざまに変えて, 全体の質量の 変化が見られなくなるまで十分に加熱した場合, 加熱した銅の質量と, 銅と結びついた酸 素の質量との関係はどのようなグラフになると考えられるか,解答用紙の図にかきなさい。 O3次の 内の文章は,実験で使った図2のガスバーナーの使い方について述べ たものである。①,②に当てはまる語と③に当てはまる記号を,それぞれ( )の中 から一つずつ選んで書きなさい。O山以お願 時出山火@Aン OPCコき 0ま 実験(5)のあと,ガスバーナーの火を消すため, の(空気·ガス)調節ねじ, ②(空気·ガス )調 O山以 京の開 bイ 節ねじの順にしめた。このとき, いずれの調節 ねじも,図2の矢印③(ア·イ)の向きに回した。 図2 4 実験で使ったステンレス皿と質量が等しい鉄製の皿(鉄のみでできている)を用いて, B班と同じ操作を行った場合, 加熱した回数が5回のときの皿全体の質量はどうなると 考えられるか, 次のア, イのうちから一つ選び, 記号で答えなさい。また, そのように 判断できる理由を, 化学変化の名称にふれながら, 「酸素」 という語を用いて簡潔に書 きなさい。ただし, 鉄製の皿は加熱してもぼろぼろにくずれないものとする。 ア B班のときよりも小さくなる。 イ B班のときよりも大きくなる。 4-

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