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理科 中学生

問4のような水溶液を冷やした時に取り出せるのを求める問題はどのようにとけばいいですか💦 問5も調べましたがわかりません…

物質 水の温度 [℃] 20 80 塩化ナトリウム 35.8g 38.0g ミョウバン 6 水溶液の性質について調べるため、次の実験を行った。 あとの 問いに答えなさい。ただし,表は100gの水にとける塩化ナトリウ ム, ミョウバンの質量と, 水の温度との関係を示したものである。 【実験】 ① 右の図のように80℃の水140gを2つのビーカーに 入れ,それぞれに塩化ナトリウムとミョウバンを50.00gずつ加えて よくかき混ぜると, ともにすべてとけた。 (1.4 38.1 11.4g 321.6g OR 塩化 ナトリウム 50.00g To ミョウバン 31 50.00g -80℃の 水140g 321.6 11.4 水溶液をそれぞれ20℃まで冷やすと, ミョウバンの水溶液では多 くの結晶が現れた。 一方, 塩化ナトリウムの水溶液では,結晶は現れなかった。 問1 物質がそれ以上とけることのできない状態の水溶液を何というか。その名称を書きなさい。 3602 飽和水溶液 問2 実験で用いた水溶液は混合物である。 混合物として適切なものを,次のア~オからすべて選 び,記号で答えなさい。 310.2 ア 空気 イ二酸化炭素 ウ 水 炭酸水 オ鉄 問3 実験①で, 塩化ナトリウムの水溶液の質量パーセント濃度は何%か。 小数第2位を四捨五 26.3% 入して, 小数第1位まで求めなさい。 問4 実験の②で,水溶液を20℃まで冷やしたときに現れたミョウバンの結晶は何gか。 小数第2 位まで求めなさい。 問5 下線部について, 塩化ナトリウムの水溶液からできるだけ多くの結晶を得るにはどうすれば よいか。 その方法を簡単に書きなさい。 50 50 7906 4 0.26

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理科 中学生

理解の質量パーセント濃度の問題です。 (3)の解説がよくわかりません。水を蒸発させても溶質の量は変わらないと思うのですが、この回答では変わっていることになっています。教えていただきたいです。

17 次の実験について,あとの問いに答えなさい。 なお,表は,水表(表中の数値の単位はg) 温度 物質 100g に溶ける物質の最大の質量と温度との関係をまとめたものである。 また、表中の物質 a~d のいずれか1つはミョウバンである。 〈愛媛〉 実験 1 20℃の水10gとミョウバン3.0gを試験管に入れてよく振ったと ころ, 一部が溶け残った。 この試験管を加熱して温度を60℃まで上げ ると, ミョウバンはすべて溶けた。 次に、この試験管を冷却すると, ミョウバンの結晶が出てきた。 ただし, 水の蒸発はないものとする。 実験2 40℃の水100g に硝酸カリウムを溶けるだけ溶かして飽和水溶液をつくり、この飽和水溶液をゆっくり 加熱して,10gの水を蒸発させた。 加熱をやめ、温度を20℃まで下げると、硝酸カリウムの結晶が出てきた。 (1) ミョウバンは表のどの物質か。 最も適当なものを, 表のa~dから1つ選びなさい。 (2)実験1で,温度を60℃から結晶が出始めるまで下げていくとき, ア 時間と水溶液の質量パーセント濃度との関係を表すグラフはどれか。 Am 最も適当なものを、 右のア〜エから1つ選びなさい。 (3) 実験2で40℃の硝酸カリウム飽和水溶液の質量パーセント濃度 は何%か。 四捨五入して整数で求めなさい。 % (4) 実験2で出てきた硝酸カリウムの結晶はおよそ何gか。 最も適当 なものを,次のア~エから1つ選びなさい。 ア 26g イ 32g ウ 35g エ58g 8 濃度 38 38 38 39 40 6 11 24 57 321 179 204 238 287 362 d 3 5 9 15 24 硝酸カリウム 13 32 64 109 169 310 濃度 a b 時間 0°C 20°C 40°C 60°C 80°C t 濃 度 SLOVE I 濃度 時間 t 時間 時間 t;ミョウバンの結晶が出始める直前の時間 t

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理科 中学生

焦点距離が12cmならレンズから6cmを通るのではないのですか?なぜこうなるのか教えてください🙇🏻‍♀️

[実験 1] 光源装置, 凸レンズ, スクリーン, 光学台を使って図Iのような装置を組み立てた。 光源装置から 出たーすじの光は、凸レンズの軸 (光軸) に沿って進み、凸レンズの中心を通ってスクリーン上の1点を照らし た。その点の位置に印をつけとし, 図Iのように,aに頂点を合わせて▲印のシールをスクリーン上にはっ た。 図I 図 Ⅱ 光源装置 -30cm 凸レンズの軸 (光軸) 光源装置 3cm 0 凸レンズー 凸レンズの軸 (光軸) [実験2] (A) 〔実験1〕の後, 図Ⅲのように光源装置を3cm下げ, 一すじの光を凸レンズの軸(光軸)と平行 に凸レンズに当てると, 光は凸レンズを通ってスクリーン上の1点を照らした。 その点の位置に印をつけ♭と し,図Ⅳのように, bに頂点を合わせて△印のシールをスクリーン上にはった。 (B) 次に, 凸レンズを通った光が, a を照らすようにスクリーンを移動させたところ、その移動距離は,凸 レンズの向きに8cmであった。 図Ⅲ -30cm 図IV 3478A-LEONAR *>100x31 -20cm- 凸レンズ スクリーン・ 光学台 -20cm- 光学台 8cm Sa スクリーン スクリーン ba CXA STAND スクリーン 〔実験1] における光源装置から出た光の道すじと, [実験2] (A) における光源装置から出た光の道すじを,それ ぞれかきなさい。 ただし, スクリーンは凸レンズの軸 (光軸) に対して垂直である。(2016 群馬) ※1目盛りは1cm とする。

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理科 中学生

中3遺伝です 3の問題がエになる理由が分かりません💦教えて欲しいです!

る。 ト に じ = 次の実験について、問いに答えなさい。 《北海道》 カエルのあるなかまには、体色が灰色のものと白色のものがあり、このカエルの体色は, メンデルが注目したエンドウの形 と同じように遺伝する。このカエルを用いて,次の実験を行った。 なお、このカエルは1回の産卵で数百から数千の卵 を産む。 SU>17ARSK 実験1 何代にわたって飼育しても、親と同じ灰色のカエルのみが生まれる個体のグループと、親と同じ白色のカエル のみが生まれる個体のグループから、それぞれ1匹ずつカエルを選んだ。 次に、選んだ灰色のカエルと白色のカエルを親として,卵を産ませて受精させたと ころ、受精卵は、細胞分裂をくり返しながら変化し,からだを完成させてカエルにな った。このとき生まれたカエルはすべて体色が灰色であった。 図は、この実験にお ける親の体色と子の体色の関係を示したものである。 CARROT 実験2 実験1で生まれた子どうしを産ませたと は1197匹であった。 *ON 問1.次の文の (1) イ 生殖細胞は遺伝子aを1つもつ。 ウ 生殖細胞は遺伝子の組み合わせをもつ。 ェ 生殖細胞は遺伝子の組み合わせaaをもつ。 「物 1問1.(1) イ 408匹 題 B (2) LA EPIERA 20 YEA (2)に当てはまる語句を書きなさい。 (各1点) AJR 下線部①の過程を (1) という。また,動物では,受精卵が細胞分裂を始めてから自分で食物をとり始める前まで の子(個体)(2) という。 SERAM 問2.実験1で親として用いた白色のカエルの生殖細胞の説明として、正しいものを,ア~エから選びなさい。 なお,このカ エルの体色の遺伝における優性の形質をあらわす遺伝子をA, 劣性の形質をあらわす遺伝子をaとする。 そり内における防食の ア 生殖細胞は遺伝子Aを1つもつ。 問2. 親灰色・ ウ 614匹すべて 895匹 子 問3. のつながり 灰色のカエルと白色のカエルが生まれ、その合計 ONOPOY XX 問3. 実験2で生まれた1197匹のカエルのうち, 下線部②のカエルの個体数として,最も適当なものを,ア~エから選びな さい。 ア 311匹 灰色 の 白色 中環の奨(②) (1) (9) S

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