精製水と純水って同じものですか？ 不純物が入っていない水ということですよね…？

マーカー部なのですが、 陰極から出ているのに､どうして「付近」なんですか？ 付近と書く意図が分かりません。

(2) 酸(塩化水素)の電 の計時 電流を流すと, 共李侍逝から水素が, 陽極 付近から塩素が発生する。 2HCI 一テ Hz 十 Cb 塩酸 水素 塩素

イオン化傾向を習ったのですが、陽イオンになりやすいということは、実験などでどう反映されるのでしょうか？ イオン化傾向を覚える意図とは何でしょうか？？ きちんと意味を理解して覚えたいです。

黄色のマーカー部について教えて下さい。 濃度が大きい方が電流は流れやすいということは、水溶液だから溶質が水で薄まって、濃度が小さくなると電流が流れにくくなるのですか？ つまり、水は電流を通しにくいから、水が足されると､水溶液も電流を通しにくくなるという解釈で合っていますか？

固体の塩化ナトリウム(食塩)には 0 電流が流れない 際 _ ①電流が流れる水溶液…塩化-トリウム水溶浴, 塩 濃度が大きいほうが電流は流れやすい えん か どう り9う 酸, 水酸化ナトリウム水溶液, 塩化鋼水溶液, 硫 酸銅水溶液、 果物の汁など。 往玉水道水や雨水にも電流が流れることがある。 ②電流が流れない水溶液…砂糖水. エタノールの水 溶液など。 せいせいすい じょうりゅうすい 注意精製 恭留 には電流が: 和ほ画精製水(茶凡水)には電流が流れない。 7 4\ 時所放 て

答え合わせお願いします

good at tennig. 。 kind to children. from Okinawa. - apopular doll. of人ken ]ate. tourists 拓om China. 較 ws as のどちらか適切なぼうを選び, 下線部に入れなさい。4 ta さ at home at that time. 1 Surprised at the new8. an exciting gamne. PS beautiful. -- an exchange student 硬om Canada. happy to see you. 8| 日本語に合うよぅ に, 下線部に適切な一般動詞を入れなさ い。Bg 還層1 和は東京に住んでいます。 回を2: 私たちは昼ご飯を一緒に食べる。 同 8. 彼らはうれしそうに見える。 口4 彼女はアイスクリームが大好きだ。 品 5. トムは毎月, 学校へ行く。 日 6. 昨月 =ミ リーは懸命に勉強した。 較 ( 7内から適切なほうを選びなさい。B ロロ1 (⑪o/Does ) ou drink cofee? ロ2. (Do/ Does) the store 9pen at ten? 3 (De/p。。。 ) iney always come to the meeting?

取り組み方の③が分からないです。 ①は画像2のことです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

Ｑ．抵抗が20Ωの電熱線と 5Ωの電熱線を並列につなぐと、全体の抵抗は何Ωになるか。 この答えは､4Ωで合っていますか？

この空欄（A～I）に何が入るのか分かりません。 2･3枚目は、便覧P.139です。

( 2 ) 【復習】 酸素(赤) ・二酸化炭素(青) ・窒素の循環 (便覧P.139参照). () 0+| NN1

この(2)の､化学反応式の書き方を教えて下さい。まずどうしたらいいか分かりません。

ねんしょう わたしたちは日常生活で, 燃料の燃焼によって発 で 生する熱を利用している。 る2則 芝⑪ 臣半燃焼とはどのような化学変化か。 簡単に説 ーーン @⑨ 燃 焼 教科書 D.48.68 明しなさい。 SSCの (2) メタンは天然ガスの主成分である。メタン CHの燃焼を化学肥応 甘で表しなさい。

元素記号の、より身に付く覚え方があったら教えて下さい。