中学生　電流、電圧、電気抵抗の求め方の問題が分かりません。 もとめるものは、抵抗器Bの電圧です。 解答には18V一12V＝6Vで、答えが6Vになると書いてあるのですが、2枚目の写真のように見ると、もとまるのは分かりますが、3枚目の写真のように見ると、並列回路では「V＝V1＝... 続きを読む

13 - 4 A 抵抗器 A 3Ω 12V 18 V Ht - 1 A 抵抗器 B 抵抗器 C

(4)がわからないです。電圧と電流が比例するってことはわかってます。求める式とどういう意味か教えてほしいです。

の利用 1 実験 電流と電圧の関係 [方法] 右の図のような回路で, 長さが同じで, 太い電熱線aと,細 い電熱線bにいろいろな大きさの電圧を加え,そのとき流れる電 流の大きさを調べる。 年 [結果] 0 電圧 〔V〕 電流 [A] (電熱線a) 0 電流 [A] (電熱線b) 0 3.0 1.0 2.0 0.11 0.20 0.30 0.40 0.06 0.11 0.14 0.20 電流(A 0.5 (1) 表の結果を右の図に記入し, グラフに表しなさい。 家 (2) (1) のグラフから, 電熱線に加 わる電圧と電熱線を流れる電流 にはどのような関係があるか。 ■ (3) (2) の関係は, グラフの形がど のようになっていることからわ かるか。 (4) 4.0Vの電圧が加わるとき, 電熱線a,bにはそれぞれ何Aの電流が流れるか。 _5) 次の文の① ② に当てはまる言葉を,ア, イからぞれぞれ選びな さい｡ 0.4 0.3 4.0 5.0 0.49 0.24 [A] 0.2 0.1 電熱線 a 電圧計 0000000000 20 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 電圧 〔V〕 実験から、電圧の大きさが同じとき, 太い電熱線aは, 細い 電熱線bよりも流れる電流の大きさが ① (ア 大きく イ 小 さく), 抵抗が② (ア 大きい イ 小さい)ことがわかる。 B 電熱線 b 教科書 (5) 1 2 p.179-181 電源装置 (1) 図に記入しなさい (2) 比例 (3) 原点を通る直 (4) a 0.40 b0.20 電流計 8 ア て

この問題の（イ）についてなんですけど、引く力（N）をどっから持って来ればいいのか教えて欲しいです

三度 神奈川県公立 問5 力の大きさとばねの伸びとの関係を調べるために, ばね A とばね B を用いて次のような実 験を行った。 これらの実験とその結果について, あとの各問いに答えなさい。 ただし,糸は 伸び縮みしないものとし, ばねや糸の質量,糸と滑車の間の摩擦は考えないものとする。 〔実験1] ばねAとばねBそれぞれについて ばねにつるすおもりの重さをかえて, おもりの重さと ばねの伸びとの関係を調べたところ、 結果はグラフ1のようになった。 スタンド 床 12 8 ・ね (41 び 4 [cm〕 図1 0 Z 0.8 0.4 おもりの重さ 〔N〕 グラフ 1 定滑車 1293 〔実験2] 図1のように、床に置いたおもりPにばねをつなぎ,さらに糸をつないでスタンドに取 りつけた定滑車にかけた。 次に、この糸の一端を手で持ち, ばねが伸びていない状態からゆっ くり真下に10cm 引いた。 このとき, 手が糸を引いた距離とばねAの伸びとの関係を調べた ところ, 結果はグラフ2のようになった。 ばね A おもりP -7- ばね B ばねAの伸び 1.2 10 8 4 A (cm) 2 4:48=2404 VS) = 26 4n12 ves 0 2 4 6 8 10 手が糸を引いた距離 [cm] グラブ 2 3.6 32 40 6cm 1.2 km 82 2 C il m 5.01

（1）と（2）がわからないです。 答えは、1が0.54Wで、2が1.5倍でした。 解説お願いします！！

2 図1は抵抗器 A~Dのそれぞれについて, 両端に加わ る電圧と流れる電流の関係をグラフに表したものである。 図2のように、豆電球, 抵抗器 A~Dのうちの2つス イッチ1~3を三角すい形につなぎ,電源装置を点X, Wにつないだ回路をつくった。 表は(a)~(c)のようにスイッ チの入れ方をかえて、電源装置で同じ大きさの電圧を加え たときのようすをまとめたものである。 (1) (b)のようにスイッチだけを入れたとき、豆電球の電 力は何W か,小数第2位まで求めよ。 W w] PE (2) 図2の電源装置を点X, Yにつなぎかえた後, スイッチ1だけを入れたときと, スイッ チ3だけを入れたときに,豆電球にそれぞれ (1) のときと同じ電圧が加わり,同じ強さの 電流が流れるように,電源装置で加える電圧を調整した。 スイッチ1だけを入れたとき に電源装置で加えた電圧は, スイッチ3だけを入れたときの何倍か,四捨五入して小数 第1位まで求めよ。 Je -0.1 図2 電源装置 M X スイッチ スイッチ 2 W 抵抗器 豆電球 N ・Z 表 図 1 1.0 0.9 0.8 電 0.7 0.6 流 0.5 0.4 A 0.3 0.2 0.1 (a) スイッチをすべて切る (b) スイッチ1だけを入れる (c) スイッチ2だけを入れる 抵抗器A 5 電 圧 [V] 豆電球 点灯しない 点灯する 点灯しない 抵抗器B 抵抗器C 抵抗器D ( '16 兵庫県 ) [J]OFTE 10 スイッチ3 SHUNG 1MS (56614 点Mを 流れる電流 0.45A 0.57A 100+ 0.75A

（3）の問題なんですけどなぜ答えが200gなのですか?おもり側に1ニュートンがかかるのだから、100g×10㎝/20cmで50gだと思うのですが…

問4糸,かっ車輪軸、質量のわからないおもりAを用いて,図3 194 ARE のような装置を作りました。 糸の先端 P を真下に F3 の力で引き, 10cm 物体を水平な床から10cmの高さまでゆっくりと引き上げました。 ただし,糸かっ車, 輪軸の質量は考えないとします。 また, かっ 車や輪軸はすべてなめらかに回転できるものとします。 (1) 先端Pに加えた力の大きさ F3 は何Nですか。 ( (2) 先端P を何cm下に引けばよいですか。 ( (3) おもり A の質量は何gですか。( g) cm) N) O おもA 床 20.cm 図2 10 cm 200gの物体 図3

答えが「ウ」になる理由を教えてください!!

空気 ガラス ア 空気 ガラス 空気 ALE ② 光がガラス→空気中へ進む。 空気 ガラス (3) 正しい光の進み方を示しているものはどれか。 ウ イ 空気 ガラス 空気 空気 ガラス 空気 (4) A点から出て、 鏡にあたった光が進む正しい道すじはどれか。

答えがないので丸つけをお願いしたいです🙇‍♂️🙇‍♂️💦（2）は間違っている気しかしないです。分かりづらいところとかあったら言ってください。お願いします🙇

練習 ③ ① 抵抗R1とR2の抵抗値を求めよ。 R1 1A ZA 500 met FEA TA 937 R2 4.534 tov 抵抗R1, R2 の抵抗値と回路全体の抵抗を求めよ。 20-2 300mA R1 GV 1202 tr R1 ⑤ 抵抗R1とR2の抵抗値を求めよ。 5V 6V 1402 12 35+24 4,15V AAO Lev (3220 R2 1024 10V R2 2012 3A (A) 800mA 500mA (A) ② 抵抗Rの抵抗値と回路全体の抵抗を求めよ。 300mA 400 A 2.4A 12V (2V RE 1A 4,27V 1.5k ④ 電源電圧と回路全体の抵抗を求めよ。 30Ω 30V 2002 (30 a 09v 45Ω 0.045A 1022 2.9A ⑥図の電流計は何mAを示すか。 0.025A 3602 22-24 asi 2 4 2.5円 412.7V 1002 6022 25mA Dr VO DJE (8V) 40Ω

答えがクでした。なんでですか？？湿ったとか乾燥したとかどっから仕入れる情報なんですかね、？😵Rの答えも絞れませんでした(TT) おねがいします🙇🏻‍♀️🤲🏻

同じ 岩比 次 こと どち ます。 岩石 でき その 推測 4 天気の変化, 日本の気象 図1〜図3は、 ある年の4月10日 7月2日,8月2日 の いずれも午前9時における日本列島付近の天気図である。 次の (1)~(5) の問いに答えなさい。 図 1 図2 (高 1026 V 高 [1020] (1)よく出る Ho 低 1004/ A 低 1004 高 10121 図 3 一低 1002- LEA 1008/ 高 '1014] B 図1の等圧線Aが示す気圧は何hPaか。書 次の 実験

問3教えてください🙇🏼

2 下の□内は、マツバボタンの花の色の遺伝について、生徒が調べた内容の一部である。 マツバボタンには赤い花をつけるものと白い花をつける ものがある。 図のように, 赤い花をつける純系のマツバボ タン(親)と白い花をつける純系のマツバボタン (親)を交配 させ、できた種子(子)をまくと、全ての株が赤い花をつけ る。このことから, マツバボタンの花の色では,赤い形質 けんせい が①顕性の形質である。 花の色を伝える遺伝子のうち, 赤 い形質のものをA, 白い形質のものをaとすると, 赤い花 をつける純系のマツバボタンの遺伝子の組み合わせはAA, 白い花をつける純系のマツバボタンの遺伝子の組み合わせ はaa と表すことができる。 ② 対になっている親の代の遺 伝子は,減数分裂によって分かれて別々の生殖細胞に入る ため、③子の代のマツバボタンの遺伝子は (P)と表すこ とができる。 つい せいしょくさいほう 〈親の代〉 〈子の代〉 4 A 交配させる 赤い花 白い花 問1 下の内は, 下線部①の顕性の形質について説明した内容の一部である。 文中の〔 〕に あてはまる内容を、簡潔に書け。 5 a 全て赤い花 マツバボタンの花の色の赤い形質と白い形質のように,どちらか一方しか現れない形質どう しを対立形質という。対立形質をもつ純系の親を交配させたとき,〔〕を顕性の形質とい う。 - 問2 下線部②を、何の法則というか。 また, 文中の (P) に入る記号として最も適切なものを、 次の1~5から1つ選び, 番号を書け。 1 AA 2aa 3 A a 問3 下線部③のマツバボタンのめしべに同じ花の花粉をつけて受粉させ, できた種子(孫)をまく と,200株のマツバボタンができた。 (1) 孫の代でできた200株のマツバボタンのうち, 赤い花をつけるものは何株あったと考えられ るか｡ 次の1~5から、最も適切なものを1つ選び, 番号を書け。 100 t 10 250 3 100株 4 150株 5 200株 17

（3）答え1+√7になります。 やり方教えてください

日解法 テクニック 線分の長さや距離を求めたいときに、直角三角形で三平方の定理 を利用する解き方は、高校入試数学の図形の問題の王道といえ ある。しかし、いつも直角三角形が最初から与えられているわけでは でひいて考えてみることも重要だ。 ない。 図形の性質を駆使して90°になる角を探したり,垂線を自分 3 ☆☆☆☆☆ 下の図のように, BC=2cm, AC=3cm, ∠ACB=60°の三角形 ABC と, DC=√3cm, ∠BDC=90°の直角三角形 BDC がある。 点P が辺BC上を動くとき, (1)~(4) の各問い に答えなさい。 (1) AP+PD が最も長くなるとき, AP+PDの長さを求めなさい。 (2) AP+PD が最も短くなるとき、 AP+PDの長さを求めなさい。 ( ) ( (3) 点Pが辺BCの中点であるとき, AP+PD の長さを求めなさい。 ( ] B 取り組み日 A (4) AP+PD=4cm となるとき, AP の長さを求めなさい。 2cm 3cm √3cm 60% C 数学 第 1 回 3 第4 ( ) ('17 佐賀県 )