meとdoの間にto入れても良いんですかね？56番です！

52 53 54 I woul But if it rains tomorrow. I didn't go out because the weather was bad. I know (that) Jim is from Canada. I don't know where he lives. 55 I have been walking for an hour. 56 My sister helped me do my homework. 57 IfI could speak Chinese, I could talk with Lin in Chin 58 I wish I were a bird.

答えは「うすい水酸化ナトリウム水溶液を10ｃｍ３加える」になるようです。 計算の過程や考え方を教えて頂きたいです💦 ゆっくりでもご回答いただければ幸いです🙇‍♀️

いろいろな酸とアルカリ 問6に答えなさい。 ただし, 実験で使用したBTB 実験 1 (1) うすい水酸化ナトリウム水溶液10cm をビーカーに入れ、 BTB溶液を数滴加えると青色に変化した。 図1のように、ガ ラス棒でかき混ぜながら, ビーカーにうすい塩酸2cmをこま ごめピペットで加えたところ, 水溶液は青色のままで変化は 見られなかった。 加えたうすい塩酸の体積 [cm²〕 水溶液の色 **FORECA 図1 MILE U (2) ピーカーにうすい塩酸をさらに2cmずつ加え、その水溶液の色の変化を観察した 表はその結果をまとめたものである。 AS MANO 表 2 4 6 10 8 青色 青色緑色黄色黄色 実験 2 (1) 図2のように,試験管A~Eに, うすい水酸化バリウム 水溶液を5cmずつ入れ, BTB溶液を数滴加えると青色 に変化した。 (2) 試験管A~Eに,それぞれ1cm 2cm33cm 4cm, 5cm²のうすい硫酸を加えると、どの試験管内の水溶液も 白くにごった。 あるものとし BTB溶液を数加え うすい水酸化ナトリウ 水溶液 AJUSED **** 36 (3) しばらく放置すると、図3のように,試験管A~Eの すべてに白色の沈殿が見られ、 試験管A,Bの水溶液は MA 青色で,試験管C~Eの水溶液は黄色であった。 105 01 ABCDE BTB溶液を数滴加えた、 うすい水酸化バリウム 水溶液 THY 図2 青色の 水溶液 jiji 黄色の 水溶液 UUHHH ABCDE 図3 W 白沈 問 白色の 沈殿 ■ 質量パーセント濃度が 1%の塩酸をつくるためには、質量パーセント濃度が5%の塩 10gに何gの水を加えればよいですか。 その値を答えなさい。 a 2 実験1で, うすい水酸化ナトリウム水溶液にうすい治

このプリントの(3)について解説お願いします。 答えはX＝オ、Y＝イ、Z＝ウとなるのですがなぜそうなるのですか？(できれば細かく。)お願いします！

思考力を高めよう! 図1 3 図1は, 秋分の 日に日本のある地点で, 12:00 13:00_ 14:00 11:00 10:00 17 9:00% 1時間ごとの太陽の位置 南 8:00% を透明半球上に印で記 天頂 15:00 M-for 16:00 西 中心O 東P 録し, その印をなめらかな曲線で結んだものである。 (1) この日の南中高度を,図1に (2) 図1の9つの印の間隔が全て等しかった。 図2 眺北南( 示しなさい。 11 2 14.3 7.1 X 天頂 東 西 北 14.3ではじ 14.3:12=650 (2) 74.3x=78 BAIR ① 地球の運動についてわかることを 「速さ」の語を用いて簡単に書きなさい。 (3) ② 8時と11時の印の間隔が7.8cm, 8時の印と点Pの間隔が6.5cm T ころであつにくちんフィル (3) 図2は、図1と同じ日の異なる地域での太陽の日周運動の記録である。 X ~ Z は, それぞれどの地域の記録か。 次のア~オから 1つずつ選びなさい。 ア イギリス イオーストラリア ウ 北極 エ 南極 オ 赤道 この地域で観測しても, 天体が東から四 元山 28 東 学習の達成理科 3 1 54

意味がわかりません🙇 教えてください🙏

|第 2 気体の性質 1分後 ・人の息でふくらませた シャボン玉 ドライアルス Before & After 写真のシャボン玉が うかんだままなのは なぜだろうか。 自分の考えを ノートに書こう SIN 93

(3)で答えは「重力と浮力の大きさが等しいから」なんですけど、浮くのって浮力のほうが重力より大きいからじゃないんでしょうか…？教えてください🙏🏻❕

本誌 1 浮力と水圧 浮力のはたらきを調べるために,次のような実験を行った。 図2 図 3 操作1 図1のように, 円筒形の容 図1 器に金属の小球を入れ, ばねばか りで容器の重さをはかると2.4N だった。 操作2 図2のように, 容器をゆっ くりと水中に沈めていくと,容器 の底面から4分の1までが水中に 沈んだところで, ばねばかりの目 盛りが1.7Nを示した。 水 操作3 図3のように, 容器の底面から半分までを水中に沈めると, ばね ばかりの目盛りが1.0Nを示した。 操作4 さらに容器を沈めていくと、図4のように, 容器の一部が水面上 に出た状態で静止し, ばねばかりをはずしても,この状態が保たれた。 (1) 計算 操作2で、容器にはたらく浮力の大きさは何Nか。 (2) 記述操作1~3の結果から, 物体の水中部分の体積と浮力の大きさ にはどのような関係があるといえるか。 簡潔に書け。 (3) 記述 操作4で, 下線部の状態になるのはなぜか、理由を簡潔に書け。 (4) 計算に入れて人日ィ エ 2132 ばねばかり 容器 金属の 小球 P76~17 FOR (島根) (1 図 4 [

中二の理科です！BTB液を使った光合成の対照実験の問題で、｢なぜイ・ウ・エを用意したのか｣テストに出るので教えていただきたいです！！🙇🙇おねがいします！

0 光合成で使われる物質 →水二酸化炭素 光合成でCO2が使われるかたしかめる 方法 1 0 for f息を吹き込み 黄色したBTB CO2がたくさんとけてる 3, アイ→日光に当てる ウェ→暗室におく。 結果 ア→青色 イ・ウェ→黄色(変化しない) 2, アイウエ |- 水草 160 のBTB

よく分からないので教えていただきたいです。

の種子にはどちらかの形質しか現れない。 この 丸形としわ形のように, 対になっている形質を 何というか。 学んだことをつなげよう 右の写真の 「四角いスイカ」 は, 果実ができ始めた 後に, 強化プラスチックの型枠にはめて育てること でつくられる。 しかし、 このスイカの種子をまいて 育てると, 「四角いスイカ」はできず, 「まるいスイカ」 ができる。 ひんしゅかいりょう 一方, 遺伝子組換え技術による品種改良でつくら れた, 「もちのよいトマト」の種子をまいて育て ると,ほとんどの株からは 「日もちのよいトマト」 ができる。 両者でこのようなちがいが出た理由を、 「遺伝子」 と 「形質」 という用語を使って説明してみよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 遺伝子とは何だろうか。 95ページと比べよう 遺伝子やDNAをあつかう技術を活用した例を 1つあげなさい。 四角いスイカ 種子をまいて 育てる｡ 丸いスイカができる。 日もちのよいトマト 種子をまいて 育てる。 ほとんどの株からは、 日もちのよい トマトができる。 第 31 生物の多

学んだことをチェックしようと学んだことをつなげようの答えを教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

94 ることで、成長 むせいせいしょく じゅせい 第2節 無性生殖は、受精を行わずに､ せいしょく 分裂によって新しい個体をつくる生殖で ある。 学んだことをチェックしよう ① 生物の成長と細胞の変化 P.79 1個の細胞が2つに分かれて2個の細胞になる という｡ ことを( ② 無性生殖 →P.84 無性生殖は,( え、新しい個体がつくられる生殖である。 によって細胞の数がふ ③ 有性生殖→P.86 有性生殖は,( 子がつくられる生殖である。 )が受精することによって ④染色体の受けつがれ方 P.91 生殖細胞がつくられるときには, ( う特別な細胞分裂が行われる。 )とい 第4 とにより,子は両方の親の染色体を 数ずつ受けつぐ。無性生殖では,体 胞分裂が行われることにより、子は親 染色体をそのまま受けつぐ 。 学んだことをつなげよう 親のメダカから子がうまれ、その子が成体になる。 までの過程を「有性生殖」「減数分裂」 「体細胞分 「裂」 「発生」という言葉を使って説明しよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 動物や植物が成長するときや, 子を残すとき, 細胞にどのような変化が 起こっているのだろうか。 77ページと比べよう

答えが1番で、私は3番を選びました。 なぜ1番が答えになるのか解説してほしいです。 おねがいします。

3個以下だと電流は流れる。 (3) 塩酸に電流を流すと、陰極と陽極の両方で気体が発生した。 陽極側で起きた反応を化学式で表したもの として、最も適するものを次の1~4の中から一つ選び、その番号を答えなさい。 なお電子は○という 記号で表すものとする。 1.2Cl → Cl2 + 2 Q2C1' + 2 → Clz 2.2H+- H2 + 20 4.2H+ + 20 → H2 FORD

理科の勉強法について教えて欲しいです🎈 前々からずっと理科が苦手で理解できずにいました🥲 理解できやすく( ? ) なる方法　勉強法ってありますかっ,,? 特に"化学"が苦手です😖